九年級語文《得道多助失道寡助》教學設計

　　學習目標：

　　1、 積累 文言詞語，擴充文言詞匯量，提高閱讀文言文的能力

　　2、朗讀全文，借助注釋，疏通文意，把握論證思路

　　3、反復誦讀，品味語言

　　4、正確認識理解得道多助的現實意義

　　教學重點：

　　學習目標1、2、3

　　教學難點：

　　正確認識理解得道多助的現實意義

　　教學過程：

　　一、 導入

　　前些天，我們學習了 孟子的文章《魚我所欲也》，了解了孟子舍生取義的崇高精神，今天，讓我們再一次走近孟子，進一步了解主張 仁政王道的.孟子。

　　二|導學過程

　�。ㄒ唬�、初讀文章，把握字音，讀出節(jié)奏（初讀字音和節(jié)奏）

　　1、教師范讀文章，要讀出氣勢（可找名家 的朗讀帶）（激發(fā)學生的學習興趣）

　　學生聽讀，注意字音 和節(jié)奏

　　2、學生自由朗讀（大聲），讀準 字音和節(jié)奏

　　3、學生試讀（可先齊讀，后指名讀，要找2-3名學生，重點 看字音和節(jié)奏）

　�。ǘ�）、譯讀全文，讀出內容（再讀讀出內容）

　　1、教師指導分段譯讀全文。（可根據內容把文章分段，降低文章的難度�？煞譃� 第一句，三里之城天時不如地利也，城非不深也地利不如人和也，故曰結尾）

　　學生結合注釋，自行翻譯課文，并標出 疑難詞句

　　2、學生質疑、解答，學生邊讀邊翻譯，教師點撥

　　重點詞語：

　　天時：有利于作戰(zhàn)的天氣時令

　　地利：有利于作戰(zhàn)的 地理條件

　　人和：作戰(zhàn)中的人心所向，山下團結

　　郭：外城 環(huán)：圍 池：護城河 是：這 委：放棄 去：離開 域：限制

　　固：使鞏固 畔：通叛，背叛 親戚;親戚朋友，包括 父母兄弟

　　重點句子；

　　天時不如地利，地利不如人和

　　夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也

　　以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣

　　域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之力

　　3、理思路

　　①、教師點撥：本文的中心論點是天時不如地利，地利不如人和

　　②、學生思考討論：文章是如何 逐層展開論述的

　　學生 交流

　　教師交流時邊歸納：

　　論點：天時不如地利，地利不如人和

　　進攻一方天時不如地利

　　防御一方地利不如人和 （戰(zhàn)爭需要人和）

　　域民

　　固國 （治國需要人和）

　　威天下

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