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幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課《一本關(guān)于顏色的黑書》教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課《一本關(guān)于顏色的黑書》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友認(rèn)識世界的獨(dú)特方式。
2、能積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動，比較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）
活動過程：
一、介紹盲人朋友——托馬斯
1、今天老師請來了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？
2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？
3、現(xiàn)在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。
4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。
二、理解繪本，了解盲人認(rèn)識顏色的方法
1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）
2、提問：
�、倌憧吹搅四男┊嬅�，它可能代表的是什么顏色？（根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）
②托馬斯說黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的？（摸到的）
③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認(rèn)識紅色的？（嘗到的）
�、苈淙~是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他認(rèn)識棕色的方法，他是怎么認(rèn)識的？
⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來認(rèn)識綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？
�、尥旭R斯說他喜歡所有的顏色，為什么？
3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、認(rèn)識世界。
三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活
（一）觸摸盲文
1、師：今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）
2、師：現(xiàn)在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）
3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？
4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書。
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1、師：盲人朋友除了會學(xué)習(xí)盲文，還有很多其他的本領(lǐng)。（欣賞課件：盲人生活）
2、師：你們覺得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎？
3、蒙眼作畫
要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫個(gè)太陽；
�、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來遮住眼睛，直到看不見；
③拿起筆在紙的下半部分再畫個(gè)太陽。
4、體驗(yàn)交流：你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎？哪次畫畫簡單？
5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友？
四、延伸活動，幼兒合作扮演盲人
1、師：如果請你來扶著盲人朋友走路，你會怎么做？誰來試一試？
2、師：現(xiàn)在請你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門口，好嗎？
活動反思：
本次活動借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書》，引導(dǎo)幼兒了解盲人認(rèn)識世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多，但通過本次活動，可以看出幼兒對盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛盲人的情感。整個(gè)活動充滿溫馨、關(guān)愛的氣氛，幼兒參與活動的主動性強(qiáng)，參與的機(jī)會很多，體現(xiàn)了幼兒的主體性。
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