教學目的：
1認識會寫“箱”“郵”“圣”“脊”“梁”“腹”“煤”“迸”“拂” 學習4個新詞：圣潔 脊梁 迸發(fā) 只熱
2初步感知課文內(nèi)容
3有感情的朗讀課文
重點難點：
學習生字新詞 有感情的朗讀課文
教學用具：
字卡
教學過程：
一.揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
地球與我們?nèi)祟愱P(guān)系密切，是我們的家園。我們對地球了解多少?要對地球說些什么心里話?讓我們一起學習《地球家園》。
1.教師板書課題。
2.學生讀題。
3.啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問?
4.教師梳理學生疑問：
1)什么是“地球信箱“?
2)地球信箱里會有什么信件?
3)地球信箱是怎樣的信箱?
5.導(dǎo)入新課： 讓我們一起閱讀課文，找到答案。
二.初讀課文，整體感知。
1.學生讀通全文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2.交流自讀情況。
1)注意讀音：
都是后鼻韻母：箱 圣 梁
“脊梁“讀為ji liang “仿佛”讀為fang fu
2)注意自形，比較認讀。
箱 ( ) 梁( ) 復(fù) ( ) 煤( )
相 ( ) 粱( ) 腹 ( ) 媒( )
佛 ( ) 進( )
拂 ( ) 迸( )
3)讀懂詞語
圣潔：神圣而純潔
脊梁：脊背
迸發(fā)：有內(nèi)而外的突然發(fā)生。
炙熱：極熱。
3.讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1) 學生有感情的朗讀課文，思考：課文主要寫的是什么?
2)交流匯報：說一說課文的主要內(nèi)容。
三.再讀課文，質(zhì)疑問難。
1.學生閱讀課文，提出自己的疑問，在課文上標出來。
2.交流整理
四.課堂小結(jié)。
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