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    小學一、二年級語文下冊教案

    時間:2021-03-31 08:49:20 二年級 我要投稿

    小學一、二年級語文下冊教案

      二年級下冊語文識字二篇一:一年級下冊識字二

    小學一、二年級語文下冊教案

      課題:識字二

      年級:一年級學科:

      【教材分析】《識字2》是人教版小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊的一篇識字課。本課借鑒傳統“三字經”的語言形式,利用傳統《三字經》押韻上口、好讀易記的特點,將識字寫字教學與愛長輩、愛家庭的教育融為一體,并賦予愛的教育以新的內涵。這篇韻文節(jié)奏感強,讀起來瑯瑯上口,學生朗讀積極性很高,正確流利地朗讀比較容易。文章所蘊涵的愛的教育不容我們忽視。特別是現在的小孩子以自我為中心,不懂得關愛他人。我們老師首先就應該要讓孩子們懂得如何愛父母、敬長輩。因此,在學生熟讀課文、熟記生字的基礎上,我又把教學重點放在大致理解課文內容上,引導他們感悟愛長輩、愛家庭。新課標強調,要重視學生在閱讀過程中的主體地位。課堂上,努力創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的課堂氛圍,讓學生自讀自悟,放手讓學生去說,讓他們敢于發(fā)表自己的看法,說出自己的獨特感受。更重要的是,給學生足夠的自主空間,讓他們主動質疑、學會質疑,激發(fā)學習積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,努力使語文課堂充滿生機、充滿活力!窘虒W內容】人教版一年級第二冊第18.19頁第一課時【教學目標】

      1.認識“懂、貌“等14個生字。

      2.基本能正確、流利地朗讀課文,初步感受語言的韻律美。3.懂得要尊敬長輩。【教學難點】

      初步理解課文內容。

      【教學、教具準備】教師準備《三字經》及有關資料、課件、生字卡片

      課題:識字二

      年級:一年級學科:語文主備人:覃碩

      【教材分析】識字2》是人教版小學語文課程標準實驗教科書一年級下冊的一篇識字課。本課借鑒傳統“三字經”的語言形式,利用傳統《三字經》押韻上口、好讀易記的特點,將識字寫字教學與愛長輩、愛家庭的教育融為一體,并賦予愛的教育以新的內涵。這篇韻文節(jié)奏感強,讀起來瑯瑯上口,學生朗讀積極性很高,正確流利地朗讀比較容易。文章所蘊涵的愛的教育不容我們忽視。特別是現在的小孩子以自我為中心,不懂得關愛他人。我們老師首先就應該要讓孩子們懂得如何愛父母、敬長輩。因此,在學生熟讀課文、熟記生字的基礎上,我又把教學重點放在大致理解課文內容上,引導他們感悟愛長輩、愛家庭。新課標強調,要重視學生在閱讀過程中的主體地位。課堂上,努力創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的課堂氛圍,讓學生自讀自悟,放手讓學生去說,讓他們敢于發(fā)表自己的看法,說出自己的獨特

      感受。更重要的是,給學生足夠的自主空間,讓他們主動質疑、學會質疑,激發(fā)學習積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,努力使語文課堂充滿生機、充滿活力!窘虒W內容】人教版一年級第二冊第18.19頁第二課時【教學目標】

      1.1、會寫“洗、掃、父、認、真、母”6個字。2.背誦課文,積累詞匯,初步感受語言的韻律美。

      【教學重點】

      按要求會識、會寫本課的生字!窘虒W難點】

      初步理解課文內容。【教學、教具準備】

      教師準備《三字經》及有關資料、課件、生字卡片

      【優(yōu)點】【不足】【再設計】

      二年級下冊語文識字二篇二:二年級語文上冊識字二教案

      識字二

      第一課時

      教學目標:

      1、會認11個生字,會寫4個生字

      2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語,體會詞語的節(jié)奏感。

      3、留心觀察校園生活,體驗課余生活的多彩與樂趣。

      教學重點、難點:

      1、認識生字詞,朗讀課文。

      2、感知詞句意思,感悟詞語的準確運用。

      教學準備:課外活動的圖片投影儀

      教學方法:引導學生感悟動詞的準確運用,注意課堂教學與學生生活的聯系。課型:新授課

      教學過程:

      一、導入新課:

      1、同學們,老師知道你們的課余生活非常豐富,誰能夠告訴老師,你在課余生活里最喜歡干什么?(指幾名學生回答)

      2、同學們想不想知道其他同學的課余生活呢?今天老師就帶同學們去看看他們的課余生活是怎樣的。(課件)

      你看同學們的生活真是豐富多彩啊,今天我們一起來學習課文識字2。

      二、認識生字,初讀課文

      1、看誰火眼金睛,借助圖畫讀本課的詞語,畫出生字。

      2、借助拼音讀準字音,同桌互相糾正讀音。

      3、檢查讀音,重點讀準“琴”和多音字模和彈。讀難讀的字,不用全讀,有針對性的讀。

     。1)剛你在讀的過程中有沒有碰到難讀的、容易讀錯的字,你可以來提醒一下大家。生說,師從生字卡片中抽出難讀的字

      會讀的,誰能來當一當小老師?帶大家一起讀一讀。請小老師帶讀。

      (2)這么多難讀,易讀錯的字,你是用什么方法來記住他們的?

      今天老師還帶來了一種識字的好方法,——猜字謎,我們也可以用猜字謎,或者是編字謎的方法來識字哦,誰能猜出這些字謎?

      4、、課文中有兩個多音字,誰火眼金睛能夠找出來?

      增加點難度,這些生字去掉拼音你還會讀嗎?請學生讀一讀

      5、秋天到了,果實要豐收了,我們一起來摘一摘這些蘋果吧,誰能將這些蘋果摘下來?

      三、精讀課文,讀中感悟

      1、我們已經認識了這些字,我們把這些字放到課文的詞語中,你還會讀嗎?請讀一讀,讀的時候要注意節(jié)奏哦。

      2、比賽讀,看誰讀得最好。讀的時候要注意節(jié)奏,可以用不同的節(jié)奏來讀詞串。

      練——書法、畫——圖畫、下——象棋??

      練—書—法畫—圖—畫、下—象—棋?

      四、閱讀欣賞

      1、自讀詞語,邊讀邊做動作體會。

      2、齊讀詞語,同桌交流,這些活動中,你最喜歡哪項活動?為什么喜歡?

      是啊,這些活動帶給我們許許多多的樂趣,讓我們再一次讀一讀這些詞語。

      4、你會讀了,那老師要考考大家了,我們來填一填

     、俪鍪咎羁疹}

     。ǎ┒ǎ╀撉伲ǎ╇娔X()天氣

     。ǎ澴樱ǎ┚⿷颍ǎ┗ú荩ǎ┫笃

     、谀惆l(fā)現()里填的都是表示什么的詞語?

      你也能說說這樣的'詞語嗎?示題:在()里填上表示動作的詞。()足球()桌子()舞蹈()國旗

     。ǎ┳鳂I(yè)()報紙()問題()黑板

     、垡贿呑x詞語一邊想像畫面。你好像看到了什么?你能選用下面的一個句式來說嗎?

      出示句式練習:

     。1)課余時間,同學們有的___,有的___,有的___。

     。ǎ玻┩瑢W們的愛好各不相同,有的喜歡__,有的喜歡_____,有的喜歡___。指名說。

      4、大家的課余生活真的是豐富多彩啊,最后我們一起來讀一讀根據本課詞語編寫的兒歌,來感受下課余活動給我們帶來的快樂吧!

      下象棋,練書法,畫圖畫,比比誰的本領大;

      彈鋼琴,拉二胡,唱京戲,暢游文藝小天地;

      栽花草,喂鴿子,養(yǎng)金魚,探索自然小秘密;

      做航模,學電腦,觀天氣,從小立志學科技;

      愛生活,講科學,求創(chuàng)意,興趣廣泛展才藝。

      五、寫字練習

      這節(jié)課我們還要學會寫四個生字,我們一起來看下怎么寫、

      1、學生觀察描紅。

      2、教師范寫學生臨寫。

      六、課堂小結:通過這課的學習,我們感受到了我們的學校生活是多么的豐富多彩,我們要珍惜這些美好的時光。

      板書設計:

      識字2

      課外生活

      有趣彈

      豐富多彩模

      課后反思:

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