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    二年級(jí)課文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-07  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本課的生字“趕”“撒”。

      2、學(xué)習(xí)本課二三四自然段。

      3、了解并感受祖國(guó)寶島臺(tái)灣蝴蝶谷的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)第二自然段

      1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《臺(tái)灣的蝴蝶谷》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。你們瞧,蝴蝶正從遙遠(yuǎn)的地方趕到這兒來(lái)聚會(huì)呢?(老師用紙蝴蝶在黑板前演示)

      2.老師剛才的演示你可以用課文哪一句來(lái)表達(dá)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

      3.出示句子,進(jìn)行比較。

      (每年春季,蝴蝶飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。)

      (1)怎么,你有意見?為什么?這樣不也可以嗎?

      有很多蝴蝶,那老師這樣可以嗎?

      (老師把“一群群”這個(gè)詞貼上去)

      (這兒一群,那兒一群,蝴蝶可真多啊。把“一群群”這個(gè)詞放進(jìn)去讀一讀。)

      (2)怎么,還不可以?

      (老師隨學(xué)生的回答把“色彩斑斕”貼上去。)

      (蝴蝶像穿上了一件花衣裳,多美啊。把“色彩斑斕”這個(gè)詞放進(jìn)去讀一讀。)

      (3)這個(gè)詞是什么意思?這么一添,就把蝴蝶寫美了。

      (每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。)

      (4)指名讀句子。

      (一群群色彩斑斕的蝴蝶,一路艱辛,餐風(fēng)飲露,歷盡千辛萬(wàn)苦,趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。)

      (5)請(qǐng)小朋友拿卡片貼,完成填空并讀一讀。

      “每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶( )過(guò)花叢,( )過(guò)樹林,( )過(guò)小溪,( )到山谷里來(lái)開會(huì)。

      (6)指名讀句子。

      4.請(qǐng)問(wèn)小蝴蝶,為什么你們要大老遠(yuǎn)地跑到這兒來(lái)聚會(huì)呀?

      (因?yàn)榕_(tái)灣的山多,山谷也多。

      因?yàn)檫@兒氣候溫暖,水源充足,花草茂盛是我們蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

      因?yàn)檫@兒四季花兒常開,盛產(chǎn)柚、柑、桔等,有我們喜愛的食物,

      是我們蝴蝶生長(zhǎng)的樂(lè)園。)

      (如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái),可以這樣說(shuō):這只小蝴蝶自己也說(shuō)不清,只知道每年春季就往這兒趕。)

      5.臺(tái)灣的山多,山谷也多。噢,我明白了,山谷里四季如春,花草繁茂,所以你們都喜歡來(lái)這兒聚會(huì)。(教師做簡(jiǎn)筆畫)誰(shuí)上臺(tái)來(lái)指一指山谷在哪呢?

      6.你能把這個(gè)句子來(lái)給大家讀一讀嗎?

      7.臺(tái)灣山多,山谷也多,其中有一些山谷里蝴蝶更是數(shù)不勝數(shù),人們就把這些山谷叫做——蝴蝶谷。

      8.臺(tái)灣是世界著名的“蝴蝶王國(guó)”。據(jù)專家估計(jì),全島有蝶類400多種,為世界產(chǎn)蝶類最多的地區(qū)。

      9.指名讀第二自然段。

      二、學(xué)習(xí)第三自然段

      1.蝴蝶谷里的景象非常迷人。請(qǐng)小朋友自由地讀一讀課文的第三小節(jié),請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪個(gè)句子你感受到蝴蝶谷里的景象非常迷人。

      2.出示:有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。

      3.指導(dǎo)朗讀。

      (1).蝶類有群居的習(xí)性,由十幾萬(wàn)乃至數(shù)十萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)只,繁衍生息在山谷中。群蝶翩翩起舞,與繁花茂草相襯,構(gòu)成美麗的天然圖畫。誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀?

      (評(píng)價(jià):聽了你的朗讀老師仿佛也看到了黃蝶翻飛的迷人景象。告訴老師,你為什么能讀得這么美呢?一邊讀,一邊想象這迷人的景象。)

      (2).翩翩起舞的黃蝴蝶在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃,美不勝收。誰(shuí)還想讀?

      (3).漫山遍野,花叢中,水果間,空中,地上都是一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,金燦燦,十分耀眼,這真是奇妙而又迷人的景象。我們一起來(lái)美美地讀一讀。

      4.剛才介紹的只是鏡頭之一,你還捕捉到了怎樣的鏡頭呢?

      出示:有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去。

      5.訓(xùn)練積累詞語(yǔ)。

      (1)這句話中有兩個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ),你能找出來(lái)嗎?

      (2)你能看著課文中的插圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?

      (3)課文中還有一個(gè)也是描寫色彩的詞語(yǔ),誰(shuí)能找出來(lái)?

      (4)你還能另外說(shuō)出描寫色彩的詞語(yǔ)嗎?

      (5)老師這兒有一些描寫色彩的詞語(yǔ)我們一起來(lái)讀一讀。

      6.指導(dǎo)朗讀

      (1)五顏六色,色彩斑斕的各種蝴蝶在一起翩翩起舞,就像天女散

      花,非常神秘,非常有趣。誰(shuí)來(lái)讀讀這一幅美麗的畫卷?

      (2)數(shù)不勝數(shù)的彩蝶在你的眼前飛舞,多么美呀!這簡(jiǎn)直就是人

      間仙境。誰(shuí)還想來(lái)讀一讀這一幅奇妙的畫卷?

      (3)在樹木花叢中,在山石深水邊,五彩繽紛的蝴蝶,千姿百態(tài)

      成群結(jié)隊(duì),猶如片片彩霞,在空中飄動(dòng),不時(shí)變化出天然的圖畫。

      我們一起來(lái)讀這個(gè)句子,邊讀邊想。

      7.蝴蝶谷里的景象還有更迷人的哩!可惜課文沒(méi)有寫出來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)你們插上想象的翅膀,說(shuō)一說(shuō)還會(huì)有什么樣的蝴蝶,會(huì)是怎樣的景象呢?

      這里有老師想象的一個(gè)句子,你讀一讀,給老師評(píng)價(jià)一下。

      (1)有的山谷里只有一種藍(lán)顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,像大海

      的波濤,閃閃發(fā)光。

      (2)有的山谷里只有一種紅顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,像秋天

      的楓樹林,又像片片紅云,像燦爛的朝霞,徐徐降落。

      (3)有的山谷里只有一種白顏色的蝴蝶,在陽(yáng)光的照耀下,像潔白

      的雪花在空中飛揚(yáng)。

      有的山谷里——)

      8.這么美的山谷讓人留戀往返,我們?cè)賮?lái)讀一讀,領(lǐng)略一下山谷里美麗的景象吧!齊讀第三自然段。

      三、學(xué)習(xí)課文第四自然段

      蝴蝶谷因?yàn)樗拿匀说木跋,吸引了大批中外游客。人們一到這里立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。小朋友,今天老師作為游客來(lái)到了蝴蝶谷參觀游覽,小蝴蝶們,快快上來(lái)呀!

      小朋友們,你們真熱情呀,你們這樣就叫——團(tuán)團(tuán)圍住。

      小蝴蝶,你想對(duì)我說(shuō)些什么呢?又想向我展示些什么呢?

      四、小結(jié)

      這么美的蝴蝶谷真令人神往,同學(xué)們快快長(zhǎng)大,飛到祖國(guó)寶島臺(tái)灣去看一看吧!小蝴蝶正在那兒等著你們呢!

      五、學(xué)習(xí)生字

      游覽了美麗的蝴蝶谷,可別把生字寶寶給忘了,我們來(lái)學(xué)一學(xué)“趕”和“撒”。

      六、作業(yè)

      1.把《臺(tái)灣的蝴蝶谷》介紹給爸爸媽媽。

      2.推薦課外閱讀《臺(tái)灣的小朋友》《阿里山》《日月潭》

      3.你如果感興趣的話還可以了解更多有關(guān)蝴蝶的一些知識(shí)。