奇妙的超低溫世界高二上冊語文教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的`奇妙的超低溫世界高二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：

　�、倭私獬�低溫現(xiàn)象的奇妙之處。

　�、趯W(xué)習(xí)從科技說明文中提煉并篩選信息。

　�、蹖W(xué)習(xí)運用各種方法來說明抽象事理的寫作技巧。

　　過程與方法：

　　情感態(tài)度與價值觀：了解超低溫現(xiàn)象的應(yīng)用前景，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)運用各種方法來說明抽象事理的寫作技巧。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　教學(xué)方法：

　　自讀 討論 探討

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　一課時

　　一、導(dǎo)入語

　　我們經(jīng)常都會有“冷”或者“熱”的感受，你認為最冷莫過于什么?其實，“冰”并不是最冷的，世界上有這樣一個最冷的“超低溫世界”。

　　二、作者簡介：

　　葉永烈，1940年出生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。現(xiàn)為上海作家協(xié)會專業(yè)作家。中國科普作家協(xié)會常務(wù)理事，世界科幻小說協(xié)會理事，香港海外文聯(lián)名譽主席。1951年開始發(fā)表作品，1979年加入中國作家協(xié)會。早期主要從事科普創(chuàng)作，系《十萬個為什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小靈通漫游未來》。后轉(zhuǎn)向傳記寫作，出版了《紅色的起點》、《歷史選擇了毛澤東》、《毛澤東與蔣介石》等多部傳記作品。

　　三、誦讀文本?整體感知

　　1、補充詞語解釋：

　　[廣寒宮]傳說唐玄宗于八月十五日游于月中，看到一座宮府，題名為“廣寒清虛之府”。后人因稱月宮為“廣寒宮”。

　　[面目全非]形容相貌改變得很厲害，完全不是原來的樣子。

　　[悶葫蘆]課文中指密封而搖起來聲響不清脆的葫蘆。可用來比喻難以猜測，令人納悶的話或事情。

　　[小巧玲瓏]小巧：小而靈巧;玲瓏：精巧細致。形容東西小而精致。

　　[悠然自得] 悠然：閑散舒適的樣子。自得：內(nèi)心得意歡暢。生活閑散舒暢，自覺得意。

　　2、基本解讀

　　(1)、本文用生動形象的語言向我們介紹了奇妙的超低溫世界，采用了五個小標題，請篩選文中關(guān)鍵信息分別歸納其主要內(nèi)容。冷的極限又稱為什么?

　　(2)、什么是'超低溫'?什么叫'超低溫現(xiàn)象'?它的奇妙之處具體表現(xiàn)在哪些方面?

　　(3)、超低溫目前得到了哪些應(yīng)用?除此之外，它還會有那些應(yīng)用前景?請說說你的見多識廣 。

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