八年級(jí)語文《家書》公開課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者通過這篇小小說向人們展示的社會(huì)現(xiàn)象，感悟深含在文中的做人的道理。
2、學(xué)習(xí)這篇小小說展現(xiàn)主題、刻畫人物的方法
課前準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)文章，完成預(yù)習(xí)卡
教具準(zhǔn)備：
多媒體電教設(shè)備
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)：
歌曲《�；丶铱纯础吩诙兰o(jì)九十年代末中國的大街小巷廣為傳唱，因?yàn)樗隽巳藗兊男穆�。家是溫馨的港灣，孩子是父母心中永遠(yuǎn)的牽掛。寫家書是父母和孩子寄托思念、互相關(guān)心的一個(gè)重要方式�？捎幸粋�(gè)大學(xué)生寫回的家書卻是寥寥的只言片語，除了讓家里寄錢，再也沒有下文。這是為什么呢？這又是一個(gè)怎樣的家庭呢？讓我們一起讀一讀胡凱的《家書》，走進(jìn)這一家子去看一看吧。
二、教師出示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。
三、檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。
四、分角色朗讀課文，教師配樂，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并用簡潔的語言概括這篇小小說的主要情節(jié)：
收信——（ ）信——（ ）信——（ ）信
五、再讀課文思考：
1、你覺得這是一個(gè)怎樣的家庭？
2、菊的哥哥是一個(gè)沒有出場的人物，你能根據(jù)信的`內(nèi)容說說他是個(gè)什么樣的人嗎？
3、你認(rèn)為作者寫這篇文章想要告訴我們什么？
六、細(xì)讀文章，品味賞析：
這篇小說通過哪些手法將文章刻畫的人物和要表達(dá)的主旨展現(xiàn)在我們面前？
七、質(zhì)疑問難，教師點(diǎn)撥。
八、感悟收獲：學(xué)了這篇文章你最大的收獲是什么？或者說文章給你感受最深的是什么？
九、欣賞李春波的《一封家書》，比較和本文中的兒子的異同點(diǎn)。
十、拓展延伸：
1、請(qǐng)以菊的哥哥的名義再寫一封信，你認(rèn)為他在收到這封六個(gè)字的家書之后會(huì)怎么回信？
2、請(qǐng)以菊的口吻再給哥哥寫封信。
十一、布置作業(yè)
拓展延伸中兩題任選一題做在作文本上
預(yù)習(xí)卡
課題:： 作者：
字詞積累
感
知
賞
析
你認(rèn)為作者寫這篇文章想要告訴我們什么？
這篇小說用了哪些手法刻畫人物、表達(dá)主旨？（請(qǐng)舉例說明）
質(zhì)疑問難
感悟收獲
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