滬教版第二冊《壺蓋為什么會動》教案

　　《壺蓋為什么會動》是描述科學家瓦特小時候，如何細心觀察壺蓋為什么會動這一現(xiàn)象，并不斷思考研究這個問題的故事。

　　教學目的：

　　1、讓學生掌握課文的生字。

　　2、讓學生從課文中受到啟發(fā)。

　　3、讓學生養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。

　　教學重點：

　　讓學生知道瓦特不但愛動腦筋而且還有豐富的.想象力。

　　教學難點：

　　瓦特為什么會發(fā)明蒸汽機。

　　教學方法：

　　朗讀法、討論法。

　　學法指導：

　　引導學生用探究法進行學習。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　一、導課：同學們你們平時注意過壺里的開水嗎?今天我們和瓦特一起來看看壺里的水開了會發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　通過初讀課文你知道了什么?

　　1、讓學生自己試著讀課文。

　　2、說說自己知道了什么。

　　二、教學認讀生字。

　　1、給學生強調(diào)“壺、蒸”的結構是上中下結構。

　　2、評價學生的方法。

　　1、讓學生借助拼音讀認讀生字。

　　2、小組討論你準備怎樣記住這些字。

　　三、教學生字。

　　1、出示生字卡片，讓學生說說你認識哪個字。

　　2、評價學生討論的情況。

　　1、說說你在生活中哪里見過這個字。

　　2、給生字組詞。

　　3、小組討論用什么方法記住這些字。

　　生字卡片

　　四、初讀課文。

　　注意糾正學生容易讀錯的地方。

　　讓學生讀課文。

　　板書設計：壺蓋為什么會動

　　瓦 母 爐 被 夠 產(chǎn) 吸 取 蒸

　　第二課時

　　教學內(nèi)容

　　一、精讀課文。

　　1、通過朗讀你知道了什么?

　　1、讓學生自由朗讀課文。

　　2、說說你讀懂了什么?

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、讓學生說說瓦特看到了什么現(xiàn)象?

　　2、你平時看到過這種現(xiàn)象嗎?

　　1、讓學生讀課文說說瓦特看到水開了時壺蓋為什么會動?

　　2、他由此想到了什么?

　　課文錄音

　　三、擴展活動。

　　肯定學生的說法鼓勵學生對自己感興趣的事不斷的研究。

　　1、學生分角色朗讀課文。

　　2、說說你在平時對哪些現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣?

　　3、讓學生說說自己對平時生活中發(fā)生的現(xiàn)象感興趣的事。

　　四、總結全文。

　　希望大家在平時的生活中能多留心觀察周圍的事物。

　　讓學生說說自己學習這篇課文后想對瓦特說點什么。

　　板書設計：壺蓋為什么會動

　　瓦特認真觀察會動的壺蓋

　　發(fā)名了蒸汽機

　　課后回顧：

　　這篇課文，我讓學生來合作學習，讓他們思考瓦特為什么會留心觀察會動的壺蓋，這和他后來取得的成績有什么關系?

　　學生從中體會到善于觀察是每個成功者所必備的，自己從中受的很好的教育。

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