園本優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的園本優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；調(diào)動(dòng)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋；為教師搭建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長；深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，開展富有特色的園本教研活動(dòng)�，F(xiàn)結(jié)合我園本學(xué)期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設(shè)為切入點(diǎn)，開展教學(xué)評比和觀摩研討活動(dòng)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：蔣xx

　　總負(fù)責(zé)：王xx

　　成員：劉xx等

　　三、參賽方法

　　以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計(jì)入班級兩位教師的教育教學(xué)實(shí)績；

　　四、時(shí)間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：

　　小班年級組——xx年4月26日；

　　中班年級組——xx年4月27日；

　　大班年級組——xx年4月28日；

　　五、負(fù)責(zé)人：各組分管教學(xué)的組長負(fù)責(zé)組織、安排和協(xié)調(diào)工作。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　�。�1）以得分的高低順序各評出一、二等獎(jiǎng)若干。

　　（2）推選2至3個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)參與園本教研的系列活動(dòng)——幼教聯(lián)盟活動(dòng)；

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、活動(dòng)主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動(dòng)，以集體教學(xué)活動(dòng)的開展為主題，結(jié)合班級幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣點(diǎn)生成的原創(chuàng)活動(dòng)，領(lǐng)域不限。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）對幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的現(xiàn)狀做客觀分析并進(jìn)行思考：如何正確理解“課程游戲化”的'精神實(shí)質(zhì)，將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在幼兒園的“教”與“學(xué)”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。

　�。�2）在《指南》背景下，將集體教學(xué)活動(dòng)游戲化思想貫徹在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施中，以及在集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的游戲化設(shè)計(jì)、組織形式、組織策略。

　　（3）在組織實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的過程中，強(qiáng)化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉(zhuǎn)化為游戲?qū)嵺`技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。

　　3、活動(dòng)要求：

　　（1）在組織活動(dòng)結(jié)束后介紹設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)要求言簡意賅，盡量脫稿，同時(shí)對活動(dòng)組織和開展的情況進(jìn)行一個(gè)簡短的總結(jié)和反思。聽課老師進(jìn)行現(xiàn)場評課。

　�。�2）請上課老師準(zhǔn)備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動(dòng)名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設(shè)計(jì)意圖），活動(dòng)時(shí)交給各評委。

　　提醒：活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個(gè)緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：

　　1、目標(biāo)不夠全面：目標(biāo)制定單一，重知識技能習(xí)得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。

　　2、目標(biāo)制定籠統(tǒng)，不夠具體。

　　3、主語不夠統(tǒng)一：在目標(biāo)中同時(shí)出現(xiàn)教育目標(biāo)與幼兒發(fā)展目標(biāo)，提法較亂，應(yīng)以幼兒為主體闡述目標(biāo)。

　　4、目標(biāo)制定脫離班級幼兒實(shí)際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。

　　5、組織教學(xué)的老師嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間安排表進(jìn)行活動(dòng)。

　　6、組長安排好活動(dòng)順序，認(rèn)真做好督促、協(xié)調(diào)工作。

　　7、活動(dòng)后將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行全園交流研討活動(dòng)。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1、授課時(shí)間：

　　大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學(xué)20——25人。

　　3、上課地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳。

　　4、各班在上報(bào)活動(dòng)名稱和執(zhí)教教師時(shí)，請注明活動(dòng)場地、活動(dòng)器材等需要配合的事項(xiàng)，便于教研組長進(jìn)行協(xié)調(diào)。

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