教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀、誦讀，感受祖國(guó)幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話切入

　　1、 欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》

　　2、 今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題，范讀。

　　二、朗讀感知

　　1、 自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀流暢，劃出不理解的句子。

　　2、 小組練讀，交流問(wèn)題，組內(nèi)討論解決一些問(wèn)題。

　　思考：想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處?

　　(幅員遼闊 山河壯麗 物產(chǎn)豐富 文化燦爛 民族偉大 奮發(fā)開拓)

　　3、 從詩(shī)的表現(xiàn)形式來(lái)看，課文可分幾個(gè)部分?

　　第一段(1)：寫祖國(guó)幅員遼闊，總結(jié)全詩(shī)。

　　第二段(2—6)：從不同角度。歌頌贊美可愛的祖國(guó)。

　　第三段(7)：總結(jié)全文。

　　4、齊讀全詩(shī)，初步體會(huì)祖國(guó)的可愛。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、 齊讀。理解“碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢”。

　　2、 思考：(1)這一段是從哪兩個(gè)寫祖國(guó)幅員遼闊的?

　　(2)“啊，我們愛你，中國(guó)!”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用?

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、 鞏固生字的讀音。

　　2、 在寫這些生字的時(shí)候，應(yīng)注意什么?

　　3、 你想提醒同學(xué)寫哪個(gè)字時(shí)要注意什么?

　　4、 用鋼筆描紅，臨寫。

　　四、作業(yè)

　　1、 朗讀詩(shī)歌。

　　2、 抄寫詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1、 聽寫詞語(yǔ)

　　2、 朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)有哪些可愛的地方。

　　二、品讀體味

　　1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

　　(1)朗讀并理解詞語(yǔ)：清奇俊秀 濃妝淡抹 飄渺 波瀾壯闊

　　(2)讀了這幾句，你仿佛看到了什么?

　　(3)除了詩(shī)里寫的，你還知道祖國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?說(shuō)一說(shuō)。

　　(4)有感情地朗讀，背誦。

　　(5)小結(jié)學(xué)法。

　　2、用同樣的方法自學(xué)第3——6節(jié)，再交流談?wù)�，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。

　　第三節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。著重理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工

　　第四節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。結(jié)合圖或錄象簡(jiǎn)介：傣家族樓 布達(dá)拉宮 吐魯番 戈壁灘。理解詞語(yǔ)“巍峨”

　　第五節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。理解“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”。

　　第六節(jié)：偉大的民族精神各指什么?

　　3、朗讀第2——6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的迷人可愛。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、朗讀第7節(jié)，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)的?

　　2、理解“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。(總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開頭)

　　3、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。

　　4、朗讀、背誦全詩(shī)。

　　四、布置作業(yè)