三年級(jí)下冊(cè)《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編
《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，練習(xí)用部首查字法查字典理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，明白這“八個(gè)字”令人難忘的原因。
3、有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、了解倫納德夫人是怎樣用愛去深深打動(dòng)一個(gè)殘疾兒童的心。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入：
直接揭示課題---“難忘的八個(gè)字”，說說“難忘”是什么意思?生活中你有沒有難忘的事?課題中的這八個(gè)字到底是什么呢?這八個(gè)字后面埋藏真怎樣的故事呀?我們就帶著問題來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。
2、你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流，互相釋疑。
3、師：讀完課文后，你知道問題的答案了嗎?
讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
4、認(rèn)讀詞語。
出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測驗(yàn)、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰(用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)生字)
5、認(rèn)識(shí)生字
在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。
在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。
6、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
7、讀課文，正音、思考問題：難忘的是哪八個(gè)字?
板書：我希望你是我的女兒
8、再讀課文，理清文章層次。
第一部分(1—2)：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。
第二部分(3—8)：倫納德老師在耳語測驗(yàn)時(shí)說的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
1、默讀這部分課文
“與眾不同”“憤恨”是什么意思?畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀。看出“我”怎樣的內(nèi)心世界?學(xué)習(xí)多音字“惡”、“模”。
2、從哪能看出“我”非常自卑?
四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)
一、引入：
1、復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。
與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛
2、回憶一下：“難忘的八個(gè)字”是什么?
二、細(xì)讀課文：
1、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。
“我氣惱，我…… 說起話來還結(jié)巴”
“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”
“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”
并出示重點(diǎn)句段，反復(fù)品讀.
2、畫出重復(fù)描寫老師外貌的句子。
3、這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒!”
思考：老師在什么情況下說的這句話?(結(jié)合聽力測試的經(jīng)過)老師說這句話時(shí)心里是怎樣想的?應(yīng)該怎樣讀?
4、“我”等待著的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢?
5、倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。
(1)思考：“受了怎樣的傷?”
(2)以前“我”對(duì)人生的看法是什么?(結(jié)合“我測試時(shí)的心理活動(dòng)”)
(3)現(xiàn)在“我”會(huì)想到什么?想象：這個(gè)小女孩會(huì)有什么樣的感受?
6、找出文中過渡句。
7、師問：在你的眼里，倫納德夫人是一位怎樣的老師?(鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行總結(jié))
8、出示語句，討論：
每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是沒有一個(gè)人比我更愛她。
思考：(1)為什么“都”、“更”?
(2)“喜歡”什么?“敬”什么?“慕”什么?
9、“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。”
“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。”你覺得作者對(duì)人生有什么新的看法?
從外貌看，“我”是個(gè)相貌丑陋的`女孩;在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落;“我”十分自卑，但倫納德老師用深深的愛關(guān)照著我，她說的八個(gè)字讓“我”刻骨銘心，終生難忘。
三、小練筆：模仿課文寫一個(gè)人的外貌。
《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。學(xué)會(huì)“德、測、慕”等八個(gè)生字，查字典，聯(lián)系生活實(shí)際理解不懂的詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，在耳語測試中“我”是怎樣做的。
2、體會(huì)“我”聽到老師說出“我希望你是我女兒”這八個(gè)字后的感受。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1.在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。 板書：《難忘的八個(gè)字》
2.(哪八個(gè)字?誰說的這個(gè)八個(gè)字?為什么難忘?……)下面我們就帶著這些問題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1.自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
2.默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么?哪里沒讀懂?
(1)思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。
(作者因?yàn)橄忍烊毕�，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對(duì)著她的耳朵說了“八個(gè)字”后，使她改變了對(duì)人生的看法。)
(2)請(qǐng)同學(xué)們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號(hào)，有疑問的，把問題寫在旁邊。
三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。
1.把自己解決不了的問題提出來。
(①小女孩為什么對(duì)同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)?②“沒有一個(gè)人比我更愛她”，是什么原因?③用做假的辦法對(duì)付耳語測試，怎么理解?④為什么倫納德夫人說的八個(gè)字會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響?等等)。
2.你對(duì)哪個(gè)問題感興趣，你認(rèn)為哪個(gè)問題重要，你就帶著這個(gè)問題，讀一讀有關(guān)的課文�？梢耘c身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。
3.交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。
4.探究：說說你心目中的倫納德夫人。
(對(duì)這個(gè)問題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對(duì)倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課，我們一起談了對(duì)倫納德老師的初步印象，我們都被倫納德老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛以及“我”愛倫納德老師的深情所感動(dòng)著。今天就讓我們帶著這份感動(dòng)，繼續(xù)欣賞這篇課文。
二、理解、感悟文章內(nèi)容。
1、指名分段讀課文。(配背景音樂)
2、多媒體出示中心問題：“我”為什么對(duì)倫納德老師說的八個(gè)字難以忘懷?
要求：(1)自讀課文，劃出重點(diǎn)詞句，并說說理由。
(2)在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語言，最后把本組意見在全班交流。
3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。
要點(diǎn)：
a “我越來越敢肯定……甚至沒人喜歡我”
就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說出了那溫暖的八個(gè)字，這怎么能不讓人感動(dòng)呢?她又怎樣會(huì)忘記呢?
b “很美、溫柔可愛……笑瞇瞇的眼睛”
倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢!
c “這八個(gè)字仿佛是……人生的看法”
倫納德老師輕輕的對(duì)“我”說：“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛意的話語似一束陽光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對(duì)人生的看法，老師不因?yàn)?ldquo;我”長得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般孩子更多的關(guān)愛;他的愛讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心，重新感受到生活的美好。
三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時(shí)，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。
四、總結(jié)并布置延展性作業(yè)：
黑夜里的一盞燈火，寒冷時(shí)的一件外衣，都會(huì)讓我們感到無比溫暖。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去關(guān)心你的朋友，不幫助那些需要有困難的人，你也會(huì)體驗(yàn)到一種快樂。
2、找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。
(先讓學(xué)生多讀，然后要說清楚兩個(gè)人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。)
板書：
難忘的八個(gè)字
溫暖我冰冷的心
老師對(duì)我真摯的愛 → 我希望你是我女兒 → 安慰我受傷的心
改變我對(duì)生活的看法
板書：
“我”相貌丑陋自卑
難忘的八個(gè)字 我希望你是我的女兒 改變對(duì)人生的看法
倫納德老師的關(guān)愛
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