一、教學(xué)內(nèi)容概述：

　　本節(jié)課是長春版小學(xué)語文四年級下冊第九版塊的一個表達(dá)。這次表達(dá)要與學(xué)生的動手動實踐活動結(jié)合起來。先要組織學(xué)生親自動手制作“我的小制作”然后把這個過程寫出來。如果加上自己的感受會更好。本節(jié)課是第二課時。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　知識與能力目標(biāo)：通過講述制作過程，提高自己的表達(dá)與寫作能力。

　　過程與方法目標(biāo)：拿出自己的作品進(jìn)行講解，說出制作的條件和制作步驟�？梢哉f出在過程中遇到的問題。

　　情感與價值觀：懂得利用科學(xué)的方法來解決問題。學(xué)會與人合作。

　　教學(xué)重點：有自己的小制作，并能說明白制作過程，

　　教學(xué)難點：把制作過程寫明白，寫具體。句子通順。說出自己制作后的想法或感受。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析：

　　寫作對于四年級的學(xué)生來說是一件讓人頭疼的事。本班學(xué)生的寫作能力較弱，不善于認(rèn)真觀察，總結(jié)與運用。對于這篇表達(dá)只有自己動手去實踐，學(xué)生才能有所表達(dá)，才能寫出自己最真實的東西。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計：

　　本次習(xí)作在第一課時的基礎(chǔ)上，我采取讓學(xué)生自主活動。先小級內(nèi)交流自己作品，在到臺前向全班同學(xué)介紹作品的制作過程和制作中遇到的問題或如何解決的。發(fā)表一下自己的心得和感受。本節(jié)課說與寫相結(jié)合。完成教學(xué)目標(biāo)。

　　五、教學(xué)資源與工具設(shè)計：

　　1.ppt課件

　　2.百度搜索引擎

　　六、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　1、出示課件，請大家看一看老師制作的作品照片，教師語言表達(dá)制作過程。

　　2、欣賞在網(wǎng)上收集的學(xué)生的制作圖片。

　　上節(jié)課，我們都對自己的小發(fā)明，小創(chuàng)作進(jìn)行了設(shè)想，并對自己還未誕生的作品表示信心。這節(jié)課我們就將作品拿出來一展其風(fēng)采吧!

　　(二)作品展示：

　　1、把作品統(tǒng)一放到準(zhǔn)備的課桌上。先組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，然后同學(xué)自愿到講臺上拿著自己的作品給同學(xué)們介紹一下。

　　2、要求：說出制作前的準(zhǔn)備(需要什么材料)。

　　說出制作過程{每一步驟 }。

　　談?wù)勚谱骱蟮母惺堋?/p>

　　3、對每位同學(xué)的發(fā)言可以提出補充，提出疑問。提出對其表達(dá)的意見。

　　學(xué)生做出相應(yīng)解答。

　　(三)寫一寫：

　　1、同學(xué)們在這次小發(fā)明，小制作過程中，經(jīng)過自己獨特的構(gòu)思，經(jīng)過自己經(jīng)心的設(shè)計，經(jīng)過自己用心的制作。終于把一件件精美的作品展現(xiàn)在大家面前�？炷贸鑫覀兪种械墓P，將這次制作過程記錄在我們的作文本中吧!在過程中也許經(jīng)歷了一次次的失敗，把自己內(nèi)心最真實的感受寫下來吧!

　　2、同學(xué)打草稿，老師巡視給予指正。

　　3、寫作交流，同學(xué)間讀讀自己的習(xí)作，互讀中修改完善。

　　4、把習(xí)作抄于作文本中。

　　(四)評出科技含量最高的小發(fā)明小制作，選出內(nèi)容完整，有自己真實感受的習(xí)作。

　　(五)總結(jié)寫作方法：

　　總結(jié)與反思：

　　本節(jié)是寫作課的第二課時，在第一課時，我結(jié)合本組《撈鐵�！贰秲蓚�鐵球同時著地》兩篇課文寫作的特點進(jìn)行導(dǎo)入。使學(xué)生都能利用科學(xué)知識去解決生活中遇到的問題，并能學(xué)會將故事按一寫的順序去寫，抓住事情主要內(nèi)容，利用恰當(dāng)準(zhǔn)確的詞語去描述。對于本次這人表達(dá)我想了又想。如果單上學(xué)生去寫而不是實踐后才進(jìn)行寫，那只有閉門造車了。如果進(jìn)行動手操作了，哪怕只是簡單得不能再簡單了的作品，它也要經(jīng)過一些過程，也要準(zhǔn)備一些材料的。所以在上節(jié)課前我就把這個任務(wù)提出來了，同學(xué)們可以周末回到家后與父母合作，(許多同學(xué)都是住宿生)準(zhǔn)備材料。這樣就給制作增加了許多可行性了。

　　在星期一的一節(jié)語文課中進(jìn)行交流。同學(xué)們大多數(shù)同學(xué)拿來了自己的作品：有用彩紙折的葫蘆，粘成的小衣柜。有用費塑料瓶作的環(huán)保筒，還有土電話，有用雞蛋殼做的小娃娃。還有兩個科學(xué)味很濃的作品，就是用手機電池，玩具車上的小電機，電燈用的開關(guān)，自己做的扇葉。組合成一個小電風(fēng)扇。雖說外表不是很精。但卻足以讓我驚嘆。這次習(xí)作可以說是水道渠成。