一、活動目標(biāo)
�、僬_認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
�、谟闷胀ㄔ捒邶X清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同情況隨機(jī)應(yīng)變。
③在口語交際的基礎(chǔ)上完成作文《這就是我》，并力求寫出個(gè)性。
二、活動準(zhǔn)備
分組： 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。
三、活動時(shí)間
三課時(shí)
四、活動過程
(一)自我介紹：這就是我
1、以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。(介紹過程中，介紹人需起立面對三位同學(xué)。)
2、請同學(xué)向全班作自我介紹。(可帶實(shí)物：小玩具、小照片、個(gè)人作品;也可用Power—Point課件。)要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時(shí)三分鐘。
(二)深入了解：答記者問(目的是通過教師的參與，激發(fā)同學(xué)主動參與活動的意識)
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢?限時(shí)3分鐘
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。
2、全班分成12個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。
3、請兩位同學(xué)到前臺“答記者問”，學(xué)生簡評。(要注意文明得體的應(yīng)答)
(三)自我推薦：如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員……進(jìn)行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。(要求同學(xué)根據(jù)自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。)
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
(四)教師總結(jié)： 通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動，我們在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，同學(xué)們在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準(zhǔn)備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格盡可能多地展示，多媒體的運(yùn)用，口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。
(五)課堂作文：《這就是我》
課外查找相關(guān)例文，學(xué)習(xí)寫法。
要求：寫出個(gè)性，富有特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)500字以上。