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    《語文園地一》二年級語文下冊優(yōu)秀教案

    時間:2021-04-29 20:50:43 二年級 我要投稿

    《語文園地一》二年級語文下冊優(yōu)秀教案

      【教學目標】

    《語文園地一》二年級語文下冊優(yōu)秀教案

      1、同學能在自主探究學習中發(fā)現(xiàn)和應用“加偏旁”的識字方法,鞏固識字,積累詞匯。

      2、通過口語交際,培養(yǎng)同學的觀察能力和聽說能力。

     。、通過引導同學發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處,以培養(yǎng)同學的觀察力和想象力。

      4、使同學樂于展示自身的作品以和收集到的資料,并善于學習他人好的地方。

      【教學重點】

      發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進行口語交際。

      【教學難點】

      口語交際。

      第一課時

      〖設計理念

      這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩局部內(nèi)容,知識豐富,形式多樣。教學時,我采用游戲的方式,帶領同學在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對聯(lián)”,引導同學自主探究,樂學善思。

      〖教學流程

      一、談話導入

      同學們,今天老師帶大家去“語文樂園”里玩,大家覺得怎么樣?好!首先我們來“逛迷宮”。

      二、“逛迷宮”

     。、尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處:

      用課件打出“燕子”以和其它的事物,并依次標上序號。讓同學自身觀察說出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來。

      2、尋找其它事物的相似之處:

     、 讓同學把對應事物的序號寫在紙上,比一比誰找的又對又快。

      ⑵ 指名說出對應的事物。教師用電腦把對應的事物連起來。

     、 同學互相檢查結(jié)果,全做對的獎給一張“小燕子”模型。

      三、“過字橋”

      同學們,“迷宮”逛好了嗎?下面我們過“字橋”了,你們準備好了嗎?好!下面我們就開始“過字橋”。

     。、課件出示所有要認識的生字,請同學們讀認。

      2、鼓勵能認識其中生字的同學讓其說說自身是如何認識這個字的。

      3、同學自讀課本,看一看自身發(fā)現(xiàn)了什么?

     。、同學展示自身的學習所得。

     。怠⒎帜信x一讀。

      6、以組進行活動:

      一人寫原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人組詞。完成后與其他組交換檢查,看哪一個組做的又快又對,獲勝的組可以優(yōu)先進行下一個游戲。

      四、“練嘴皮”

      同學們,“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了,下面我們要練一練嘴皮,看一看你會不會說。

      1、課件出示一幅美麗的春景圖以和填空練習題。

     。、請同學們看圖填空,可以說出不同的.答案,只要前后搭配合適就能得到鼓勵,說得好的要獎給課文中的對聯(lián)(上聯(lián)或下聯(lián))。

      五、“賞對聯(lián)”

      同學們,大家的口才都不錯。為了褒揚同學們,我請大家欣賞對聯(lián),好嗎?

     。、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

     。、說一說自身知道的對聯(lián)知識。

     。、教師小結(jié)對聯(lián)知識。

     。、做“找朋友”游戲:

      請剛才拿到對聯(lián)的同學找到自身的同伴,大家讀一讀,看找對了沒有?

     。、請大家說一說欣賞對聯(lián)的感受,趁機請同學們?nèi)ニ鸭瘜β?lián),并用自身喜歡的方式寫下來,準備展示。

      〖板書設計

      語文園地一

      的春光   的陽光   的天空

      的田野   的小溪   的枝條

      第二課時

      〖設計理念

      本次口語交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)”。為了使同學言之有物,我準備帶領同學去春游,到美麗的大自然中去,說一說自身的發(fā)現(xiàn),寫一寫自身的感受。

      〖教學流程

      一、春游前奏

      同學們,今天我們就要去春游了,去發(fā)現(xiàn)春天了。請大家睜大雙眼,把你看到的寫下來。休息時,我們要進行交流,看誰發(fā)現(xiàn)的多,看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時,我們就要請這些同學來做“導游”,給我們介紹美麗的春天。

      二、游中交際

      1、教師邊走邊指導同學觀察的方法。

     。、以組進行,交流自身觀察到的春天。

     。、各組評選出優(yōu)勝者,參與全班的交流。

     。础⒃u選“小導游”,返回時有幾名“小導游”輪流介紹沿途的景色。

      三、游后總結(jié)

      同學們,今天,我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后,請同學們利用各種途徑,包括上網(wǎng)查尋,搜集有關(guān)春天的資料,用自身喜歡的方式收集起來,準備參與展示會。

      〖板書設計

      春天里的發(fā)現(xiàn)

      細心觀察 暢所欲言

      第三課時

      〖設計理念

      本課時主要是通過辦“展示臺”,開“展示會”的形式,鼓勵同學從不同方面展示自身的身手和學習收獲,使其發(fā)生成績感。

      〖教學流程

      一、上寬帶網(wǎng)

      同學們,寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術(shù)的一個名詞。通過寬帶網(wǎng),我們可以學到許多課本上學不到的知識。

      今天,寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請同學們看一看吧!

     。、自讀寬帶網(wǎng),指名分段讀,大家齊讀。

     。、說一說自身從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。

      3、說一說自身還知道春天有哪些花。

     。础⒄故咀陨砩暇W(wǎng)查到的花的資料(假如同學沒有查到,教師給予補充)。

      二、展示自我

      1、以同學的課桌為“展示臺”,展示同學的作品。

     。病⒃敢猱敗皩в巍钡耐瑢W介紹自身的作品。

     。、愿意當“游客”的同學觀賞他人的作品。

     。础淹瑢W的作品張貼在教室的“展示臺”里,供大家欣賞和學習。

      〖板書設計

      展示臺

      今天,我當家!

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