二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教案二年級(jí)
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教案二年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教案二年級(jí)1
一、激趣導(dǎo)入
春天是植樹(shù)的季節(jié).春天來(lái)了，我們會(huì)想起去植樹(shù)，小黃牛也想去植樹(shù)，于是，它栽下了一棵小椿樹(shù)，看，這棵小樹(shù)有著嫩嫩的葉子，長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，多可愛(ài)��！可是僅僅過(guò)了一天，這棵小樹(shù)一片葉子也沒(méi)有了，這是怎么回事呢？今天我們接著學(xué)習(xí)一片樹(shù)葉。揭示課題.(幻燈片1)板書(shū):一片樹(shù)葉
二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)你們翻開(kāi)課本，讀一讀這篇有趣的童話(huà)故事吧。
讀一遍課文，出示(幻燈片2)圍繞課題，課文講了一個(gè)什么故事？
2.認(rèn)讀生字
出示生字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀(分組讀)。
3.這些字寶寶你們讀得這準(zhǔn)，那么課文你們會(huì)讀得更準(zhǔn)。(再讀課文，并標(biāo)出有幾個(gè)自然段)
三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物語(yǔ)言
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)這是棵什么樣的小樹(shù)，吸引了這么多的小動(dòng)物?(歡快地抖動(dòng)著)多么有生命力的小樹(shù)呀!
(2)小黃牛是怎么保護(hù)它的?(小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。)
2.學(xué)習(xí)第二~自然段。
（1）這么美的小樹(shù)，小動(dòng)物們可喜歡它了�？矗恢恍⊥米颖谋奶刈哌^(guò)來(lái)了，你們誰(shuí)能讀一讀小兔子夸小樹(shù)的話(huà).(指名讀，男/女讀)如果你有一個(gè)特別喜歡的玩具，你想不想去贊美它？小兔子就是這種感覺(jué)，請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)再讀一遍。
�。�2）不僅小兔子喜歡小樹(shù)，小猴子也很喜歡小樹(shù)�？纯葱『镒右话l(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗，便歡呼起來(lái)，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)歡呼?(高興的時(shí)候.指名說(shuō))誰(shuí)來(lái)讀一讀小猴子喜歡小樹(shù)的話(huà)。還在什么情況下會(huì)歡呼?(興奮，過(guò)生日的時(shí)候，考100分時(shí))
(3)過(guò)了一會(huì)，又來(lái)了一只小熊，請(qǐng)?jiān)谡n文中找到這一自然段，看看小熊是怎么夸小樹(shù)的?(學(xué)生讀)
小熊對(duì)小樹(shù)看了又看，聞了又聞，請(qǐng)你帶著動(dòng)作和表情，再讀一讀。
剛才同學(xué)們讀的非常棒，現(xiàn)在找一個(gè)同學(xué)讀，一個(gè)同學(xué)表演
請(qǐng)同學(xué)們像他們這樣一個(gè)讀，一個(gè)表演。
�。�3）小動(dòng)物們那么喜歡小樹(shù)，又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上畫(huà)出來(lái).(出示幻燈片8)
再指名讀.（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)它們的動(dòng)作很輕，）齊讀.為什么動(dòng)作很輕呢?為什么只摘一片葉子呢?（說(shuō)明它們都沒(méi)想要傷害小椿樹(shù)，認(rèn)為自己的錯(cuò)誤小。）（小動(dòng)物知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)，但是它們都認(rèn)為自己只摘一片樹(shù)葉沒(méi)關(guān)系。）
�。�4）于是，接著，小山羊走過(guò)，采走了一片葉子。
小豬走過(guò)，拿走了一片葉子。
3.學(xué)習(xí)第九自然段。
僅僅過(guò)了一天，小黃牛來(lái)澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)(一片葉子也不剩了)他張大了嘴巴，瞪大了眼睛，變得(目瞪口呆)
�。�1）你是小黃牛，會(huì)說(shuō)什么?
四、拓展延伸
小動(dòng)物們又回來(lái)了，看見(jiàn)小椿樹(shù)一片葉子也不剩了，小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？(小隊(duì)討論)
五、總結(jié)全文
小錯(cuò)誤的累積有可能釀成大錯(cuò)誤，我們千萬(wàn)不能因?yàn)槭切″e(cuò)誤就去做一些不該做的事情。這就是我們說(shuō)的“勿以惡小而為之”。我們要用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)一草一木，而不是說(shuō)說(shuō)而已。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教案二年級(jí)2
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)隨文鞏固識(shí)字。正確書(shū)寫(xiě)漂、接、伙、呆等生字。
2、與同學(xué)合作表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3、通過(guò)表演培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，明白“勿以惡小而為之”的道理。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)隨文鞏固識(shí)字。正確書(shū)寫(xiě)生字：漂、接、伙、呆。
2、與同學(xué)合作表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，明白“勿以惡小而為知”的道理。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)
一、引入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一片樹(shù)葉》（師生共同板書(shū)），齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)
在講課之前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的知識(shí)。
（1）比一比，讀一讀。課件出示，指名讀一讀。
摘摘下小兔子小心地摘下一片葉子。掐掐下小猴子仔細(xì)地掐下了一片葉子。捋捋下小熊捋下一片小椿樹(shù)葉。
比一比，摘、掐、捋這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：這三個(gè)字都有提手旁。
生2：這三個(gè)字都表示與手有關(guān)。
（2）課件出示：漂你們認(rèn)識(shí)它嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？
生1：我是用熟字換偏旁記住的。（飄）
生2：我是用熟字加偏旁記住的。（月票的票加三點(diǎn)水）
生3：我是根據(jù)多音字記住它的（水漂的漂也念漂）
生4：我是根據(jù)形聲字記住它的（漂是左形右聲的）
�。�3）游戲：學(xué)生正確讀出詞語(yǔ)，小樹(shù)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。詞語(yǔ)有：小椿樹(shù)欣賞漂亮滋味味道秀麗書(shū)簽醉人欣賞
畫(huà)冊(cè)抖動(dòng)嫩葉攀登嘗嘗僅僅目瞪口呆剩下接著小家伙
導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)木就是需要這一片一片的葉子生存的，而小椿樹(shù)卻變得光禿禿的，它那一片片的'葉子哪去了呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、深入理解
1、大聲朗讀課文，看你認(rèn)識(shí)了哪些小動(dòng)物。（學(xué)生朗讀課文，并回答問(wèn)題）
生1：我認(rèn)識(shí)了小黃牛、小兔子、小猴、小熊、小豬、小羊（教師相繼貼出動(dòng)物的圖片）
2、這些小動(dòng)物喜歡小椿樹(shù)嗎？你是從哪看出來(lái)的？我們先來(lái)看看小黃牛喜歡不喜歡小椿樹(shù)。
生1：我覺(jué)得小黃牛喜歡小椿樹(shù)。（讀課文第一自然段。）因?yàn)樗韵铝艘豢眯〈粯?shù)，如果它不喜歡就不會(huì)栽了。生2：小黃牛還在旁邊立了一塊木排，寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。師：小椿樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快的抖動(dòng)著，如果你是小椿樹(shù)你會(huì)說(shuō)些什么？生1：小燕子快回來(lái)吧，春天來(lái)了。生2：春天真暖和呀。生3：小黃牛，謝謝你！??
3、其它小動(dòng)物喜歡小椿樹(shù)嗎？（板書(shū)：喜歡）你是從哪看出來(lái)的？（學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)）
課件出示：自學(xué)提示（1）先讀一讀相應(yīng)的段落。
（2）找一找你是從哪體會(huì)到它喜歡小椿樹(shù)的。（3）與同伴說(shuō)一說(shuō)。小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)。生2：小兔子??生3：小猴子??
生4、小熊??（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)，課件出示相應(yīng)的內(nèi)容并隨機(jī)板書(shū)）小兔子：
生1：從小兔子說(shuō)的話(huà)我知道它喜歡小椿樹(shù)。帶著你的理解讀一讀。（評(píng)議）生2：從欣賞可以看出它喜歡小椿樹(shù)。你能用欣賞說(shuō)一句話(huà)嗎？
生3：從贊嘆可以看出它喜歡小椿樹(shù)。
你能帶著贊嘆的語(yǔ)氣讀一讀嗎？（評(píng)議，師可以范讀）你從哪聽(tīng)出喜歡了？生4：從小兔子小心地摘下一片葉子知道它喜歡小椿樹(shù)。小猴子：
生1：從它說(shuō)的話(huà)知道它喜歡小椿樹(shù)。帶著你的感受讀一讀。（評(píng)議）生2：它只要一片，也說(shuō)明它喜歡小椿樹(shù)。生3：從歡呼看出它喜歡小椿樹(shù)。帶著歡呼的語(yǔ)氣讀一讀。（師評(píng)）
你們高興時(shí)是怎樣歡呼的？讓我們一起來(lái)歡呼吧。生4：仔細(xì)的掐下了一片葉子。小熊：
生1：從小熊的動(dòng)作：看了又看，聞了又聞，咂著嘴說(shuō)。你什么時(shí)候也有過(guò)看了又看，聞了又聞的感覺(jué)？
生2：從小熊說(shuō)的話(huà)。為了愛(ài)護(hù)小樹(shù)，我絕對(duì)不采第二片葉子。
【二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》教案二年級(jí)】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一片樹(shù)葉同步試題03-31
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一片樹(shù)葉》練習(xí)題04-12
二年級(jí)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》的教案設(shè)計(jì)03-16
二年級(jí)語(yǔ)文《一片樹(shù)葉》的教學(xué)反思01-18
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《一片樹(shù)葉》教學(xué)教案設(shè)計(jì)04-20
關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一片樹(shù)葉練習(xí)題小學(xué)蘇教版04-13
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)題：一片樹(shù)葉04-17
二年級(jí)語(yǔ)文一片樹(shù)葉聽(tīng)課反思范文01-08