二年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，掌握這些生字的音、形、義。

　　2、學(xué)習(xí)12個(gè)詞語(yǔ)和12個(gè)句子。理解詞語(yǔ)和句子。能用所學(xué)過(guò)的生字組詞并造句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握這些生字并且運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、誰(shuí)記得我們學(xué)過(guò)的這些字？老師出示卡片�；�本字：白、華、風(fēng)、容、同、士、 皮，還有一些偏旁，木字旁、提手旁。誰(shuí)大聲地給大家讀一讀？

　　2、下面我們做一個(gè)游戲，誰(shuí)愿意上前面來(lái)把這些偏旁組成我們學(xué)過(guò)的字？

　　3、（請(qǐng)學(xué)生上前面把組好的字帖在黑板上。）請(qǐng)大家看一看這些字有什么特點(diǎn)？（它們都是形聲字。）

　　二、按要求自學(xué)本課生字

　　1、我們借助拼音讀一讀本課的生字、詞、句子，看一看誰(shuí)讀得最正確。

　　2、自己讀書(shū)，畫(huà)出本課的生字。觀察這些生字的字形，看看這些生字有什么特點(diǎn)，你是如何記住這些生字的？

　　三、分小組學(xué)習(xí)生字

　　1、4人分一組，在小組學(xué)習(xí)中，組長(zhǎng)先請(qǐng)大家讀生字，讀正確后，分析字形。一人說(shuō)，大家聽(tīng)，一會(huì)兒，大家推薦說(shuō)的好的同學(xué)向大家匯報(bào)�？辞暹@個(gè)字的特點(diǎn)，想一想用什么辦法可以把這個(gè)字記得又快又好。這個(gè)字都可以組成哪些詞？還可以造怎樣的句子？

　　2、小組學(xué)習(xí)中，組詞時(shí)可以查一。

　　四、小組匯報(bào)結(jié)果

　　1、檢查學(xué)習(xí)效果，抽讀卡片，把卡片貼在黑板上，小組上來(lái)匯報(bào)。

　　匯報(bào)的`形式如下：

　　（1）可以編順口溜記“晴、情”。

　　小草青青，河水清清，今日天晴，目是眼睛。這就可以很順利的記住4個(gè)形近字。還可以記住其它類似的生字。

　�。�2）同樣的方法記住“抱著”的“抱”、“雹子”的“雹”；復(fù)習(xí)“跑步”的“跑”；擴(kuò)展生字“火炮”的“炮”、“水泡”的“泡”。

　　有手可以抱，有腿可以跑，有火可以響，有水可以泡，大雨加冰雹。你猜到是什么字了嗎？

　　（3）剩下的“認(rèn)、伙、伴、架、達(dá)、彩、勝、牲、露”可以用形聲字的方法記。

　　如“認(rèn)”——是形聲字；左邊是言字旁，表示說(shuō)話的意思，表意；右邊是人字表音，合起來(lái)是“認(rèn)識(shí)”的“認(rèn)”。

　　“伙”——左邊是單人旁，表示人的意思，表意；右邊是火，表音，合起來(lái)是“伙伴”的“伙”。

　　其它的字也這樣學(xué)，如果有其它的方法，可以讓學(xué)生自己比較一下，哪種更加簡(jiǎn)單、易學(xué)。

　　（3）“利”這個(gè)字可以用熟字加偏旁的方法記。

　　左邊禾字是熟字，把最后一筆變成點(diǎn)，右邊加上“刂”旁就是“勝利”的“利”。

　　2、匯報(bào)后，大家評(píng)論一下，哪一種方法是最好的。

　　3、老師小結(jié)，教給大家一首兒歌：

　　偏旁如爹娘，認(rèn)字先認(rèn)旁，形旁、聲旁搭配好，成串帶兒郎。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固生字

　　做一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲。

　　同學(xué)們，你們剛才學(xué)得那么認(rèn)真，老師想把豐收的果實(shí)送給你們，不過(guò)要經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)才能得到。

　　老師將寫(xiě)滿生字的“蘋(píng)果樹(shù)”（用紙畫(huà)的）展現(xiàn)在學(xué)生面前，請(qǐng)同學(xué)上前面來(lái)摘蘋(píng)果，蘋(píng)果后面是生字，只要讀對(duì)上面的字或詞，蘋(píng)果就作為獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。

　　六、認(rèn)識(shí)“趣、迎、喂、賽、預(yù)、暢”六個(gè)生字

　　七、學(xué)習(xí)詞、句子

　　1、生字我們都認(rèn)識(shí)了，它們都能組成哪些詞？又能組成哪些句子呢？請(qǐng)你讀一讀書(shū)，看看有什么不懂的詞或者句子？

　　2、學(xué)生提出問(wèn)題后，老師把有一定難度的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。先請(qǐng)學(xué)生解答，特別難的可以采用小組討論的形式學(xué)習(xí)。

　　（1）如：正點(diǎn)——就是正和好，沒(méi)有晚點(diǎn)。我們坐飛機(jī)和船時(shí)有事不能正點(diǎn)到，會(huì)晚一點(diǎn)。正點(diǎn)的反義詞是什么？（晚點(diǎn)）

　�。�2）舒暢，在這個(gè)句子中可不可以換一個(gè)詞，也表示這個(gè)意思。今天出去玩，大家的心情很愉快。（高興，舒心）

　　3、今后你遇到不明白的詞或句子應(yīng)如何處理？讓學(xué)生總結(jié)出幾種辦法，可以在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)用。如，換個(gè)詞、、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)…….

　　八、朗讀句子

　　1、問(wèn)題都解決了，自己讀一讀這些句子。看誰(shuí)讀得又快又好。

　　2、自由讀——指名讀——小組讀——齊讀

　　九、小結(jié)

　　我們今天的識(shí)字學(xué)詞學(xué)句主要學(xué)的是什么類型？——形聲字組詞——句子。知道了句子是怎樣來(lái)的。形聲字在生活中有很多，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)。今天放學(xué)回家的路上看一看路邊的廣告標(biāo)牌上哪些字是形聲字。明天大家一起說(shuō)一說(shuō)。