北師大版四下《天路》教學設計（第二課時）

　　教學目標：

　　1、掌握生字、新詞，有感情地朗讀并背誦課文。

　　2、結(jié)合歌詞后的文字理解“天路”的設計及建設之難，理解“天路”的含義。

　　3、通過學習，體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。

　　教學重難點：

　　1、理解“天路”的含義。

　　2、培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力。

　　教學準備：

　　1、學生搜集關于青藏鐵路的資料。

　　2、教師準備小黑板和多媒體資料。

　　課時設計：

　　第二課時

　　設計意圖：

　　通過聽、讀、悟、唱四個方面給孩子創(chuàng)設一個良好的.情景，使孩子們將自己動手搜集到的資料融入到文本中，通過不同形式的“讀”來深刻感悟建成青藏鐵路后人們歡欣鼓舞的心情。讓動聽的歌、感人的故事和孩子們快樂的歌唱把這首詩歌表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1、孩子們觀看多媒體資料

　　2、觀看后談感受

　　二、帶著喜悅的心情齊讀全詩

　　三、悟課文

　　1、師問：你知道當時工人們是在怎樣的條件下修建鐵路的嗎?

　　(生匯報搜集的資料，并感悟到當時環(huán)境的惡劣，修建的艱難。)

　　2、指明讀2、3小節(jié)談感想

　　1)生勾畫出如果鐵路修到我家鄉(xiāng)，給家鄉(xiāng)帶來的變化

　　2)教師導讀，生感悟青藏鐵路建成后會帶來的變化

　　3)從重點詞“盼望”中感悟人們對鐵路的渴望

　　3、師匯報搜集的資料，并用一個老兵的故事感染孩子們的心靈

　　4、男女生對比讀第2和第4自然段，體會人們實現(xiàn)愿望的心情

　　5、師加感嘆詞“啊”，生齊讀第5小節(jié)。讓學生體會鐵路修到我家鄉(xiāng)，人們的激動與開心。

　　四、觀看多媒體并齊唱《天路》

　　五、拓展：由“陸路、水路、航路、商路”聯(lián)想到知識的道路，祝福孩子們在“通往知識的天路”上快樂成長!

　　板書設計：

　　盼望

　　天路 看 —— 歡聚一堂 團結(jié)路、發(fā)展路、幸福路

　　人間天堂

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