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四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計（通用7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能
1.會寫12個生字，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。
3.抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
過程與方法
1.課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系及戰(zhàn)爭時大跑的威力。
2.讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主題。
3.抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。
情感態(tài)度價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的'觀念，呼喚、珍惜和平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.領(lǐng)會課文的主題。
2.抓住關(guān)鍵語句，理解文章的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。
教 具：
錄音機(jī)、幻燈、課件
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、點(diǎn)撥
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
觀看燈片，引出主題。
二、講述故事
1.教師講述故事。
(1)故事插問
(2)交流明確：要發(fā)動戰(zhàn)爭嗎?要向老百姓開炮嗎?
(3)聽完故事，你心里覺得怎樣?
2.學(xué)生講故事。
三、再次欣賞故事，觀看課件
1.卡卡王國的孩子新年快樂嗎?從哪些話中可以聽出來他們很快樂?請再仔細(xì)聽故事。
2.交流明確
四、分享卡卡王國新年的快樂
五、課堂小結(jié)
第二課時
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
1.上節(jié)課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國里新年時人們的快樂與幸福。
2.板書課題
二、學(xué)習(xí)新課
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容或按課文內(nèi)容講述課文中的故事。
3.檢查生字、詞的掌握。
三、精讀課文
1.學(xué)生自讀課文，在書上作標(biāo)記。
(1)大炮以前是用來干什么的?有怎樣的威力?
(2)卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時，人們有什么表情?想些什么?人們是怎樣的心情?
(3)國王用大炮做什么?當(dāng)時的情況是怎樣的?你是從哪些地方感受到的?
四、再讀課文，理解表達(dá)方式
1.通讀全文。
2.思考：
(1)為什么要寫老師帶學(xué)生參觀城堡上的大炮?與國王用大炮狂歡有什么關(guān)系?
(2)為什么不把國王的意圖直接寫出來?
(3)“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎?
3.交流，明確。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會寫本課生字詞，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會文章主題。
3. 通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法，特別是作者設(shè)置的懸念。
教學(xué)過程：
一、課前談話，揭示課題
1. 提問：說到大炮，你腦海里會出現(xiàn)什么場面？
2. 揭示課題：今天，讓我們一起來到卡卡王國，看看他們城堡上的大炮吧。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，思考：此時人們的生活怎樣？找出描寫人們生活的詞語。
2. 提問：在這種環(huán)境中，大炮是什么樣子的？找出有關(guān)的詞語，理解“沉默”在這里的意思。
三、精讀課文，深入探究
1. 默讀課文3-6自然段，找出描寫孩子們內(nèi)心感受的句子。
2. 提問：大炮留在孩子心中是一個什么樣的影子？指導(dǎo)讀相關(guān)句子。
3. 提問：國王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場，人們看到這種情況有什么反應(yīng)？是怎么想的？
4. 分角色朗讀相關(guān)段落，體會人們的心情。
5. 提問：當(dāng)新年鐘聲敲響的時候，城堡上的三尊大炮給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
6. 提問：卡卡國王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物？
7. 比較四個“轟隆隆”的'不同含義，體會戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸，升華情感
1. 提問：這篇童話故事是不是也令你難忘？為什么？
2. 布置作業(yè)：仿照課文的方法，寫一個童話故事。
教學(xué)反思：
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀、置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中，采用對比教學(xué)，抓住文章中的四個“轟隆隆”讓學(xué)生對比理解，體會戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但在教學(xué)過程中也存在一些不足，如對學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入，對文本的把握不夠到位等，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2. 抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會課文的主題，感受和平年代幸福生活。
3. 樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受和平年代幸福生活。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，理解文章的寫作方法，特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 提問：你們見過大炮嗎？大炮和什么聯(lián)系在一起？
2. 揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《城堡上的大炮》。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 提問：課文主要講了一件什么事？
三、精讀課文，深入理解
1. 默讀課文，找出描寫大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代不同作用的句子。
2. 提問：大炮在戰(zhàn)爭年代給人們帶來了什么？在和平年代又給人們帶來了什么？
3. 提問：國王為什么要用大炮向人們?nèi)龇哦Y物？這體現(xiàn)了國王的什么思想？
4. 提問：孩子們聽到大炮的轟鳴聲時，心情是怎樣的？后來為什么又變得欣喜若狂？
5. 分角色朗讀課文，體會不同人物的'心情和感受。
四、拓展延伸
1. 提問：你們喜歡這篇課文嗎？為什么？
2. 提問：你們認(rèn)為和平重要嗎？為什么？
3. 布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于和平的小短文。
教學(xué)反思：
本課通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，深入理解課文內(nèi)容，感受和平年代幸福生活。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。但在教學(xué)過程中也存在一些不足，如對學(xué)生的引導(dǎo)不夠深入，對文本的挖掘不夠充分等，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會寫本課涉及的生字詞，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法，特別是作者如何設(shè)置懸念。
教學(xué)過程：
一、課前談話，揭示課題
1. 展示“大炮”二字，詢問學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系，以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》，并詢問學(xué)生想知道什么。
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 指名讀課文，糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀課文，深入探究
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段，理解“沉默”的.意思，感受大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段，理解國王命令把大炮掉頭面向廣場后人們的反應(yīng)和心理變化。
3. 學(xué)習(xí)10-16自然段，了解大炮在新年鐘聲敲響時給大家?guī)淼捏@喜。
4. 對比四個“轟隆隆”的不同含義，感受戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸，升華主題
1. 想象孩子們可能還會得到哪些禮物，練習(xí)說話。
2. 討論：為什么卡卡國王要用大炮來撒放禮物？
3. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫自己喜歡的部分。
2. 仿照課文的句式，寫一寫自己想象中的狂歡場面。
教學(xué)反思：
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中，注重抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。同時，通過對比四個“轟隆隆”的不同含義，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2. 抓住關(guān)鍵句子，領(lǐng)會課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。
3. 讀懂課文內(nèi)容，了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用，感受和平年代幸福生活。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 展示“大炮”圖片，詢問學(xué)生大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系，以及大炮的威力。
2. 引出課題《城堡上的大炮》，并板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2. 指名讀課文，糾正讀音。
3. 概括課文主要內(nèi)容，了解城堡上的大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
三、精讀課文，深入理解
1. 學(xué)習(xí)1-6自然段，理解“沉默”的意思，感受大炮在戰(zhàn)爭年代給人們帶來的災(zāi)難，以及和平年代大炮的閑置狀態(tài)。
2. 學(xué)習(xí)7-9自然段，理解國王命令把大炮掉頭面向廣場后人們的反應(yīng)和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生體會作者設(shè)置懸念的寫作方法。
3. 學(xué)習(xí)10-17自然段，了解大炮在新年鐘聲敲響時給大家?guī)淼捏@喜，感受和平年代大炮帶給人們的快樂。
4. 對比四個“轟隆隆”的.不同含義，引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。
四、拓展延伸
1. 引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么卡卡國王要用大炮來撒放禮物？這樣做有什么意義？
2. 引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫課文中的生字詞。
2. 寫一篇短文，描述自己想象中的和平世界。
教學(xué)反思：
本課通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容和含義深刻的句子。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受和平年代大炮帶給人們的快樂，以及戰(zhàn)爭年代大炮給人們帶來的災(zāi)難。同時，通過對比四個“轟隆隆”的不同含義，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭年代與和平年代大炮的不同作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生感悟和平時代的幸福，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 會寫12個生字，正確讀寫“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，并能抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 通過本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。
2. 難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法，并體會文章奇特的構(gòu)思。
三、教學(xué)過程
1. 課前談話，揭示課題
提問學(xué)生關(guān)于大炮的'印象，引出課題《城堡上的大炮》。
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由讀課文，思考此時人們的生活狀態(tài)以及大炮在這種環(huán)境中的狀態(tài)。
找出描述大炮“沉默”的詞語，理解其含義。
3. 深入研讀，理解內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生理解孩子們對大炮的恐懼，以及他們希望大炮變成啞巴的愿望。
講述國王命令把城堡上的三尊大炮掉頭面向廣場的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究國王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時，三尊大炮給大家?guī)淼捏@喜。
4. 拓展延伸，深化主題
引導(dǎo)學(xué)生思考和平與戰(zhàn)爭的區(qū)別，以及大炮在兩種不同時代的作用。
仿照課文的句式，讓學(xué)生練習(xí)說話，表達(dá)大炮帶來的驚喜。
5. 課堂總結(jié)，布置作業(yè)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
布置作業(yè)：仿照課文的方法，寫一個童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受、去領(lǐng)悟主題。在教學(xué)過程中，注重抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。同時，通過拓展延伸，深化了主題，讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性。
四年級下冊語文《城堡上的大炮》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：掌握本課的生字詞，正確讀寫相關(guān)詞語；理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2. 過程與方法：通過朗讀、討論等方式，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會課文的內(nèi)容。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會主題。
2. 難點(diǎn)：體會文章奇特的構(gòu)思，理解作者設(shè)置懸念的寫作方法。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示大炮的圖片，提問學(xué)生關(guān)于大炮的印象，引出課題《城堡上的`大炮》。
2. 初讀感知
學(xué)生自由讀課文，思考課文的主要內(nèi)容。
找出描述城堡和大炮的句子，理解其含義。
3. 精讀課文
引導(dǎo)學(xué)生理解大炮在戰(zhàn)爭年代和和平年代的不同作用。
講述國王命令把大炮掉頭面向廣場的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，探究國王的意圖。
朗讀并理解新年鐘聲敲響時，大炮給大家?guī)淼捏@喜和歡樂。
4. 拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考大炮在不同時代給人們帶來的不同感受。
讓學(xué)生仿照課文的句式，練習(xí)說話，表達(dá)大炮帶來的驚喜和歡樂。
5. 課堂總結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中珍惜和平、維護(hù)和平。
6. 布置作業(yè)
熟讀課文，抄寫自己喜歡的部分。
仿照課文的方法，寫一個關(guān)于和平的童話故事。
四、教學(xué)反思
本課通過展示大炮的圖片和提問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子領(lǐng)會主題。同時，通過拓展延伸和課堂總結(jié)，讓學(xué)生更加深刻地理解了和平的重要性，并引導(dǎo)他們在日常生活中珍惜和平、維護(hù)和平。
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