五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際教案
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：
1、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)、母愛(ài)
2、與人交流能理解對(duì)方，尊重對(duì)方。
3、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)
過(guò)程與方法：
引出話(huà)題，讓學(xué)生評(píng)說(shuō)，要廣開(kāi)言路，暢所欲言，提出自己的看法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體會(huì)父母的愛(ài)，與父母真誠(chéng)談心。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)和母愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)和母愛(ài)
課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例
教學(xué)過(guò)程
一、情境體驗(yàn)引起話(huà)題
1、談話(huà)導(dǎo)入：我們?cè)诟改傅膼?ài)中成長(zhǎng)，“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”的承諾是父親對(duì)阿曼達(dá)的愛(ài)；一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛(ài)；“精彩極了”和“糟糕透了”是父母給巴迪的愛(ài)……父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。每位父母都愛(ài)自己的`孩子，愛(ài)的方式卻不同。
父母的愛(ài)，情深似海，我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書(shū)課題）
2、再現(xiàn)情境：出示“口語(yǔ)交際”中的三個(gè)生活中的小故事
二、研究話(huà)題明確方法教師活動(dòng)
1、提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？
2、小組交流，形成觀(guān)點(diǎn)。
3、全班交流，模擬交際情景。讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，讓不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀(guān)點(diǎn)。
三、圍繞話(huà)題互動(dòng)交流
1、聯(lián)系實(shí)際：你在生活中有過(guò)類(lèi)似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、小組合作，互評(píng)互說(shuō)。
3、全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑。師提醒注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、延伸話(huà)題
綜合運(yùn)用
1、模擬場(chǎng)景：如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶�。（師生模擬交際）如果我是媽媽呢？
2、今天回去，我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>
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