《城市的標志》教學設(shè)計
千城一面是件很糟糕的事情，城市與城市之間已經(jīng)變得越來越相似，城市的個性不知何時被悄悄地抹殺。曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風韻的城市已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋�！冻鞘械臉酥尽方虒W設(shè)計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀！
《城市的標志》教學設(shè)計
教學目標：1、理解課文內(nèi)容，了解作者為什么把樹稱為城市的標識。2、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、 揭題示標： 3分鐘
1、 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《城市的標志》，回憶一下，課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？
�。ㄗ髡咧饕獙懥宋覀兊某鞘信c城市越來越像多胞胎，只有樹是城市中唯一的標志，呼吁大家愛護城市的樹。）
2、作者為什么把樹稱為城市的標識？他想告訴我們什么呢？這就是本節(jié)課我們要探究的主要問題。請看學習目標：
1、 理解課文內(nèi)容，了解作者為什么把樹稱為城市的標識。
2、 有感情地朗讀課文。
二、 自主學習。 自學提示：
1、默讀課文7---17自然段，思考“文中寫了哪些城市的哪些樹？這些樹各有什么特點？”用筆圈出來，選擇自己喜歡的一種樹，有感情地讀一讀。
2、作者為什么把樹稱為城市的標識？（可以從文中找關(guān)鍵詞句，也可以用自己的話來概括。） （學生自學，小組交流。） 8分鐘
三、交流釋疑。
1、哪個小組愿意把你們的成果展示在黑板上？（4個組） 5分鐘
兩個組第一個（每組2人）， 兩個組第二個（每組1人）。 其他同學認真看，也可以補充完善。
2、集體評價。 問題1： 6分鐘 （1）
杭州 香樟樹 遒勁而伸展 香氣 蔥郁
南京 上海 法國梧桐 高大粗壯 寬大茂密
福州 廣州 榕樹 流蘇樣密密的枝條
�？� 椰樹 婀娜苗條
長春 油松 挺拔蒼勁
新疆喀什 圓冠榆 玲瓏精致
北京 國槐 秀氣堅韌
看著這些樹，你有什么感受？（美，各有特點，千姿百態(tài)）
�。�2）你們喜歡哪種樹？請用朗讀展示出來。（3個小組展示朗讀）
問題2： 6分鐘 交流：作者為什么把樹稱為城市的標識？
�。ǔ鍪拘『诎迳系某晒u價。） 老師相機板書：標識、靈魂、饋贈、個性
a.樹有自己的生活環(huán)境環(huán)境，具有一定的地域性，不能隨便移種，是這個城市具有代表性的樹種，不同的樹可以代表不同的城市，所以把樹稱為“城市的標識”。
點撥：作者把樹作為城市的標識，想表達什么？提醒我們……？
小結(jié)：千城一面是件很糟糕的事情，城市與城市之間已經(jīng)變得越來越相似，城市的個性不知何時被悄悄地抹殺。曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風韻的城市已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。在張抗抗看來， 接讀：最后只剩下了樹…… 最后只剩下了樹…… 最后只剩下了樹……
也許有一天…… 因此，作者大聲疾呼：齊讀最后一段。
四、學習第一部分。 5分鐘
1、作者在文中除了寫樹是城市的標識，還寫了什么？（城市的雷同）
請大家快速瀏覽1----6自然段課文，找出城市間雷同的事物。
“高聳的大廈和大樓”，“滿街的霓虹燈和高架的立交橋”，
“川流不息的'車輛”，“滿街的現(xiàn)代服飾和商品”……
2、作者把城市之間的雷同現(xiàn)象比作什么？（多胞胎、克隆弟兄、連體人）
這樣的城市讓人茫然失措，作者以自己獨特的視角發(fā)現(xiàn)城市的標志是樹，為什么還用大量筆墨寫城市的雷同現(xiàn)象？（鋪墊，襯托。）
3、在作者眼中樹是城市的標識，那么丁丁有什么看法？你覺得呢？3分鐘
五、總結(jié)寫法。
1、學完課文，你發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫作方法上有什么特點？（正反面描寫相結(jié)合、鋪墊、運用修辭方法）
2、總結(jié)：作者以自己獨特的視角，以真實的內(nèi)心感受，向我們展示了城市的標志，號召人們自覺保護我們的生存環(huán)境，珍惜大自然中的一切。其實，在生活中，我們也要有自己的特色，自己的與眾不同，因為我們的獨特，這個世界才變得豐富多彩。
【《城市的標志》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《城市的標志》教案設(shè)計08-24
《城市的標志》教案08-26
幼兒園《城市里的標志》活動教案12-15
散文欣賞：笑臉是一個城市的標志04-04
《城市之肺》教學設(shè)計「優(yōu)秀篇」05-25
《城市的標志》第二課時教案08-25