《賀年片》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、認(rèn)字12個。
3、在學(xué)習(xí)語言文字的同時，激發(fā)對大自然、對祖的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
帶有生字的賀年片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
快過年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的親人或朋友送上一份禮物，表達(dá)祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿嗎? 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。
二、新授
1、初讀課文
不同的賀年片表達(dá)著不同的祝福，今天我們會收到什么樣的賀年片呢?這些賀年片藏在課本里，想看看嗎?請同學(xué)們自由朗讀，一會兒我們比比，誰讀得聲音響亮、字音準(zhǔn)確。
誰有信心讀得準(zhǔn)確?(指4人讀)學(xué)生評價。
2、識字。
課文讀得準(zhǔn)，生字能記住嗎?看，生字朋友來了，試試你能不能叫出他們的名字?如果他讀得準(zhǔn)，我們跟他讀一遍，如果他有困難，我們舉手幫幫他。(開火車)
3、再讀課文
4、學(xué)文
我們都收到誰送的賀年片?你們說老師來寫。這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。
綠色的賀年片：森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。誰來扮演森林爺爺?(戴頭飾)你祝愿孩子們什么?你們收到森林爺爺?shù)淖Ｔ赶胝f點什么?帶著這種心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：為什么喜歡? 你想飛到哪里去看一看呢?祖國如此美麗，你覺得這段應(yīng)該怎么樣讀?(指導(dǎo)學(xué)生帶著對祖國的熱，輕柔地讀)
藍(lán)色的賀年片：為什么喜歡?你知道大海中有哪些寶藏?想去大海收獲寶藏?帶著這種自信，讀一讀最后三行。誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心?男女分角色讀。
紅色的賀年片：為什么喜歡?我們穿過時光隧道，二十多年過去了，你們都長大了，在做什么?心情怎么樣?帶著這種感受讀一讀最后三行。學(xué)生齊讀。
三、吟誦
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩。咱們合作吟誦吧!配樂吟誦。
四、拓展
1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩情畫意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會收到哪些賀年片?
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.你喜歡什么?引導(dǎo)學(xué)生選擇一項說。
3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。
4.班內(nèi)交流。
《賀年片》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字;
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分;
3、通過朗讀詩歌，使學(xué)生體會課文表達(dá)的美好祝愿，并立志去做一個健康快樂，有理想、勇于探索的好少年。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境激趣、談話導(dǎo)入。
師：聽，新年的鐘聲敲響了，播放《新年好》(唱)�！巴瑢W(xué)們，你們喜歡過新年嗎?再過一個月，新年就要到了，你喜歡什么方式來表達(dá)對你的好朋友，對親人的祝福呢?”(學(xué)生討論。)
師：在新年到來的時候，人們除了用歌聲表達(dá)祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。(出示我的賀年片，引導(dǎo)學(xué)生出示自己收集的賀年片，互相交流說說樣子，表達(dá)了作者怎樣的祝愿和希望。
師：看老師怎樣寫“賀年片”的“賀”，板書課題，“賀”的最后一筆是“點”。“片”是個多音字，哪位同學(xué)知道它的另一個讀音?(片——影片)，生讀題
二、進(jìn)入文本，初讀感知。
老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎?先閉上眼睛，認(rèn)真聽，待會兒，說說你仿佛看到了什么。
1、聽配樂朗讀課文。
師：說說你仿佛看到什么?學(xué)生交流。
(板書：森林、藍(lán)天、大海、太陽。)
師：你們說得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。
2、課件出示四張圖片。
這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰來把森林送給你們的賀年片畫在黑板上;這是藍(lán)天，他送給你們一片潔白的云朵;這是大海，他送給你們一枚貝殼;這是太陽他送給你們紅色的霞光。
3、生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。
師：其實，你們剛才聽到的這首小詩你們都有，就是對這幾張賀年片的介紹，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。打開課本第134頁。
4、可見檢查生姿勢情況，讀字，組詞。
5、請同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問問你們：我們讀書的基本要求是什么?(讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。)先自由讀，待會兒老師找人來讀。
6、指名四位同學(xué)分讀，看看誰達(dá)到了這個要求。(讀后鼓掌)評價。
7、現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的方式練習(xí)，可以是自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作讀。(思考小詩中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。)討論交流。
三、精讀感悟，理解課文。
師：你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢?指名說一說。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
(1)指名讀第一小節(jié)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。
(2)想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。
師：為什么說每一片葉子都是歡樂的歌?葉子還象什么?
師：師呀，森林的賀年片祝福同學(xué)們茁壯成長。我向大家的心情一定是——高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節(jié)小詩。
(3)指名讀，評議，指導(dǎo)。
(4)全班讀、背誦。
2、自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩。
四、拓展想象，動手制作，升華內(nèi)涵。
1、外延文本，語言訓(xùn)練。
師：大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩意的賀年片，
那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰能象課文一樣，把自己的祝福像小詩那樣說一說。(出示提綱，同桌練說。)
2、動手制作，展示。
(1)學(xué)生動手制作。(音樂中)
(2)展示自己的賀年卡，說說自己的祝愿。
(3)選出優(yōu)秀的展示到黑板上，評價。
3、情感升華，再讀課文。
師：同學(xué)們，精美的賀年片固然能表達(dá)我們良好的祝愿，可是每當(dāng)我們動手制作賀年片的時候，就的一年過去了，而行的一年正在向我們招手。你看時間如流水，匆匆不復(fù)返。我們不要辜負(fù)今天得到的這美好的祝福，抓住大好的時光，學(xué)的更多的知識，將來描繪祖國這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩。(結(jié)束本課。)
1.現(xiàn)在，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，如果他全會認(rèn)，就給的他生字表后面畫個笑臉;如果還有幾個不會認(rèn)，就給他畫平臉;如果他有較多的不會認(rèn)，就給他畫哭臉。
2.讓我們再把這些生字放到課文中讀一讀，牢記它。
3.齊讀課文
五、理解課文。
過渡：多美的詩歌，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著你們健康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。
有不懂的提出來，大家再交流。
生：我不理解“藍(lán)天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿。”
生：我不理解“太陽希望我把智慧獻(xiàn)給我們親愛的祖國”里的智慧什么意思?
生：我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“?
師：誰知道“智慧”什么意思
老師也覺得剛才有的同學(xué)提出的問題中，其中有兩個地方的確不好理解�，F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個問題中選擇一個進(jìn)行小組討論。
出示思考題
1.你覺得“森林、藍(lán)天、大海、太陽”的祝愿和希望就像誰的希望和囑托一樣?
2.你覺得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解?這里的是可以換成什么，而意思不變。
六、課堂練習(xí)。
拿出你們準(zhǔn)備的賀年片，先想好要送給誰，再把你要說的話寫在上面。
七、總結(jié)。
這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽對我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負(fù)他們的希望，努力學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
作業(yè)：熟練背誦全文。