《難忘的啟蒙》課文通過回憶啟蒙老師的三件具體事例，贊揚了啟蒙老師機智勇敢、嚴謹認真、熱愛祖國的品質(zhì)，表達了作者對啟蒙老師的感激、敬佩與懷念。是教學生寫《難忘的老師》很好的范文。

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　談話：每個人都有自己的啟蒙老師，也都會對啟蒙老師留下深刻的印象，在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰?

　　板書課題，同學們，課題中的“啟蒙”是什么意思?

　　二、初讀課文

　　1.自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事?

　　2.你有哪些不懂的問題，提出來。

　　3.歸納學生提出的問題：

　　(1)啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時常心懷感激?

　　(2)為什么老師的許多表揚“我”都淡忘了，而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?

　　(3)“從這些寬嚴之間，同學們也領悟了一些道理�！蔽覀冾I悟了什么道理?

　　(4)文章的最后一句話是什么意思?

　　三、小組討論大家提出來的問題

　　可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。

　　四、全班交流討論結果，教師相機點撥

　　1.你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的?

　　(1)熱愛祖國。

　　(2)治學嚴謹，教育嚴格。

　　(3)有感情地朗讀這一部分。

　　2.理解最后一段話

　　教師引導：老師播下的種子是什么?這些種子開花結果了，是什么意思?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?

　　有感情地齊讀這句話。

　　五、談感受

　　通過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學可以寫下來。