《口語交際--古詩漫談》教案一篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過前置作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主搜集相關(guān)知識(shí)材料來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　2、通過學(xué)生分工合作的方式去完成對(duì)詩歌的分析研討來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

　　3、通過設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生分工合作去分析研討古詩，形成協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。

　　前置作業(yè)：

　　小組討論選出一首詩歌，成員分工合作從網(wǎng)絡(luò)上或?qū)W習(xí)資料對(duì)詩歌進(jìn)行分析研討，最后在課堂上展示你們的學(xué)習(xí)成果。

　　教學(xué)流程：

　　一、由口語交際課的語言表達(dá)與交流和古詩相關(guān)的話題導(dǎo)入。

　　二、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得與班內(nèi)交流展示準(zhǔn)備。

　　三、班內(nèi)展示學(xué)習(xí)成果，由其他學(xué)習(xí)小組作評(píng)價(jià)打分，開展小組間的交流活動(dòng)。

　　四、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)。

　　五、拓展延伸：

　　選舉一首你最喜歡的詩歌，根據(jù)詩歌中的景物描寫來畫一幅風(fēng)景畫，展示評(píng)比那個(gè)小組的畫最美，最貼近詩歌的意境。

　　六、下一課的前置作業(yè)布置：

　　任何能擔(dān)當(dāng)大任的人才都是經(jīng)歷了困難與挫折的磨煉，才能取得“曾益其所不能”的成就。請(qǐng)你搜集一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?lì)志事例來做論據(jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、舉得的成就)

　　《口語交際--古詩漫談》教案二篇

　　一教學(xué)目的

　　1加深對(duì)古詩詞內(nèi)容，思想意境的理解延伸拓展

　　2單人交流　　分組競(jìng)賽　　個(gè)人展示　　　背誦積累

　　3培養(yǎng)學(xué)生思維表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生讀古詩詞的興趣

　　二教學(xué)重點(diǎn)

　　1鑒賞古詩詞，積累古詩詞

　　三教學(xué)難點(diǎn)

　　1談出新意，有理有據(jù)

　　四活動(dòng)流程

　　1全班分成若干小組，確定一人組長(zhǎng)

　　2由小組推薦一人向全班介紹自己最喜歡的一首詩或詞

　　(1)朗讀其詩

　　(2)從詩的內(nèi)容入手并講解思想和自身的體會(huì)

　　3其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)也可補(bǔ)充或是提問

　　4知識(shí)競(jìng)賽

　　(1)各組派出一人，準(zhǔn)備好有關(guān)唐詩宋詞文學(xué)家的資料，將從難到易分3　　個(gè)層次提示，其他組隊(duì)員答對(duì)一個(gè)就得相應(yīng)的分.

　　(2)書法展示

　　各組派一人在黑板上寫出自己最喜歡的哲理詩句

　　(3)名句集錦

　　按分類說出名句如寫風(fēng)的，雨的，樹的，長(zhǎng)江的，黃河的，人生的，青春的　　等等

　　5古詩詞新唱

　　(1)<<明月幾時(shí)有>>

　　(2)<<東風(fēng)破>>

　　(3)<<窗前明月光>>

　　小結(jié)　　各組得分，表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)最好的學(xué)生，感受體會(huì)!