冀教版語文一年級上冊《維維的畫兒》教案

　　教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下僅供參考！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀“紅、圓、圈、弟”等十二個生字；會寫生字“筆、條、右、左”，做到筆順正確，認(rèn)識“竹字頭”和“折文兒”。

　　2.借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鼓勵學(xué)生采取游戲、想象、對比記憶等多種形式識記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件教

　　板書設(shè)計：

　　20維維的畫兒

　　紅 筆 圓圈 條 右 蝌蚪 左 弟 聰明

　　爺爺——四個圓圈——四幅畫——維維

　　氣球

　　蘋果

　　蝌蚪

　　小小蝌蚪

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？喜歡畫什么？（學(xué)生自由表達(dá)）有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫兒，你們想看看她的畫兒嗎？

　　這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第20課《維維的畫兒》。

　　2.教師板書課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

　　二、讀課文、學(xué)生字

　　1.學(xué)生借助拼音初讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字詞，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識字能力較差的學(xué)生，適時從方法上指導(dǎo)。

　　2.指名讀課文，糾正誤讀之處。

　　3.播放課件：出示帶有本課生字的句子，指名朗讀。

　�。�1）找出句中出現(xiàn)的生字，師生共同分析字形。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)幾個形聲字的識記。

　　紅：“紅”最早是一種絲織品，絞絲旁表示這個字的意義，“工”代表這個字的讀音。（隨著時間的`變遷，這個字的讀音發(fā)生了很大變化，已經(jīng)不能只讀半邊了）

　　圓、圈：“□”表示圓形的框子，“員”和“卷”表示讀音。

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立辨析、記憶“蝌蚪”兩字的音、形、義。

　�。�4）出示課件：識字游戲，檢查識字效果。

　　三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容

　　1.再讀課文，一邊讀一邊畫出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么？

　　2.在小組內(nèi)互相讀一讀畫好的句子。

　　3.集體交流，指名回答什么是“橢圓、曲線”？引導(dǎo)理解詞語的意思。

　　4.指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊在本上畫出圖形。

　　四、話題討論，深化主題

　　1.組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫兒嗎？在你看來，維維的畫兒是四個圓圈還是四種不同的東西？

　　2.學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。

　　3.教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會是不同的東西，是因?yàn)槊總�人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。

　　不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。

　　4.分角色，有感情地朗讀課文。試一試，怎樣讀維維和爺爺?shù)膶υ挘?/p>

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.出示課件：小組開火車，認(rèn)讀字詞。

　　2.指名朗讀課文，說一說你喜歡維維嗎？為什么？

　　二、書寫生字

　　1.出示要寫的生字，認(rèn)讀。

　　2.學(xué)生觀察每個生字的結(jié)構(gòu)以及其在田字格中的占格，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論怎么把這四個字寫好看？

　　3.老師示范書寫，學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的兩個新偏旁。

　　“筆”：認(rèn)識“竹字頭兒”，比較它和“竹”字寫法上的不同。

　　“條”：認(rèn)識“折文兒”，回憶以前認(rèn)識過哪些帶有“折文兒”的字。

　　“左”、“右”兩字對比記憶，可編順口溜。

　　4.學(xué)生描紅，練寫生字。教師巡視，個別輔導(dǎo)；注意強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。

　　5.展示學(xué)生中寫得好的字

　　6.擴(kuò)詞，鞏固識記。

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