小學二年級語文教案《比尾巴》

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學二年級語文教案《比尾巴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級語文教案《比尾巴》1

　　教學目標：

　　1、認識十二個生字，會寫“云”、“公”、“車”三個字。認識筆畫撇折和三個偏旁“矢、八、鳥”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

　　3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。

　　4、培養(yǎng)表達能力，引導孩子學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)。

　　教具準備：

　　六種動物圖片生字卡片其他動物圖片門票

　　教學流程：

　　一、游戲激趣

　　1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

　　2、一（4）班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們愿意和林老師交朋友嗎？愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。

　　3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。

　　游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛、摸摸你的嘴巴、摸摸你的鼻子

　　摸摸你的腦袋、摸摸你的耳朵、摸摸你的尾巴

　　（在教學過程中，教師必須重視課前導入，通過多種方式充分調(diào)動學生的身體機能，誘發(fā)學生學習的欲望，使學生很快地進入學習狀態(tài)。導入不是蠻目的創(chuàng)設情境，要依據(jù)本班學生的實際，要結合本課內(nèi)容的特點，采取最能引起學生激情的方式，因為激情是導求新知的重要推動力，是構成學習動機最活躍的成分。）

　　二、復習生字

　　1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？

　　2、讀題：我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習比尾巴

　　3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小東門給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關才行。

　　4、復習生字：（智力大闖關）指名——開火車——齊讀

　　5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰？

　　句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。（相機貼小動物圖片）

　　6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

　　句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。

　　7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

　　有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

　　（每個學生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨特的感受，教師要善于開啟、引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫的是什么。）

　　三、學習問句

　　1、小黑板出示問句

　　比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀。

　　2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

　　3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這六句話都是問句，你們平時問過問題嗎，怎么問的？

　　比如：問字不知道怎么寫，你會怎么問老師，怎么問同學？

　　4、剛才他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。板上揚的符號

　　你能用剛才問的.語氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當當小記者？

　　5、老師也送給小朋友們一個大大的問號，希望小朋友們與問號交朋友，多問問題，多動腦筋。

　　四、學習答句

　　1、比賽的內(nèi)容出來了，誰想當小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動物們評評尾巴？

　　2、小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結果了，哪個小裁判愿意把結果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！

　　五、梳理全文

　　1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當？

　　2、同桌兩人一個但記者，一個當裁判自己練練看吧！展示讀

　　3、下面的小朋友也想當，那男生來來當小裁判，女生來當小記者，比比看，誰最棒？

　　4、有一些新的小觀眾來看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。一、二小組當小記者，三、四小組當小裁判。

　　5、老師來當小記者，你們來當小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？兩句兩句的問呢？加大難度，三句一起問呢？

　　6、小朋友們越來越厲害了，你們能只看圖就把這么長的課文背下來嗎？

　　7、這些小動物的尾巴很好看，可是有一些小動物他們的聲音可好聽了，這不他們也舉行了比聲音大賽，我們一起聽聽看，誰的聲音最好聽？

　　游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺

　　（新課標指出語文教學要重視讀，要讓學生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進理解，在讀中增加感悟。教師要創(chuàng)造讀的情境，要采取多種朗讀方式，培養(yǎng)學生讀的興趣，要讓學生愿意讀、樂于讀，從而能自主地有感情地朗讀。）

　　六、學習生字

　　1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？

　　2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折

　　3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢？

　　4、師范寫，生描一描再寫一個。

　　七、課外延伸

　　1、比尾巴大賽這么好玩有趣，其他的小動物也很想?yún)⒓幽�，看有哪些小動物報名了�。ㄙN圖片）

　　2、他們的尾巴怎樣呢？誰來當當這些小動物，幫他們向小評委介紹介紹自己的尾巴。

　　句式：大家好，我是____，我的尾巴___________。

　　3、誰能象課文里一樣，當當小記者問一問，當當小裁判評一評？

　　4、小朋友們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用，你還知道哪些小動物尾巴的作用呢？

　　5、這些小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？

　�。ǖ湍昙墝W生對事物進行觀察，首先要從他們感興趣的、熟悉的事物著手，出示這些可愛的小動物的圖片，學生的興趣馬上被激發(fā)，激情很快被喚醒，學生產(chǎn)生了觀察的欲望，教師再加以引導，明確目的，那么觀察的效果就大大提升。觀察要激起表達的愿望，要引起寫作的意愿，教育學家斯賓塞說：“學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)�！苯處熞獰崆楣膭顚W生大膽去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

小學二年級語文教案《比尾巴》2

　　教學目標：

　　1、認識12個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學習朗讀問話的句子。

　　2、訓練學生說話能力。

　　3、通過多媒體課件增強學生形象思維，了解一些動物尾巴的特點，激發(fā)學生喜愛動物的情感。

　　教學重點難點：

　　認識一圖上的動物和文中的12個生字，學習句子詞語。

　　教學過程：

　　一、 課前談話

　　猜謎語(為課文的學習打下基礎)

　　二、激趣導入，學習生字

　　(一) 森林里，小動物們要進行一次特殊的比賽，它們想請我們一(3)班的小朋友當評委，你們愿意嗎?(播放運動員進行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名字。)

　　和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧!

　　1、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。(

　　2、火車認讀詞語，注意正音。

　　3、去掉圖片和拼音認讀詞語。

　　4、出示要求會認讀的生字。(猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫)

　　(二)小動物們到我們班里來要開展的是什么活動呢?(小黑板出示帶拼音課題)

　　過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的? (學生暢所欲言，訓練說話能力。在說中學習生字“短、把、最、扁”)

　　學文識字

　　(一)初讀課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容。(學生自由讀，同桌對讀，互相正音。)

　　過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎?

　　你想?yún)⒓幽囊唤M的活動呢?(以多數(shù)學生的意見為主)

　　(二)細讀課文，學習字詞句。(可以先學一、二小節(jié)，也可以先學三、四小節(jié))

　　1、學習一、二小節(jié)。

　　(1) 說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴?引出問句。

　　(2) 試讀問句，教師點撥。(第一句重點指導)

　　(3) 看圖試回答每個問題。(你是評委你來說說誰的尾巴。。。。?)

　　(4) 采用賽度讀形式朗讀課文。

　　(同桌對讀;分組賽讀;男女生對讀;自愿請朋友對讀，互相正音)

　　3、師生對讀。

　　4、學習課文第三、四節(jié)。

　　(1) 說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴?

　　(2) 采用賽讀形式朗讀課文。(分組賽讀;男女生對讀;自愿請朋友對讀，互相正音)

　　(3) 分組對讀三、四節(jié)

　　過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧!

　　整體感知課文。

　　過渡：小動物們休息回來了，咱們?nèi)タ纯窗?

　　游戲：貼尾巴、名字(出示六種沒有尾巴的動物)

　　小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎么辦啊?咱們幫它們找找吧!

　　生字復習(含拓展)

　　比一比 尾巴 長短 扁扁的 一把傘 最好 老公公

　　拓展延伸：(課件出示牛、媽、魚三種尾巴)

　　看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那么粗心把尾巴丟了呢?你來動動腦筋把它送回去好嗎?(學生根據(jù)課外得到的知識，自由發(fā)言。)

　　小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什么用處呢，回家問問爸爸、媽媽，咱們下節(jié)課再來研究，好嗎?

【小學二年級語文教案《比尾巴》】相關文章：

語文《比尾巴》教學反思06-30

人教版《比尾巴》教案設計12-26

語文《比尾巴》的教學反思06-30

一年級語文比尾巴教案09-09

人教版小學一年級語文上冊《比尾巴》教案12-23

比尾巴說課稿09-18

人教版一上：《比尾巴》教案12-20

語文課文比尾巴教學反思06-27

人教版語文上冊《比尾巴》教學設計12-05