一、單元教材介紹
本單元由三篇精讀課文《鳥的天堂》、《鯨》、《麋鹿》、一篇略讀課文《小獅子愛爾莎》和一個(gè)《語文百花園》組成。
單元課文都圍繞了“了解我們?nèi)祟惖呐笥选�—�(jiǎng)游铩边@個(gè)主題�！而B的天堂》記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色，重點(diǎn)寫適合鳥兒生存的“家園”——大榕樹。有了蓬勃茂盛的大榕樹，才能見到群鳥紛飛，百鳥爭(zhēng)鳴的熱鬧景象。在這里樹離不開鳥，鳥離不開樹。大自然的生靈互相依存。《鯨》從鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面介紹了鯨的一些知識(shí)�！恩缏埂凡坏�介紹了麋鹿的特點(diǎn)，而且講述了麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷�！缎—{子愛爾莎》講述了“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它送回大自然的事，著力表現(xiàn)“我”和小獅子之間的深厚感情。
本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)有以下幾方面：
1．認(rèn)讀20個(gè)字，認(rèn)識(shí)字形，讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫19個(gè)字，正確掌握字形，能按田字格里的范字寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。
2．掌握常用詞語。
3．在閱讀中體會(huì)文中的思想感情，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的意思，感悟作者的表達(dá)方法。
4．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

二．學(xué)習(xí)者分析：
四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，比如能夠自學(xué)生字，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，能夠抓住課文中關(guān)鍵詞句理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能借助課文批注不拘形式地寫下自己讀課文過程中的感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，并與他人分享習(xí)作的快樂等。這些是設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn)。
對(duì)單元課文中人和動(dòng)物的故事，學(xué)生充滿好奇心，容易融入文中所表達(dá)的情感之中，從而受到愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的教育。對(duì)于本單元的語言文字的感悟理解，學(xué)生不會(huì)感到太多的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際去理解重點(diǎn)句子的意思，感悟作者的表達(dá)方法，再指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。
四年級(jí)下學(xué)期是第二學(xué)段到第三學(xué)段的過渡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，因此學(xué)生對(duì)個(gè)性化評(píng)價(jià)的需求更強(qiáng)烈，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又有助于教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深刻的理解。