三年級語文上冊復(fù)習(xí)課第十課時的教案設(shè)計
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固第八單元的生字詞。
2、整理錯亂的句子，練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。
3、能理解成語意思，會填空。
4、學(xué)習(xí)修改病句。
5、進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。
6、會默寫《九月九日憶山東兄弟》
一、聽寫詞語。
１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。
二、整理錯亂的句子
1、出示句子：
�。ǎ┯幸淮�，一條小金魚游到我的身邊。
�。ǎ┪奈募矣袀�小水池，養(yǎng)著許多金魚。
�。ǎ┪页３Ｅ吭诔匮厣�，睜大眼睛看它們在水里游來游去。
�。ǎ┧舶鸵粨u就游跑了，可我差一點掉進(jìn)水池里。
（）我探著身子，伸手想抓住它。
2、說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。
3、指名說。
4、師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。
5、按上述方法，練習(xí)做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
A過三個月的'鍛煉，小明的身體。
B堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。
C特別喜歡踢足球和排球。
D園里的花很美麗極了！
E與這門功課對我很感興趣。
F架上各種各樣的擺著圖書。
G老師講的知識，我基本上全懂了。
H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。
T我在公園里看到奇異的一種花草。
J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。
2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。
3、修改。
4 全班校對，同桌互批。
5 師重點指導(dǎo)易錯的題目。
6 生對調(diào)訂正。
7、師批改。
四、造句。
1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句
2、說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。
3、試著用造句
4、師生共同評議。
五、復(fù)習(xí)課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》
3、教師檢查
六、閱讀分析
閱讀短文，完成后面的思考題：
“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!
1、給短文加個題目是：____________________________
2、從短文中找出下列詞語的反義詞。
驚慌( ) 討厭( )
3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：
4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)
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