《項(xiàng)鏈》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
1. 分析馬蒂爾德的形象，了解造成其悲劇的根源。透過(guò)小說(shuō)描繪的環(huán)境來(lái)了解人物的活動(dòng)背景
2. 理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對(duì)表現(xiàn)主題的作用。通過(guò)情節(jié)分析來(lái)透視人物的思想及品質(zhì)
二、過(guò)程與方法
1. 通過(guò)討論分析法把握小說(shuō)人物的描寫(xiě),尤其是深刻細(xì)膩的心里描寫(xiě),來(lái)評(píng)價(jià)人物的性格特征,進(jìn)而發(fā)掘人物復(fù)雜的精神世界
2. 整體閱讀小說(shuō),對(duì)主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
全面理解馬蒂爾德的品質(zhì)，并體會(huì)小人物的夢(mèng)想
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕录扔兄摌s心，又有著誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)
課時(shí)安排
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)
二、分析人物形象
1. 瑪?shù)贍柕率窃鯓拥囊粋�(gè)人，作者對(duì)她的態(tài)度是什么?
明確：美麗、虛榮、善良、誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)，不屈于命運(yùn)，忍耐和吃苦的精神。作者對(duì)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了無(wú)情的批評(píng)、嘲諷的同時(shí)，對(duì)她的善良、誠(chéng)懇、不屈于命運(yùn)的精神給予肯定和贊賞。
2. 作者用什么方法來(lái)揭示瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界的?
明確：豐富、細(xì)膩、深刻的心理描寫(xiě)是刻畫(huà)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮闹饕椒�，作者提示瑪�(shù)贍柕聝?nèi)心世界的.方法有：A)用旁白的方法，直截了當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心世界， B)通過(guò)瑪?shù)贍柕碌纳駪B(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)展示其內(nèi)心世界。
3. 瑪?shù)贍柕律钤谔摌s心很強(qiáng)烈的社會(huì)中，其他人物身上有否有虛榮心?請(qǐng)簡(jiǎn)析
明確： 其丈夫路瓦栽先生“存著一筆款子，預(yù)備買一種獵槍，好在夏季的星期天跟幾個(gè)朋友到南代爾平原去打云雀”
佛來(lái)思節(jié)夫人用精美的首飾盒裝假鉆石項(xiàng)鏈也是虛榮心作怪。
“拉晚兒的破馬車”巴黎只有夜間才看見(jiàn)，白天，他們好像自慚形穢不出來(lái)。此處看似順手牽來(lái)的閑筆，其實(shí)不然，表面上是馬車主人的自卑，實(shí)際上是寫(xiě)乘客的虛榮。
作者就是通過(guò)瑪?shù)贍柕律磉叾季哂刑摌s心的人物來(lái)完成一幅巨型的社會(huì)眾生的虛榮圖。這是瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?huì)根源。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
佛來(lái)思節(jié)夫人道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌僦�，�?huì)發(fā)生什么?請(qǐng)你大膽地往下推想(要有情節(jié))
(設(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫�，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力)
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
項(xiàng) 鏈
莫泊桑
人物性格
追求享樂(lè) 愛(ài)慕虛榮
敢于負(fù)責(zé) 維護(hù)人格
善解誠(chéng)信 吃苦耐勞
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