《關(guān)心大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。
2.會(huì)讀三個(gè)詞語。
3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
5.感受大自然與人類的關(guān)系。
6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范的書寫生字。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。
2.會(huì)讀三個(gè)詞語。
3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
5.感受大自然與人類的關(guān)系。
6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范的書寫生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示圖片，觀察圖上畫的什么?說一說，今天我們學(xué)習(xí)7課《關(guān)心大自然》
二、新授
1.按照拼音字讀課文
2.小組互讀課文
3.指名讀課文
4.出示本課生字 困
自讀、同桌讀、去掉音節(jié)讀、回到課文讀，特別注意“心、林 、森 讀音，
讀詞語：關(guān)心 森林 保護(hù)
5.評(píng)讀課文
6.邊讀書邊觀察圖
7.在你的家里，誰最關(guān)心你，怎樣關(guān)心你?說一句話
8.了解“保護(hù)”
9.你知道“森林是什么樣的嗎?
10.小結(jié)：我們要保護(hù)大自然
三、指導(dǎo)讀兒歌
四、記憶字形
1.認(rèn)識(shí)新筆畫“臥鉤”，新偏旁寶蓋頭和木字旁。
2.找出與樹有關(guān)的 棵 枝
3.引導(dǎo)學(xué)生記字形 發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)，不同點(diǎn)
用熟字進(jìn)行比較
4.同桌互記
五、作業(yè)：記字形
教學(xué)反思：
記憶字形的方法比較多，基本上都是利于學(xué)生記憶的。能正確的讀兒歌，大體了解意思，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，學(xué)生能夠感受大自然與人類的關(guān)系。體會(huì)大自然對(duì)人類的重要性。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。
2.會(huì)讀三個(gè)詞語。
3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
5.感受大自然與人類的關(guān)系。
6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范的書寫生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.讀兒歌 困
2.認(rèn)讀生字
二、新授
觀察筆順
觀察田字格范字
指導(dǎo)書寫 心、森、木
描紅書寫
三、練習(xí)
指名帶讀
猜謎語
組詞練習(xí)
四、小結(jié)：用自己的方法記字
板書
9關(guān)心大自然
棵
枝
森
林
更多相關(guān)文章推薦：
1.北京版一年級(jí)語文《關(guān)心大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.一年級(jí)語文下冊(cè)《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
3.
4.《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)(一年級(jí)語文下冊(cè))
5.小學(xué)語文一年級(jí)——《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
8.小學(xué)語文一年級(jí):《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》教學(xué)設(shè)計(jì)二