教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)能力目標(biāo)
理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索;發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大:初中學(xué)習(xí)
過(guò)程方法目標(biāo)
學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法和富于變化的語(yǔ)言，想一想有些話要是平平實(shí)實(shí)地說(shuō)該怎么說(shuō)，再看看作者又是怎么說(shuō)的，多讀幾遍，就會(huì)有所感悟
情感態(tài)度目標(biāo)
知識(shí)的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無(wú)邊無(wú)際的天空自由飛翔;培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進(jìn)取的好學(xué)精神。2.感悟文中優(yōu)美的語(yǔ)言。3.反復(fù)誦讀和識(shí)記，積累和豐富自己的語(yǔ)匯。
教學(xué)方法：
學(xué)生自主合作討論探究;教者適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)本課字詞
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一課時(shí)
達(dá)標(biāo)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課
同學(xué)們，青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期;青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。十三、四歲正是人生的黃金時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)這一段青春時(shí)光?(學(xué)生交流)是的，只有知識(shí)才能讓我們的青春煥發(fā)絢麗的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少年大學(xué)生田曉菲為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫(xiě)的一篇文章《十三歲的際遇》(板書(shū)課題，作者)
二、簡(jiǎn)介作者
田曉菲，五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣“小書(shū)呆子”，后來(lái)，又學(xué)寫(xiě)作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲得“世界兒童詩(shī)歌比賽”的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)。1985年，十三歲的她被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)她又出國(guó)留學(xué)。
三、揭示課時(shí)目標(biāo)
1.整體感知課文，理清作者思想感情變化的過(guò)程。
四、整體感知課文
(一)學(xué)生自讀課文，思考： 1.此文是她多大年齡時(shí)寫(xiě)的?寫(xiě)了什么年齡的什么事情?
2.重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)年齡階段的事情?
3.北大是一所歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的高等學(xué)府，是莘莘學(xué)子向往的殿堂，北大的什么給“我”的影響最大?什么給“我”留下的印象最深?(找出文中相應(yīng)的段落)
4.“我”是怎樣評(píng)價(jià)北大的?請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句讀一讀，試用一句話概括。(四人小組討論)
5.找出文中的兩節(jié)詩(shī)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你是如何理解的?(四人小組討論)
(二)師生合作解疑;教師相機(jī)板書(shū)
五、學(xué)習(xí)課文第6----9節(jié)，思考
1.入學(xué)之初，她有一句雄壯的誓言，你知道嗎?從中可以看出怎樣的思想?
2.她看到圖書(shū)館有那么多書(shū)，心里怎么想的?回憶起一件在什么地方的什么往事?
3: 10歲初見(jiàn)北大固執(zhí)地扭過(guò)頭自信
13歲進(jìn)入北大沒(méi)想到這么快自信
16歲感悟北大不勝?zèng)鲆饷Ｈ蝗羰П贝髨D書(shū)館開(kāi)始近乎絕望————漸漸地變得愉悅、安詳————后來(lái)渴望飛翔—————回報(bào)母校 “我”與北大————無(wú)法分割的血肉相連。略寫(xiě)：童年時(shí)期對(duì)北大的向往與進(jìn)入北大的自信
詳寫(xiě)：兩年學(xué)習(xí)生活中的感受
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.抄寫(xiě)字詞
2.摘錄文中精彩語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)妙在何處?
3.摘抄田曉菲的《露》
八、板書(shū)設(shè)計(jì) (略)
第二課時(shí)
一、揭示目標(biāo)：品味精彩語(yǔ)句，聯(lián)想造句
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧(巧用表達(dá)方式)
三、品味精美語(yǔ)句：學(xué)生交流，合作歸納：①排比句(略)好處：
�、诒扔骶�(略)好處：
③擬人句(略)好處：
2.聯(lián)想造句：
�、僮詮男⌒囊硪淼嘏宕魃夏敲栋咨男；掌�，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。
自從________________就不再是___________________不再是_______________而是__________________
�、谖铱释�，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔!
我渴望___________,渴望_________________,渴望________________,____________________。
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧
1.常用的表達(dá)方式有哪些?
2.文中運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，具體說(shuō)說(shuō)。
(敘述、議論、抒情相結(jié)合。敘述自己同北大的淵源與際遇是為了抒發(fā)對(duì)北大的感情。全文以抒情為經(jīng)，以敘述為緯，以議論為點(diǎn)，組成了渾然一體的篇章)
五、真情告白：學(xué)了這篇課文，同學(xué)們肯定很羨慕這位少年大學(xué)生，但除了羨慕，我們是不是還應(yīng)該想到點(diǎn)什么?請(qǐng)以《田阿姨，我想對(duì)你說(shuō)》為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的感想。