【教學(xué)目標(biāo)】
1、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語(yǔ)言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有新意。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
會(huì)歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫(xiě)作方法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流平臺(tái)
1、一是交流學(xué)生從電影、電視、書(shū)籍、報(bào)刊等渠道了解到的異域風(fēng)情;二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn);三是交流本學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的收獲、體會(huì)以及今后努力的方向與打算。
本學(xué)期課文表達(dá)上的特點(diǎn)是：
我最喜歡的課文是________，因?yàn)槲覐闹兄懒薩_______
我最喜歡的人物是________，因?yàn)槲覐乃砩蟔_______
我印象最深的是________，因?yàn)開(kāi)_______
我還有很多收獲________________
我今后努力的方向與打算________________
2、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心德。
3、進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。
4、各小組進(jìn)行補(bǔ)充。
5、交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報(bào)(或剪貼報(bào)、黑板報(bào))。
二、日積月累
1、自由讀名人名言。
2、介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。
3、熟讀名人名言，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
4、交流自己對(duì)名言的理解：
歌德的名言強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神;雪萊的名言激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望;泰戈?duì)柕拿再濏灹藷o(wú)私奉獻(xiàn)的精神;普希金的名言鼓舞人們要樂(lè)觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對(duì)一切。
5、比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。
6、你還讀過(guò)這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽(tīng)。
三、趣味語(yǔ)文
1、閱讀趣味語(yǔ)文，想想講了什么。
2、交流自己的理解(有趣之處在哪里)：
《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好。
《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間。
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里;超過(guò)60英里，要接受處罰;超過(guò)80英里，就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)。
3、朗讀比賽。
4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。
教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些，如：
勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫(xiě)道：誰(shuí)能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來(lái)，這塊金幣就歸他所有。
再如：在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語(yǔ)牌是這樣寫(xiě)的：“如果你的汽車(chē)會(huì)游泳的話，請(qǐng)照直開(kāi)，不必剎車(chē)�！痹陂L(zhǎng)島公路路口，有一塊警示牌上寫(xiě)道：“電線桿自衛(wèi)時(shí)，會(huì)給汽車(chē)和司機(jī)帶來(lái)傷害�！�