四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《巨人》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能精讀課文,理解課文內(nèi)容,知道“巨人”的含義。
過程與方法充分利用課外資源,緊密聯(lián)系生活,加深對(duì)課文的理解。
情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,知道“巨人”的含義
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的興趣,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感
教具:多媒體課件、課文朗讀帶
教學(xué)方法:自主、合作、探究相結(jié)合
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
聽寫新詞,并有感情地朗讀課文,師評(píng)議
二、探究賞析
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,將不懂的問題進(jìn)行整理。
2、以四人小組為單位,相互討論交流不懂的問題。
3、師巡視,收集整理學(xué)生的問題,形成問題組:
什么是巨人?
說(shuō)說(shuō)“當(dāng)我們領(lǐng)到巨人的身份證,才有資格在時(shí)代的舞臺(tái)上微笑”一句話的.意思。
學(xué)完這篇課文,你有什么感想?
4、針對(duì)以上問題再次展開討論,師指導(dǎo)
5、指名學(xué)生回答問題,師評(píng)議、點(diǎn)撥
6、學(xué)生再次朗讀課文,加深印象
三、拓展創(chuàng)新
1、出示多媒體課件---古代人的生活情況和現(xiàn)代社會(huì)的高科技術(shù),學(xué)生學(xué)生在對(duì)比中說(shuō)一說(shuō)科學(xué)的力量。
2、未來(lái)社會(huì)將是怎樣的?科學(xué)將發(fā)展到怎樣的程度?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,充分發(fā)揮想象,先說(shuō)一說(shuō),再寫一寫。
3、查閱資料或請(qǐng)教別人,用事實(shí)證明“能上銀河摘星,可入龍宮尋寶,改天換地的‘盤古’傳人,天天把新的神話創(chuàng)造”這句話。
四、課堂小結(jié)
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