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    《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-08-21 09:10:07 六年級(jí) 我要投稿

    《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

      千城一面是件很糟糕的事情,城市與城市之間已經(jīng)變得越來越相似,城市的個(gè)性不知何時(shí)被悄悄地抹殺。曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)怎么編寫?你是不是很想知道呢?以下是小編整理的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀!

    《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《城市的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,了解作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)。2、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、 揭題示標(biāo): 3分鐘

      1、 這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)志》,回憶一下,課文向我們介紹了哪些內(nèi)容?

     。ㄗ髡咧饕獙懥宋覀兊某鞘信c城市越來越像多胞胎,只有樹是城市中唯一的標(biāo)志,呼吁大家愛護(hù)城市的樹。)

      2、作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)?他想告訴我們什么呢?這就是本節(jié)課我們要探究的主要問題。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、 理解課文內(nèi)容,了解作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)。

      2、 有感情地朗讀課文。

      二、 自主學(xué)習(xí)。 自學(xué)提示:

      1、默讀課文7---17自然段,思考“文中寫了哪些城市的哪些樹?這些樹各有什么特點(diǎn)?”用筆圈出來,選擇自己喜歡的一種樹,有感情地讀一讀。

      2、作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)?(可以從文中找關(guān)鍵詞句,也可以用自己的話來概括。) (學(xué)生自學(xué),小組交流。) 8分鐘

      三、交流釋疑。

      1、哪個(gè)小組愿意把你們的成果展示在黑板上?(4個(gè)組) 5分鐘

      兩個(gè)組第一個(gè)(每組2人), 兩個(gè)組第二個(gè)(每組1人)。 其他同學(xué)認(rèn)真看,也可以補(bǔ)充完善。

      2、集體評(píng)價(jià)。 問題1: 6分鐘 (1)

      杭州 香樟樹 遒勁而伸展 香氣 蔥郁

      南京 上海 法國(guó)梧桐 高大粗壯 寬大茂密

      福州 廣州 榕樹 流蘇樣密密的枝條

      ? 椰樹 婀娜苗條

      長(zhǎng)春 油松 挺拔蒼勁

      新疆喀什 圓冠榆 玲瓏精致

      北京 國(guó)槐 秀氣堅(jiān)韌

      看著這些樹,你有什么感受?(美,各有特點(diǎn),千姿百態(tài))

     。2)你們喜歡哪種樹?請(qǐng)用朗讀展示出來。(3個(gè)小組展示朗讀)

      問題2: 6分鐘 交流:作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識(shí)?

     。ǔ鍪拘『诎迳系某晒,評(píng)價(jià)。) 老師相機(jī)板書:標(biāo)識(shí)、靈魂、饋贈(zèng)、個(gè)性

      a.樹有自己的生活環(huán)境環(huán)境,具有一定的地域性,不能隨便移種,是這個(gè)城市具有代表性的樹種,不同的樹可以代表不同的城市,所以把樹稱為“城市的標(biāo)識(shí)”。

      點(diǎn)撥:作者把樹作為城市的標(biāo)識(shí),想表達(dá)什么?提醒我們……?

      小結(jié):千城一面是件很糟糕的事情,城市與城市之間已經(jīng)變得越來越相似,城市的個(gè)性不知何時(shí)被悄悄地抹殺。曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。在張抗抗看來, 接讀:最后只剩下了樹…… 最后只剩下了樹…… 最后只剩下了樹……

      也許有一天…… 因此,作者大聲疾呼:齊讀最后一段。

      四、學(xué)習(xí)第一部分。 5分鐘

      1、作者在文中除了寫樹是城市的標(biāo)識(shí),還寫了什么?(城市的雷同)

      請(qǐng)大家快速瀏覽1----6自然段課文,找出城市間雷同的事物。

      “高聳的大廈和大樓”,“滿街的霓虹燈和高架的立交橋”,

      “川流不息的'車輛”,“滿街的現(xiàn)代服飾和商品”……

      2、作者把城市之間的雷同現(xiàn)象比作什么?(多胞胎、克隆弟兄、連體人)

      這樣的城市讓人茫然失措,作者以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)城市的標(biāo)志是樹,為什么還用大量筆墨寫城市的雷同現(xiàn)象?(鋪墊,襯托。)

      3、在作者眼中樹是城市的標(biāo)識(shí),那么丁丁有什么看法?你覺得呢?3分鐘

      五、總結(jié)寫法。

      1、學(xué)完課文,你發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫作方法上有什么特點(diǎn)?(正反面描寫相結(jié)合、鋪墊、運(yùn)用修辭方法)

      2、總結(jié):作者以自己獨(dú)特的視角,以真實(shí)的內(nèi)心感受,向我們展示了城市的標(biāo)志,號(hào)召人們自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境,珍惜大自然中的一切。其實(shí),在生活中,我們也要有自己的特色,自己的與眾不同,因?yàn)槲覀兊莫?dú)特,這個(gè)世界才變得豐富多彩。

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