五年級語文《三亞落日》教案

　　教學目標

　　1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

　　3、朗讀課文，背誦課文。

　　教時第2教時授課時間月日上午

　　課前準備執(zhí)筆人林中坤

　　教學過程：

　　一、激趣，導入新課

　　今天，老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。

　　二、精讀第二段

　　過渡：

　　在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個怎樣的地方？

　　1、（出示投影三亞風光）自由讀這一段圖文結(jié)合，想一想：你讀懂了什么？

　　2、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱

　　帶風情。）（板書：熱帶風情）

　　（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句上作記號。交流：

　�、佟八{透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態(tài)美。②“挺拔俊秀”等詞語突出了椰子樹的姿態(tài)美。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。

　�。�2）結(jié)合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又

　　瑰麗畫面的想象。

　　(3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？（如：“濃濃”、“金燦燦”“軟軟”等疊詞的運用�！罢骸薄吧Α睌M人手法的運用�！罢孀屓藫�心”“誰都想”等心理描寫。

　�。�4）指導朗讀，讀出喜愛之情。

　　三、精讀第三段

　　過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，

　　下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。

　　1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。

　　2、交流：

　　（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什么？（板書：像孩童）

　　投影：

　　活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。

　　研讀：

　　a、哪些地方寫出了太陽像個“快樂的孩童”？（紅撲撲、抖落、濺出）

　　b、這樣寫有什么好處？（鮮明生動，表達出作者的'喜愛之情。）

　　C、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。d、指導朗讀。抓住關(guān)鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。

　�。�2）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句�！矐以诤Ｅc天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水〕

　　①投影：

　　夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。

　　夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。

　　學法：

　　a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？

　　b、指名說。（板書：像燈籠）

　　C、指導朗讀第2句。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)朗讀課文，背誦課文

　　1、繼續(xù)精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　2、朗讀課文，背誦課文

　　3、開展綜合實踐活動。

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