《富饒的西沙群島》教學設計
教學目標：
1.認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。
2.有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。
3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
4.學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
教學過程：
第一課時
學習目標：
整體感知課文。
教學步驟：
(一)導入
(在黑板上懸掛中國地圖，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。(板書課題)
(二)初讀課文
1.默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產(chǎn)的?找出相對應的自然段。
明確：海水、海底、海灘、海島
2.學習第2自然段。
(1)默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容?
明確：海水五光十色，瑰麗無比
(2)結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比
①海水都有哪些顏色?
�、谠O問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。
③準確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。
瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。
(3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?
結合學生回答畫簡筆畫
(4)說話訓練。
找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為……，…所以……”的句式來表述。
(5)指導感情朗讀。
第二課時
學習目標：
能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學步驟：
(一)復習導入
1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?
2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?
(二)學習課文，理解內(nèi)容
1.學習第3自然段：
(1)指讀并思考：這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?
明確：珊瑚、海參、大龍蝦
(2)逐句理解：啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。
(3)朗讀第3自然段。
�、僮杂煞志渥x：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導同生由部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊)
②小結內(nèi)容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，有________。
(4)指導感情朗讀。
2.學習第4自然段。
(1)指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的?
明確：數(shù)量、種類
(2)自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結合重點詞語進行理解。
(3)討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。
(4)再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
明確：第三句
(5)完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?
(6)指導感情朗讀。
3.學習第5自然段。
(1)用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。
自學提綱：第5自然段第一句話的意思是_________________________________。
第二、三、四句話的意思是_________________________________。
這個自然段的意思是_________________________________。
(2)學生自學，小組交流。
(3)全班交流：
引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。
4.學習第6自然段。
(1)用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段：
自學提綱：第6自然段第二句話的意思是_________________________________。
第三句話的意思是_________________________________。
第四句話的意思是_________________________________。
這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。
(2)學生自學，小組討論。
(3)全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路：
“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多
從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。
(4)指導感情朗讀。
5.小結：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?
6.感情朗讀2～6自然段。
7.學習第7自然段。
(1)指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣?
更加……更加……
(2)齊讀
(三)總結
1.啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。
2.引導學生感情朗讀課文，啟發(fā)學生再次質疑問難。
(四)感情朗讀全文
第三課時
學習目標：
學習生字詞;學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
教學步驟：
(一)檢查背誦第四自然段
(二)字詞學習
1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);
揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);
饒(ráo)(右上角不要多一點)。
2.其他生字寫法。
3.帶拼音抄寫生字詞。
(三)作文訓練
學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木(也可以根據(jù)學生生活環(huán)境的具體情況，選出學生有話可說的內(nèi)容，進行語言訓練)。
(四)摘抄文中的優(yōu)美詞句，并寫幾個打比方的句子
(五)板書設計
教案點評：
閱讀教學時能抓住描寫西沙群島的重點語句，啟發(fā)學生品詞析句，了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法，訓練學生的感情朗讀，并初步運用分段方法，進行分段的訓練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練，對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收獲，進行語言積累。
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