誰有美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)？
回答
教材分析：
課文用優(yōu)美生動(dòng)的筆觸向我們形象描述了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。文章按總——分——總的順序描寫，中間部分依四季順序依次展開，既突出了小興安嶺是一個(gè)“美麗的大花園”，又點(diǎn)明了小興安嶺是一座“巨大的寶庫”。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過品詞悟句，欣賞感知小興安嶺的美麗富饒，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生了解作者寫作思路，學(xué)習(xí)作者寫作方法，為以后寫作打下基礎(chǔ)。
學(xué)情簡(jiǎn)析：
三年級(jí)學(xué)生具有初步的閱讀能力，這一類寫景散文學(xué)生能初步感受優(yōu)美的文字，但不一定能品悟詞語的精妙之處，所以，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章的寫作方法，促進(jìn)以后的寫作和學(xué)習(xí)。以讀為主，讀中感悟，讀中理解。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感。
2. 學(xué)習(xí)課文按“總——分——總”和按四季順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。
3. 理解詞語“蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、盛開……”，了解比喻句的用法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.了解小興安嶺四季景色的美麗、物產(chǎn)的豐富，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
2. 理解文中重點(diǎn)詞句，體會(huì)比喻句的用法，學(xué)習(xí)文章的寫作方法。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，板書課題
1.師：在我國(guó)東北有一片神奇的土地：有數(shù)不清的紅松、白樺，有好吃的山果，有名貴的藥材……它就在我們黑龍江省北部， 那就是美麗的小興安嶺。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一課的生字了解了課文大意，這節(jié)課讓我們隨著作者走進(jìn)美麗的小興安嶺，走進(jìn)那一年四季景色誘人的花園寶庫。
2.板書課題：美麗的小興安嶺
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，思考：談?wù)勑∨d安嶺給你留下了什么印象?課文的哪個(gè)自然段概括了文章的主要意思?
2、學(xué)生自讀后匯報(bào)：出示句子：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
3、有感情讀第一段。
三、品詞悟句，讀中感悟
過渡：是啊，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小興安嶺的四季，去欣賞它如畫的風(fēng)光。
(一) 春天
1、 自讀課文找出第二自然段中描寫的景物填在作業(yè)紙上。
2、句一：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
(1)你從“抽出”這個(gè)詞里還讀懂了什么?
(2) 樹木沉睡了一個(gè)冬天，春天來了，它可著急了，這是一種什么樣的長(zhǎng)?
小結(jié)：有一個(gè)詞語叫“抽枝發(fā)芽”，說的就是這個(gè)意思。感謝你的發(fā)現(xiàn)，讓我們體會(huì)到了作者用詞的準(zhǔn)確。
3、句二：小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。
(1) 我們一齊讀出小鹿的可愛吧。
(2) 想一想，小鹿還會(huì)在溪邊干什么?
課件出示“有的……有的……”句式，練說。
(3)小興安嶺的春天多美啊，充滿著生機(jī)，充滿著活力，讓我們有感情地朗讀這一段。
(二)、夏天
1、自讀課文找出第三自然段中描寫的景物填在作業(yè)紙上。
(2) 指生讀。從他的朗讀里，夏天的哪些景色給你留下了深刻印象?
(3) 匯報(bào)，相機(jī)品詞悟句。
2、句一：夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
(1) 你從哪些詞語體會(huì)到樹木的繁盛濃郁?
相機(jī)出示句子，突出“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封”等詞語。
(2) 你會(huì)抓住關(guān)鍵詞語品讀句子，這是一種讀書的好方法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，注意這些詞語，你的感受一定與剛才不同。
3、句二：早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
(1) 如果是我，我會(huì)這樣讀。(師范讀。)
(2) 再讀這句話，相信你能讀好。
4、句三：太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
(1) 課件出示圖片，這陽光跟我們平時(shí)見到的可不一樣，聯(lián)系上下文，找出原因。
(2) 正是因?yàn)闃淠鹃L(zhǎng)得十分茂盛，才會(huì)有這種不一樣的自然奇觀。把這種不一樣的感覺讀出來。
(3)小結(jié)：夏天的小興安嶺，樹木繁盛濃郁，野花姹紫嫣紅，確實(shí)是一個(gè)美麗的大花園。請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的朗讀，再次享受夏天的美景。(生有感情朗讀。)
(三)、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段：(即“秋、冬季”這段)
1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：(前兩部分)，自學(xué)秋、冬部分。把秋、冬描寫的景物填寫到作業(yè)紙上。
2、檢查學(xué)生自學(xué)情況：
①教師板書出秋、冬季作者描寫的景物，讓學(xué)生對(duì)照。
②欣賞好詞佳句：讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說說好在哪里?
秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。
3.小興安嶺一年四季景色誘人。作者在描寫四季時(shí)，都寫到了同一種景物，那就是——(樹木)課文有一自然段總寫了小興安嶺的樹木非常非常的多，多得數(shù)不清，誰找到了讀給大家聽。
四、回顧全文，總結(jié)寫法
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)小興安嶺這個(gè)美麗的大花園，欣賞了這里一年四季的美景，給我們留下了深刻的印象。最后又總結(jié)出小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，。希望同學(xué)們用你們所學(xué)的知識(shí)把小興安嶺建設(shè)的更加美麗、富饒。
擴(kuò)展資料
教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
④體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，
課前準(zhǔn)備：①組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
②制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)步驟：
(一)導(dǎo)入，板書課題：美麗的小興安嶺
(二)初步感知課文
1.第一遍朗讀課文。要求：
(1)通讀課文、讀準(zhǔn)字音;(2)給各自然段標(biāo)明序號(hào)。
2.利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語。
3.第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問：
這篇課文有幾個(gè)自然段?主要告訴了我們什么?
4.把你讀不懂的地方做上記號(hào)。
(三)質(zhì)疑
課文中還有哪些不懂的地方，請(qǐng)同學(xué)提出來。
1.學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在學(xué)生的幫助下和老師的引導(dǎo)下，當(dāng)堂完成。
2.教師抓住實(shí)質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”?
(四)作業(yè)
根據(jù)歸納出的問題進(jìn)行自學(xué)，思考下列問題：
作者抓住哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?你又是怎樣理解的?
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文。
2.了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
3.體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
教學(xué)步驟：
(一)導(dǎo)入
思考：為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的`寶庫呢?
(二)學(xué)習(xí)第一自然段
1.自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么?你是從哪些詞看出來的?你又是怎么理解的?
2.集體交流。
明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。
3.練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。
(三)學(xué)習(xí)第二自然段
1.指名讀，其他同學(xué)思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣?②作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2.集體交流。
教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。
設(shè)問：“樹木抽出新的枝條�！边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確，為什么?
明確：“抽出”還可以換成“長(zhǎng)出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說成“抽出”非常貼切。
3.練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。
4.小結(jié)讀書方法。
(1)先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。
(2)抓住了作者所描寫的詞句進(jìn)行理解。
(3)通過感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。
(四)學(xué)生自學(xué)第三、四、五自然段
1.自由讀課文，自己思考并理解下列問題：
(1)小興安嶺夏天、秋天、冬天的景色怎樣?
(2)作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出的?談?wù)勀愕睦斫?
2.集體交流。
(四)學(xué)習(xí)第六自然段
1.齊讀第六自然段。
2.想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢?
明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富�；▓@，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。
(八)總結(jié)
通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們還掌握了學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí)，非常成功。
(九)布置作業(yè)：感情朗讀課文，注意體會(huì)小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
(十)板書設(shè)計(jì)
