《群眾也在淋雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

　　教學(xué)要求：

　　1、朗讀課文，體會(huì)周總理與群眾同甘共苦的高尚品德。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞、理解課文內(nèi)容。

　　3、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第二課時(shí)(1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理與群眾同甘共苦的高尚品德。2、結(jié)合課文理解句子的意思。3、有感情的朗讀課文。)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

　　2、“群眾也在淋雨”這句話是誰(shuí)說(shuō)的?(周總理說(shuō)的)

　　3、你從這句話中能明白?(群眾也在淋雨，我也不應(yīng)該特殊。)

　　二 、理解課文

　　1、朗讀課文，整體感知。

　　2、細(xì)讀課文，體會(huì)周總理的高尚品德。

　　(1)畫出使你最感動(dòng)的句子。

　　(2)想一想，為什么讓你感動(dòng)?

　　(3)有感情的朗讀句子。

　　3、全班交流。

　　(1)歡送外賓時(shí)，大雨傾盆而下，周總理是怎么做的，為什么要這么做?

　　(2)飛機(jī)起飛后，他又是怎么做的，為什么要這么做?

　　(3)集體共同理解句子。投影出示句子。

　　“總理不時(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂，向歡呼的人群招手致意�！薄罢惺种乱狻笔鞘裁匆馑�?從“不時(shí)抬起”和“負(fù)過(guò)傷”你能體會(huì)出什么?

　　有感情的朗讀這句話。

　　“只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意�！薄氨虮蛴卸Y”是什么意思?周總理在什么情況下彬彬有禮地站在原地?從總理的表現(xiàn)中你又能感悟到什么?

　　“周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了�！薄爸x絕”是什么意思?周總理謝絕了什么?周總理為什么謝絕工作人員為他撐傘?朗讀周總理說(shuō)的話。

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　四、談?wù)劯惺堋?/strong>

　　學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么感受?

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