教材分析：

　　《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。在教學過程中，我設計了多種形式的識字方法，以趣促學。在教學的最后我設計了拓展學習與課后延伸，將聽說讀寫有機結合到一起。

　　教學目標：

　　1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。

　　2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。

　　教學重難點：

　　識記生字，朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的四個愿望。(板書：四個愿望)

　　2.認讀“敏”字，指名讀課題�？戳苏n題，你想知道什么?

　　二、初讀課文，認記生字

　　1.教師范讀課文。

　　2. 學生自由大聲讀課文，用自己喜歡的方式畫出不認識的生字，并先自己動腦想辦法認識。

　　3.指名讀課文，糾正字的讀音。

　　三、識記生字

　　1.利用課件學習生字。

　　2.玩字卡識記生字。

　　a我來擺，你來認。b我來讀，你來收。

　　3.搶記生字。

　　教師出示字卡，學生搶認讀生字。

　　4.巧記生字我能行。

　　今天的生字，相信你一定會有更好的方法來識記。學生各抒己見，評選最佳識記法。

　　四、練習鞏固

　　a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。

　　五、送字回文，美讀全文，體味每個季節(jié)都很美

　　1.齊讀課文。

　　2.討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導學生體會一年四季都很重要)

　　3.總結：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季都非常美，佳敏都非常喜歡。

　　六、我會寫

　　我們一起了解了佳敏的四個愿望，小朋友們你們的愿望一定也很美好。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!