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    蘇教版八年級(jí)上冊(cè)18《阿里山紀(jì)行》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-04  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 反復(fù)讀全文,感受“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”。

      2. 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫(xiě)法,描寫(xiě)了阿里山的風(fēng)光。

      3. 理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念,表達(dá)兩岸人民的心融合起來(lái)的愿望。

      4. 學(xué)習(xí)文章富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      1. 教學(xué)重點(diǎn):

      教學(xué)目的要求2

      2. 教學(xué)難點(diǎn):

      教學(xué)目的要求4

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      兩課時(shí)

      教學(xué)設(shè)想:

      學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,教師作一般性的引導(dǎo)。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      熟讀課文,感受阿里山的如畫(huà)風(fēng)光,體會(huì)課文的移步換景手法。

      課前學(xué)習(xí):

      自讀課文,查找資料了解阿里山。

      課堂學(xué)習(xí):

      第一塊:整體感知課文(教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng))

      1、織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況,學(xué)生交流、思考與運(yùn)用。

      2、播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出問(wèn)題:阿里山給人的最初印象是什么?(要求用原文的詞語(yǔ)回答),學(xué)生欣賞、思考、發(fā)言。

      3、織學(xué)生配樂(lè)朗讀課文,讓學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗讀進(jìn)一步感受阿里山的如畫(huà)風(fēng)光。學(xué)生朗讀、感受。

      第二塊:理解課文內(nèi)容(教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng))

      1、在文中劃出作者游覽的線(xiàn)路,說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了阿里山的哪些景物,并說(shuō)說(shuō)這些景物的特點(diǎn)。(讓學(xué)生了解移步換景、寓情于景的寫(xiě)法)。學(xué)生圈畫(huà)、思考并發(fā)言。

      2、讀了課文,你對(duì)阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有了哪些認(rèn)識(shí)和感受?你是怎樣理解置身阿里山中的作者的思想感情? 結(jié)合內(nèi)容思考探究·練習(xí)一。學(xué)生思考、發(fā)言。

      第三塊:語(yǔ)文活動(dòng)(教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng))

      結(jié)合臺(tái)灣人民利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念,對(duì)揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展提幾條建議。學(xué)生討論、交流。

      第四塊:布置作業(yè)

      抄寫(xiě)生字詞,完成《同步導(dǎo)學(xué)》的相關(guān)作業(yè)。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、反復(fù)朗讀,體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

      2、比較閱讀,感受不同的寫(xiě)作風(fēng)格。

      課前學(xué)習(xí):

      選擇閱讀一些寫(xiě)景的文章。

      課堂學(xué)習(xí):

      第一塊:品位語(yǔ)言(教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng))(結(jié)合探究練習(xí)二)

      1、在文中劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子,然后小組交流。學(xué)生圈畫(huà)、思交流。

      2、請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己圈畫(huà)的句子并說(shuō)說(shuō)這些句子為什么寫(xiě)得好。學(xué)生朗讀、交流。

      第二塊:比較閱讀(教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng))

      1、組織學(xué)生閱讀《天池》、《鏡泊湖》,與課文比較在寫(xiě)山中水潭時(shí)有什么異同? 學(xué)生閱讀文章,思考并交流。

      2、作者在游覽時(shí)的心情有何異同,結(jié)合課文內(nèi)容談一談。 學(xué)生再讀課文,思考并交流。

      第三塊:評(píng)價(jià)質(zhì)疑

      組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、并就課文疑惑提問(wèn)。

      第四塊:布置作業(yè)

      請(qǐng)你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等資源查找有關(guān)阿里山的資料,選擇一個(gè)或幾個(gè)景點(diǎn),寫(xiě)一段解說(shuō)詞,做一回小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家游游美麗的阿里山。