優(yōu)秀蘇教一年級語文教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀蘇教一年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀蘇教一年級語文教案1
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。
3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點
1、朗讀課文。
2、學會七個生字。
3、指導書寫生字“升、向”
教學準備生字卡片
教學時間2課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。
教學重難點
1、朗讀課文。
2、指導書寫生字“升、向”
教學過程：教學環(huán)節(jié)
教師活動學生活動設計意圖
一、談話導入新課
二、揭題
三、初讀指導
細讀課文
五、總結課文
六、學習生字詞
a)師：(出示書本插圖)小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?
b)師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個時候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答)
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學習一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國旗)
領讀課題，齊讀，(提醒學生：“升”是后鼻音)
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。
2、教師范讀課文
師：先認真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細看著課文，聽清楚每個字的讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。
4、檢查學生自讀情況
師：同學們已經把課文自己讀過一邊了，都讀會了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會不會了?
(1)出示生字詞：(逐個出現)
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認讀，相機糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
(2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認讀生字新詞。
5、師：認識了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、學習第一句
a.請學生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國旗)
b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的?(自由說)
(出示)五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團結在中國共產黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強。
五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢?
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學習第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時候我們還聽到什么?(《國歌》)
b.師：小朋友們真仔細，那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?c.(出示)國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子(出示升國旗的.動畫)師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來?
指名讀。
3、學習第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢?
e.指名讀
師：學習了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時，我們要(立正)，(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學生自讀課文
3、認讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、讀第一句。
2、說說我們的國旗是什么樣子的?
(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會國歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學生學習的興趣。
指導學生觀看錄象，要求把話說完整。
認真傾聽老師讀課文，對課文有一個初步的印象。
自讀課文，要求讀準字音。
初步了解課文內容。
指導學生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。
引導學生說說句子的主要內容。
引導學生仔細觀察，練習說話，提高他們的口頭表達能力。
指導學生感情朗讀。
指導學生邊做動作邊朗讀體會。
在觀察字形的基礎上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
作業(yè)設計：
學生在《習字冊》中描紅、臨寫。
優(yōu)秀蘇教一年級語文教案2
【教學目標】
1.通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁;會寫“中、五”等4個生字。
2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。
3.背誦課文。
【教學重點】
正確朗讀、背誦課文;通過歸類識記等方法，識記生字。
【教學難點】
在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。
【課前準備】
1.制作課件、生字、詞語卡片。
2.學生搜集國旗知識資料。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.播放學校里升國旗的視頻。
師：同學們，仔細觀察，想一想：這是什么時間?什么地方?小朋友們在干什么?(引導學生說話：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學校升國旗的時候，你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導學生說話：我們學校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊伍，立正向國旗敬禮。)
3.小結：同學們，我們每周一早晨的時候，在我們學校操場上都要舉行莊嚴的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學習《升國旗》。
4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨體字;“國”，里面是個玉米的“玉”;“旗”是左右結構的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”!
5.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。
6.齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認識的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開火車讀課文，教師相機指導生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請同學當小老師帶領大家讀課文，注意要讀準字音，適當停頓。
三、隨文識字，細品課文
(一)學習第一句。
1.認真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢?
2.認識“國旗”。
(1)這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學們一起讀一讀這個詞。(課件出示五星紅旗)同學們，請仔細觀察我們的.國旗，看看有什么發(fā)現。
(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的。
(3)學習新部首：口字框。
3.學習“五星紅旗”。
(1)師：其實呀，“國旗”還有另外一個好聽的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機學習“五”“紅”。
認識新偏旁“纟”，說說帶有這個偏旁的生字。
4.小結：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強了。
5.創(chuàng)設情境，指導朗讀。
師：下面，就讓我們來看看奧運會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧!
(播放視頻)
師：奧運會上，我國運動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結：是呀!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。
誰能把這句話讀一讀?表達出自豪、激動的心情。
(二)學習第二句。
師：升國旗的時候，我們還會聽到什么?
1.出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。
學習生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音�？梢杂谩皵倒P畫”的方法來記“升”。
(師：我們一起來做做“升”這個動作，用手當作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。)
歌：采用生活識字法。我們在電視中經常見到這個字，我喜歡唱的歌是;音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來識記“起”：“ ”+“己”=起。
2.播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導學生感受國歌的雄壯與激昂。
3.指導朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢?
小結：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個詞語來形容，是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng)設情境。
師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當時的情境吧!
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學習第三句。
過渡：快看，國旗升起來了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風飄揚，多么美麗。
2.學習生字“么”“美”“麗”。
么：用“數筆畫”的方法來記“么”。
美：下面的“大”是個人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標志。后來引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結伴而行的意思。后來引申為“美麗”。
3.練習用“美麗”說一句話。
4.指導朗讀。
5.說話訓練。
(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎?
(四)學習第四句。
1.引讀：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢?(出示：向著國旗，我們立正。)
2.學習生字“立”“正”。
立：強調“立”的筆順。用“數筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達“立正”的口令，全班做動作。
4.指導朗讀。
師：“立正”是一個很嚴肅的動作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話?
指名讀，齊讀。
(五)學習第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國旗，我們敬禮�！�
2.指導學生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結方法：學會看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內容。
3.升國旗時，我們少先隊員應該怎么做呢?誰愿意把這個句子加上動作表演給大家看呢?
4.指導朗讀第五句。
師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學習，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。
1.讓我們懷著對國旗發(fā)自內心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門前升旗儀式。)
2.引導學生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
四、指導寫字，規(guī)范書寫
1.出示要求會寫的字：中、五。
2.指導書寫“中”。
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標出。
(3)教師示范，講解書寫要點：
中：“中”字的“ ”要寫得扁一些，寬一些�！� ”的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。
(4)學生描紅、臨寫，教師巡回指導。
(5)投影展示，師生評議。
3.指導書寫“五”。
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。
(3)學生描紅，臨寫。
(4)同桌評議。
五、總結全文，拓展延伸
1.總結：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院�。希望同學們愛護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學唱《國旗國旗真美麗》，來表達我們對祖國的熱愛!
優(yōu)秀蘇教一年級語文教案3
教學要求：
1、復習鞏固本單元的生字。說說他們的筆畫和筆順，再按筆順描紅。
2、復習鞏固漢語拼音，認識6個詞語，練習把句子說完整。
3、照樣子寫字。
4、通過綜合性學習，幫助學生鞏固漢語拼音知識，在讀讀、寫寫、做做之間形成能力。
5、正確的讀背成語和古詩，增加語言積累。
6、觀察圖畫，根據要求穿悄悄話，提高聽話能力。
教學時間：三課時
第一課時
一、教學第一題：看清筆順
1、審題
2、指導
�。�1）學生自讀第一組的4個生字。
�。�2）出示卡片個別、集體認讀。
（3）學生同桌交流生字的筆畫和筆順。
（4）指名按順序說說每個生字的筆畫和筆順。
3、練習，學生按筆順描紅。
4、反饋
二、教學第二題：學用字詞句
1、審題（1）指名借助拼音讀題目。
2、小朋友們，秋天到了，果園里的'水果豐收了，仔細看圖，圖中有哪些水果？
3、認讀生字詞。
4、指名說說蘋果的'樣子。
5、指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。
6、同法學習下面的詞語。
7、句子訓練
�。�1）你愛吃哪些水果，為什么？
優(yōu)秀蘇教一年級語文教案4
【教學目標】
能力目標：正確流利的朗讀課文，背誦課文。
德育目標：感受晴朗夜空的美麗。
【教學重點】
朗讀、背誦課文和識字、寫字
【教學難點】
有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗
【教學方法】
引導、交流、表演
【課時】
2課時
【教具準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、課件激趣，音樂導入
1、播放課件，《小星星》歌曲。
“在上課以前，老師想請同學們聽一首歌曲，請把你的小耳朵豎起來。”
2、老師用課件出示課題，學生齊讀。
二、初讀課文，了解大意。
1、學生小聲讀課文，把不會讀的字用自己喜歡的符號標出來。
2、老師用生字卡教讀生字。
“我們一起來把這些生字讀準，男女生比比賽，看誰學得快!”
3、學生玩“找動物”游戲認生字。
4、學生自由大聲朗讀課文。
5、老師范讀，學生小聲跟讀。
“老師也想讀一讀，你們愿意的話，可以小聲地跟著我讀�！�
6、學生指名讀。
7、點擊課件，播放《小小的船》，進一步激發(fā)學生學習興趣。
“老師特意為你們帶來一份禮物，想不想看?”
8、老師設疑，學生思考：
“小小的船指什么?”
“為什么說月兒像小小的船?它還可以像什么?”
三、指導感情朗讀、背誦
1、全班齊讀。
“請你們帶著你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美!”
教學內容及教學過程
達標措施
2、出示《小小的船》課件：
小小的船
彎彎的月兒
小小的船。
小小的船兒
兩頭尖。
我在小小的船里坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的'天。
3、師范讀，介紹讀好書的方法。
4、全班齊讀。
5、全班學生面對面演讀。
6、學生個別演讀。
7、出示課件《小小的船》歌曲，學生自愿上臺唱歌、表演。
四、展開聯(lián)想，拓展思維。
1、出示課件，播放音樂，學生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會看見什么。
2、學生與同學分享自己所畫的美麗星空，說說自己畫了什么。
第二課時
一、復習舊知
1、用生字卡片抽讀生字。
2、指生按順序分段朗讀課文。
二、指導寫字
1、學生觀察范字，再描一描，找出“白、田、電”三個字的共同之處(三個字的“口”都要寫得上寬下窄)。
2、教師指導，“田”字要寫得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。
三、練習說打比方的句子
1、說課后練習中的句子：
彎彎的月亮像()。
藍藍的天空像()。
閃閃的星星像()。
2、出示圖片，擴展說：
圓圓的西瓜像()。
碧綠的荷葉像()。
孔雀五彩的尾巴像()。
優(yōu)秀蘇教一年級語文教案5
教學目標
1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識升旗等7個字，學寫升國等8個字。學習偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是熱愛祖國的具體表現。
教學過程
(一)創(chuàng)設情境
每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?學生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識字
1、板書課題，并齊讀課題。
2、匯報資料收集成果。(1)學習小組進行資源共享，感受課前準備活動、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。(3)教師適當小結，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
3、自由讀課文。要求：要把不會的字圈出來。
4、小組同學互幫互助學習生字。讀通讀順課文。
5、拼音識字小組賽。師出示標注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學生質疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯�，教師予以調控并及時點撥。
3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識字
1、認識新偏旁：方框兒。與國字相結合，說明其表示圍起來的`意思，掌握先外后內再封口的筆順規(guī)則，并說出國字的結構。學習示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學。學習絞絲旁，注意提的寫法，同時寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎知識點。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3、鞏固識字，可做猜字游戲。
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