教學(xué)要求：
1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀認(rèn)識本課10個(gè)生字“熊、幕、催、促、哈、鎮(zhèn)、守、獵、即、恩”;積累6個(gè)詞語;描寫并記憶“催、促、鎮(zhèn)、守、即”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出人物之間對話時(shí)的語氣。學(xué)習(xí)排演課本劇。
3、懂得守信是人的美德，不可輕信像黑熊這樣不守信用的人。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，理解“催促”、“忘恩負(fù)義”等6個(gè)詞語。
2、懂得守信是人的美德。
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課
1、：出示
( )的猴子
( )的白羊
( )的黑熊
你認(rèn)識這三種動物嗎?說說你對它們的印象。
2、交流。
二、 聽課文錄音 了解大意 完成練習(xí)
1、聽課文錄音，完成填空：
被關(guān)在籠子里， 把它放了出來。但它卻要
， 用巧妙的方法把 重新關(guān)進(jìn)籠子。
2、交流
(板書)
教學(xué)說明：這是一個(gè)了解本文內(nèi)容的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)聽說的操練過程，教師要注重學(xué)生聽的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題去聽的習(xí)慣。教師要注意表揚(yáng)那些聽得仔細(xì)、說話完整的學(xué)生。
三、 初讀課文 自學(xué)生字
1、生自讀課文，要求：自學(xué)生字，讀通句子，讀懂句意，不懂的詞語或句子劃下來。
2、你發(fā)現(xiàn)這篇課文和別的課文有什么不一樣?(投影)
3、學(xué)生交流。
4、出示：課本劇
5、簡述：什么叫課本劇?
6、快速找找規(guī)律：冒號后面都是人物說的話，小括號內(nèi)是神態(tài)，大括號里是動作。
教學(xué)說明：學(xué)生第一次接觸課本劇，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生能讀懂這類文章，知道什么叫做課本劇。
7、交流生字
重點(diǎn)指導(dǎo)：幕——形近字比較;填——字形;即——書空;恩——前鼻音
教學(xué)說明：
生字教學(xué)要有側(cè)重點(diǎn)，切忌面面俱到。本環(huán)節(jié)的生字教學(xué)是在學(xué)生自己借助拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)根據(jù)生字的“音、形、義”的側(cè)重點(diǎn)開展教學(xué)。同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，以及要注意拓展，積累生字新詞。
8、讀詞語
開幕 黑熊 催促 填飽 獵人 立即 自討苦吃 忘恩負(fù)義 愚蠢 守信用
步步緊逼 笑哈哈
(1)指名讀正確
(2)學(xué)習(xí)字音字形
字音—— 催促：平舌音;即：第二聲;守：翹舌音
字形——即與既的區(qū)別;填
(3)學(xué)習(xí)字義
重點(diǎn)指導(dǎo)：催促——聯(lián)系實(shí)際理解;立即——同義詞;愚蠢——反義詞;步步緊逼——做動作理解
9、質(zhì)疑：你有什么詞不理解嗎?
教學(xué)說明：理解詞語的方法有很多種，教師在教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，要注意方法的教授。
隨機(jī)指導(dǎo)：忘恩負(fù)義——聯(lián)系上下文，課文中指誰忘恩負(fù)義?(黑熊)
它忘記的是誰的恩?什么恩?負(fù)的又是誰的義?(接龍讀，思考這三個(gè)問題)
10、接龍讀，重點(diǎn)檢查生字掌握情況，反饋朗讀情況。
四、再讀課文 深入理解
1、交流問題(小白羊好心把黑熊放了出來，它反而要吃小白羊，他真是忘恩負(fù)義啊!你還可以用其它詞語來形容它嗎?你覺得小白羊又是怎樣的?)
的黑熊 被關(guān)在籠子里， 的小白羊把它放了出來。但 的黑熊要吃小白羊。
2、把感受和同桌交流，兩人合作讀小猴出場前的一段。
3、全班合作讀。
4、出示自學(xué)建議，小組學(xué)習(xí)。
(1)讀讀課文，找找猴子怎么說的句子，用“ ”劃出。
(2)挑自己喜歡的句子或最能看得出猴子聰明的句子多讀幾遍。
(3)說說猴子聰明在哪?
(4)把你認(rèn)為猴子聰明的地方演一演。
5、小組交流。
完成填空： 的猴子用巧妙的方法把 的黑熊重新關(guān)進(jìn)籠子。
出示課后練習(xí)：
忘恩負(fù)義 聰明 善良 兇惡
( )的小白羊相信了黑熊的話,把它從籠子里放了出來。( )的黑熊卻要吃小白羊。( )的猴子用巧妙的辦法把這只( )的黑熊重新關(guān)進(jìn)籠子里。
(1)指名完成
(2)說一說：課文中的( )內(nèi)的內(nèi)容起到了什么作用?
6、分角色朗讀課文。
7、說說你讀懂了什么?
8、推選最佳人選表演一下課本劇。
9、議一議：誰演得最好?為什么?
教學(xué)說明：
教師在教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生充分練習(xí)，在個(gè)體自由練習(xí)讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色的朗讀表演，注意讀出不同的語氣。
五、總結(jié)課文，復(fù)習(xí)拓展
1、復(fù)習(xí)生字詞語
2、說一說：
如果你是小白羊，得救后你會對猴子說什么?對黑熊又說什么?
教學(xué)說明：
這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的環(huán)節(jié)。教師可通過形式活潑的講故事或討論的方式來檢驗(yàn)學(xué)生是否讀懂了課文，提高學(xué)生的表達(dá)能力、感悟能力。
3、小結(jié)
六、寫字指導(dǎo)
1、手指操
2、講解要點(diǎn)
3、動筆寫
4、教師巡視
5、評出最漂亮字寶寶
教學(xué)說明：
要注意指導(dǎo)學(xué)生的寫字態(tài)度、寫字習(xí)慣和寫字姿勢。
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