教學目標：
情感目標：樹立學生的自信心，培養(yǎng)從容面對生活的美好品質(zhì)。
知識目標：分析并理解建立自信的重要性和方法 。
能力目標：正確理解“自信”，對自己有準確定位。
教學重點：
測試自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法 。
教學難點：
懂得自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)，能正確對待自己。
教學準備：
課件
教學過程：
一、激趣導入
1、同學們，生活中你足夠自信嗎?
今天，老師給大家?guī)砹艘环蓐P(guān)于“自信”的測試題，就讓我們一起做一次自我檢測，看看你到底是不是一個自信的人。(出示課件1，學生在教師指導下完成測試題)。
2、同學們，想不想知道答案?好，讓我們一起來看看你們的測試結(jié)果.(出示課件2)。
3、過渡：有人說“自信是邁向成功的基石”。也就是說，自信很重要，擁有了自信，你就可以做最好的你，今天就讓我們一起走進“做一個最好的你”這篇課文，去尋找樹立自信的方法!(出示課件3)。
二、質(zhì)疑解疑，初讀自悟
1、教師質(zhì)疑：自信在我們生活中真的很重要嗎?(出示課件4)
2、組織學生自讀課文1-3自然段，交流概括。
3、匯報解疑：(出示課件5)
比爾醫(yī)生做面部整容手術(shù)：自信很重要
羅森塔爾教授做實驗：自信的神奇作用
三、再讀精度，合作探究
1、自信如此的重要，那么，我們要如何樹立自信呢?快在文章中找一找樹立自信的方法吧!(出示課件6)
2、組織學生精讀課文6-9自然段，合作交流，試著概括樹立自信的方法。
3、集中匯報
(1)自己喜歡自己
(2)做好每件小事
(3)為自己喝彩
(4)再堅持一下
4、加深理解，記憶兒歌(出示課件7)
5、大家還有哪些樹立自信的方法呢?來和大家一起分享一下吧!
四、升華主題，突破難點
1、同學們，文章的最后，作者用詩一般的語言來詮釋了自己對自信的看法，讓我們一起來讀一讀。
2、哪些文字給你留下了深刻的印象?說說你的理解!
3、試著仿寫第一句話。(出示課件8)
4、總結(jié)
五、作業(yè)布置
1、背誦最后一段文字。
2、搜集有關(guān)“自信”名言或警句。
六、板書設(shè)計
1、自己喜歡自己
比爾醫(yī)生做整容手術(shù) 2、做好每件小事
自信很重要!? 3、為自己喝彩
羅森塔爾教授做試驗 4、再堅持一下
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