小學二年級語文下冊《樹根》教案

　　教材分析：

　　本篇課文以“樹根”為題，寫了人們對它的不同態(tài)度：老太太把它抱回家做柴燒，木匠認為它可以做成小凳，而藝術家卻把它做成了一件精美的藝術品。表明普通事物中往往蘊含著美的價值。啟迪人們學會發(fā)現美，創(chuàng)造美。

　　教學目標：

　　1. 知識與技能

　　(1) 朗讀課文，背誦課文，理解“終于”在課文中的意思。

　　(2) 懂得去發(fā)現美，創(chuàng)造美。

　　2. 過程與方法

　　引導學生在朗讀課文、背誦課文的`過程中，通過自主、探究的學習去發(fā)現、總結課文內容。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　使學生懂得普通事物中往往蘊含著美的價值，從中受到美的熏陶。

　　教學重點：

　　背誦課文

　　教學難點：

　　懂得普通事物中往往蘊含著美的價值。

　　教具準備：

　　小黑板 、課件

　　教學過程：

　　一、 激趣導入課題

　　1. 教師演示課件：

　　這是一棵普通的樹根，被人丟棄在荒野上，很久很久沒有人理睬，可是有一天，它被人撿起來，從此，命運發(fā)生了很大的變化。

　　2. 今天我們一起來讀讀這個故事。

　　3. 板書課題：樹根。

　　二、 創(chuàng)設問題，自主理解課文內容。

　　1. 精讀課文第二、三、四自然段。

　　(1) 出示小黑板，學生自由朗讀課文第二、三、四自然段，找出答案。

　　(2) 指名匯報交流。

　　(3) 比賽朗讀。學生評價。

　　(4) 指導背誦。

　　2. 精讀課文第五自然段

　�。�1）指名朗讀

　�。�2）找出描寫藝術家雕刻樹根過程的詞語。理解“仔細琢磨、精心雕刻。”

　�。�3）句子對比朗讀：體會“終于”在課文中的意思。

　　（4）指名背誦。

　　3. 拓展延伸，熏陶感染。

　�。�1）齊讀課文第六自然段。

　　（2）理解“稱贊”

　�。�3）當人們看到這件優(yōu)秀的根雕作品時，會怎樣稱贊？

　�。�4）美讀全文，討論課后題：

　　老太太、木匠、藝術家的想法為什么不一樣？你贊成哪一個的想法，你的想法是什么？

　　（5）背誦全文

　　三、啟發(fā)激勵。

　　1. 其實，在我們的生活中到處蘊含著美，只要你用美的心靈 去審視他們，你就能發(fā)現美；而我們的雙手，正是創(chuàng)造美的巧手 。

　　2. 欣賞作品

　　四、板書設計

　　老太太 燒 飯

　　木 匠 （用）樹根 做小凳

　　藝術家 做根雕