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    小學(xué)語文《太陽的話》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-08-06 09:24:15 四年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)語文《太陽的話》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

      這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人以擬人的手法,賦予太陽人的語言與思想,展示了太陽渴望走進(jìn)小屋,打開人們關(guān)閉的心靈,讓人們享受亮光、溫暖、花束和露水;召喚人們敞開心扉迎接光亮,促使人們樹立起積極樂觀的信念。

    小學(xué)語文《太陽的話》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語7個(gè)。積累句子1句。

      2、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。

      3、讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。

      4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。積累詞語7個(gè)。積累句子1句。

      2、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。

      預(yù)習(xí):

      讀通課文,學(xué)認(rèn)生字

      積累:

      積累詞語7個(gè)。積累句子1句。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      媒體

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、由謎語引出課題:

      1、教師:老師知道小朋友最喜歡猜謎語了,所以今天在上新課之前老師要給大家來猜一個(gè)謎語:(一邊說謎面一邊出示媒體1)

      謎面:遠(yuǎn)看像個(gè)紅皮球,近看是個(gè)大火球。幫助植物來生長(zhǎng),帶給人們光和熱!

      2、教師:大家猜出答案了嗎?(指名回答)對(duì)了,是太陽!

      3、教師:老師記得我們?cè)?jīng)學(xué)過一首關(guān)于“太陽”的歌曲《種太陽》(出示媒體2)我們一起來唱一唱。(學(xué)生表演唱《種太陽》)

      4、教師過渡:你們喜歡這首歌嗎?喜歡太陽嗎?(教師啟發(fā):太陽能給我們帶來什么呀?)

      5、教師過渡:老師這里有一幅畫,你們看著這幅美麗的`圖畫,說說太陽帶給我們什么?(出示媒體3)(教師啟發(fā):你看,太陽照在小草上,小草變綠了。)

      6、教師提問:假如你生活在這樣一個(gè)充滿陽光、充滿溫暖的世界會(huì)有怎樣的一種感受?(學(xué)生交流)

      7、教師小結(jié):是啊,只要我們每個(gè)人心中充滿陽光、充滿溫暖,那么我們的生活將變的溫暖而又明亮。

      8、教師過渡介紹詩(shī)歌的作者:今天,老師就要向大家來介紹一位同樣心里充滿了陽光,熱愛生活的詩(shī)人,他的名字叫——艾青。(出示媒體4)

      9、指名讀艾青的生平簡(jiǎn)介。

      10、教師過渡:艾青爺爺是一個(gè)很熱愛生活、和喜歡孩子的人,他為我們創(chuàng)作了許多詩(shī)歌,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首(出示媒體5、6、7、8)

      二、整體感知詩(shī)歌:

      1、聽老師配樂朗讀。教師:請(qǐng)大家把眼睛閉上,一邊聽老師讀,一邊想想你仿佛看到了什么?

      2、指名交流。(教師啟發(fā):可以從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等不同方面來感受太陽給我們帶來的美好生活)

      3、請(qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)生字的字音。

      4、檢查生字:(出示兩個(gè)生字)

      教師:看,我們的知識(shí)小精靈有給我們送考題來了,看看今年有哪些聰明的小朋友能得到她的禮物。

      出示題目:(1)請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,想想這兩個(gè)生字你有什么好方法來記住它們?提示:形象法

      (2)請(qǐng)你把“睫”字的部首換成別的部首變成另外的字。

      (3)這兩個(gè)生字寶寶有什么地方容易寫錯(cuò)的,請(qǐng)你提醒大家。

      (4)這些詞語你會(huì)讀嗎?(出示詞語)

      5、學(xué)習(xí)小組交流。

      三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

      1、教師:這篇詩(shī)歌分為四段,老師分別請(qǐng)四位小朋友來讀一讀,請(qǐng)其他的小朋友當(dāng)評(píng)委?纯凑l讀得好。

      2、教師指導(dǎo)朗讀。

      3、再請(qǐng)學(xué)生自讀詩(shī)歌。

      4、分小組讀詩(shī)歌。

      5、老師和學(xué)生配合著讀詩(shī)歌。

      6、配樂讀詩(shī)歌。

      7、加上自己的動(dòng)作來表演詩(shī)歌。

      四、背誦詩(shī)歌:

      1、教師過渡:這首詩(shī)寫得真美啊!你們能不看書來背一背嗎?老師這里有一些提示(出示提示詩(shī)歌)你們可以看著投影來試一試。

      2、學(xué)生起立表演。

      五、發(fā)散思維訓(xùn)練:

      艾青爺爺?shù)脑?shī)寫得真好啊!我們班上也有不少喜歡詩(shī)歌的小朋友,今天老師就請(qǐng)你們?cè)谧膩懋?dāng)一回小詩(shī)人。寫一首《月亮的話》(出示媒體)

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