教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1. 用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。

　　過程與方法：

　　2. 學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會(huì)橡樹的驕傲。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　3. 養(yǎng)成口、腦、手并用的讀書習(xí)慣，嘗試旁批。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會(huì)橡樹的驕傲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　導(dǎo)學(xué)提綱：

　　(一)認(rèn)知性問題

　　自由讀課文，獨(dú)立完成下列要求。

　　1、標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2、用雙橫線劃出生字，用自己喜歡的方法，理解生字詞。

　　3、聯(lián)系上下文并用手邊的工具書理解下列詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。把它們的意思批注在課文旁邊。

　　4、你還有哪些不懂的字、詞，請(qǐng)用﹋劃出，并運(yùn)用自己喜歡的方法解決，解決不了的畫上?號(hào)。

　　(二)探究性問題

　　1、大聲讀課文，思考：課文是按什么順序來寫的，按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。

　　2、仔細(xì)讀三個(gè)部分的內(nèi)容，用一句話概括各部分的內(nèi)容。

　　3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考橡樹最后為什么會(huì)被風(fēng)吹斷?

　　4、讀課文找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對(duì)橡樹進(jìn)行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。

　　(三)梳理與反饋

　　1、課文是按故事發(fā)生的_、_和_三個(gè)部分來寫。

　　2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。

　　教學(xué)過程：

　　一、自學(xué)導(dǎo)綱

　　1、 導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道以畫蛋著名的畫家是誰嗎?對(duì)他有了解的同學(xué)請(qǐng)舉手。(指名介紹)他不僅在繪畫上取得了很大的成就，文學(xué)作品也受人歡迎，今天我們就和他一起走進(jìn)他的作品《一棵橡樹》。(板書課題)你見過橡樹嗎?請(qǐng)把你收集的有關(guān)橡樹的資料介紹給大家。

　　2、 聽錄音，看看達(dá)芬奇給我們講了橡樹的什么故事?

　　3、 出示自學(xué)導(dǎo)綱，學(xué)生自學(xué)，自行解決。

　　二、合作互動(dòng)

　　(一)小組合作

　　1、學(xué)生自學(xué)后，先匯報(bào)導(dǎo)學(xué)提綱認(rèn)知性問題。

　　理解詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。

　　2、交流不理解的詞語及生字。

　　3、出示導(dǎo)學(xué)提綱探究性問題，小組內(nèi)合作完成。

　　(二)、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　A按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。

　　B用一句話概括各部分的內(nèi)容。

　　C橡樹最后為什么會(huì)被風(fēng)吹斷?

　　D找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對(duì)橡樹進(jìn)行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。

　　(三)老師精講

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫橡樹驕傲的句子。

　　(四)梳理與反饋

　　1、課文是按故事發(fā)生的_、_和_三個(gè)部分來寫。

　　2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。

　　三、導(dǎo)學(xué)歸納

　　1、你會(huì)做橡樹那樣的人嗎?

　　2、橡樹的結(jié)局給你了什么啟發(fā)?

　　四、反饋訓(xùn)練

　　1、抄寫生字，并組詞。

　　2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。

　　3、說說你收集有哪些關(guān)于驕傲的名言，與大家一起分享。

　　五、布置作業(yè)

　　小練筆：

　　你一定對(duì)橡樹的結(jié)局感到惋惜吧，你想對(duì)橡樹說些什么呢?請(qǐng)你在日記本上表達(dá)自己的想法。