小學二年級語文《夕陽真美》教案2篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小學二年級語文《夕陽真美》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學二年級語文《夕陽真美》教案1
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
教學重難點：
理解課文內容，感受夕陽的美。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、直接導入，感情讀題：
1、同學們，這節(jié)課，我們繼續(xù)欣賞夕陽。豎起小手和老師一起寫題目。
2、指讀課題：誰來讀讀課題？
3、齊讀。
二、受邀觀賞，初感夕陽：
1、把課文大聲朗讀一次，看看夕陽給你留下最深的印象是什么？
2、哪些段落是描寫夕陽美的？
3、快瞧瞧這些詞，還認識嗎？橫著讀讀看，你發(fā)現(xiàn)了什么？豎著讀讀，又有什么發(fā)現(xiàn)？
4、師板書：西斜 下沉 落山
三、觀賞西斜圖，感受壯麗之美：
1、誰想來讀讀第二自然段？
2、指讀。
3、誰還想來試試？
4、其他同學邊聽邊想，看看你的腦海當中會出現(xiàn)怎樣的景象？
5、生匯報
6、還看到什么景色？
7、讀讀看�？纯磮D，再讀這句。
8、還有嗎？
9、來讀讀這句。連綿起伏的山是什么樣的？
10、這樣的.景色用文中的一個詞來形容，那可真是夠——壯麗！齊讀這句。
11、這一份壯麗，是誰賦予西山的？此刻，你真想對夕陽說：……
12、讀
13、齊讀這段話。
四、想象下沉圖，感受多彩之美：
1、小聲讀讀課文第三自然段，你會發(fā)現(xiàn)又是一幅美麗的畫面。
2、誰來讀？
3、生評價
4、再讀。
5、其他同學認真聽，通過他的讀，你的眼前仿佛又出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？
6、看到了什么顏色？這么多的顏色，知道還可以用哪些詞表示嗎？ 7、老師范讀。
五、尋找落山圖，感受燦爛美：
1、快讀讀第四個自然段，你來讀！
2、太陽都躲起來了，這世界還美嗎？
3、讓我們一起去享受這份美好的禮物，齊讀這段。
六、系統(tǒng)強化，鞏固背誦：
1、孩子們，披著夕陽的余暉，跟著老師來欣賞這份美麗。
2、【配樂朗誦】想試試嗎？用我們所有的熱情一起來讀這三段話。
七、回歸自然，凸顯中心：
1、告訴老師，此時，你的心情怎樣？為什么？
2、欣賞著這夕陽美景，還有一位老人無比激動，他就是……（爺爺）讀下去。……
3、滿面紅光該怎么理解？被映紅的僅僅是爺爺?shù)哪槅幔?/p>
4、齊讀課文，祝愿像爺爺奶奶一樣的人們，今后生活得更加幸福！
八、布置作業(yè)：
孩子們，只要懷著一顆真誠的心去欣賞，自然美景隨處可見，牽起家人的手，一起去欣賞吧！回來后，可以把自己聽到的、看到的記錄下來！
小學二年級語文《夕陽真美》教案2
教學目標：
�。�. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。
�。�. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�. 感受夕陽西下時的瑰麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
識字、寫字；讀背課文。
教具學具準備：
投影、生字卡、小黑板。
主要板書安排：
夕陽真美
西斜 收起 天空 西山
光芒 深藍 披余輝
往下沉 臉漲紅 染云 黃 紅 紫 夕陽真美
走向西 更紅 天邊 留 霞 光山背后
作業(yè)設計：
課內：抄寫字詞、說話、組詞。
課外：讀、背課文。
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
小朋友們，我們學習了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學的新課文是說太陽落山時天空景色很美。新課文題目是--
板書課題，齊讀。
二、指導看圖，解釋題意
出示投影
�。�. 圖上的太陽是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？
２. 太陽周圍的云有哪些顏色？
３. 太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？
三、由學生按以上順序觀察畫面，認真組織語言，說說自己的感受。
�。�、小結圖意。
�。病W習課題里的生字。
四、初讀指導
�。�、自學生字詞。
�。�、檢查自學情況。
a. 指名讀詞語。
b. 了解詞語掌握情況。
c. 齊讀田字格里的生字。
�。�、各自輕聲讀課文。
�。础⒎侄沃该x。
�。�、理清脈絡，說說每段的意思。
�。�、誰來把５個自然段分成三部分。把意思概括一下。
五、精讀訓練
�。�、指名讀第一段。
�。�、"日落"是什么意思？
�。�、這一段里的"傍晚"和"日落"兩個詞的意思有什么關系。
�。�、為什么說"爺爺和奶奶帶著我去看日落"，而不說"我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章?？
�。�、小結。
�。丁⒉贾米鳂I(yè)：讀抄詞語。
第二課時
一、聽寫詞語。
二、繼續(xù)精讀課文
第二段
�。�、指名讀。
�。�、這一段有幾句話？第一句話說了什么？"西斜"是什么意思？"刺眼"是什么意思？
�。�、第二句話說了什么？
�。础⒌谌湓拰懙氖鞘裁�？請學生上臺來畫"連綿起伏的西山"？理解"余輝"的意思？老師在黑板上畫出來�？粗诎迳系暮喒P畫，讓學生說說自己的感受。相機理解"壯麗"。
５、小結。齊讀。
第三段
１、指名讀。
�。�、這一段有幾句話？第一句說了什么？
去掉"慢慢"，體會意思有什么不同。
３、第二句說了什么？為什么后面用了省略號？這里的"……臉"說的是什么？"身邊的云"是什么意思？靠近太陽的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰造成的？有感情地朗讀。
４、小結。齊讀。
第四段
１、默讀。
�。�、"太陽的臉變得更紅了"說明了什么？
�。�、第二句說了什么？為什么說"輕輕地走向……"？這時太陽已經看不到了，只看到什么？
４、小結。齊讀。
齊讀二、三、四段。
第五段
�。�、指名讀。
�。�、爺爺臉上的"紅光"是哪里來的？爺爺說的話說明了他的什么心情？感情讀。
３、有感情地齊讀。
三、總結
這篇課文用生動、具體的語言，描寫了夕陽西下時的美景。你們讀了有什么感受？
四．練習感情朗讀。
第三課時
一、檢查練習朗讀情況。
指名三人感情讀，教師相機指導
二、指導背誦
�。薄⒔處煼蹲x，學生掩書認真聽。
�。�、教師指著板書內容，逐段引背，學生分段試背。
３、學生看板書內容，練習全文背誦。
�。�、指名試背。
５、同桌交互背。
�。丁R背。
三、寫字指導
四、作業(yè)。
�。薄⒊瓕懮�。
２、組詞：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ）
披（ ） 往（ ） 多（ ）
�。场⒃诶ㄌ柪锾钌媳硎绢伾脑~語。
�。� ）的天空 （ ）的云朵
（ ）的太陽
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