【實(shí)用】高一作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高一作文6篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
入秋了，早晚那透骨的涼意正告訴人們夏天的揮手告別。許久不曾有過(guò)烈日當(dāng)頭的灼熱感了，取而代之的只是天上浮著的鉛色陰云�；丶衣飞夏且慌排判械罉�(shù)，又或是廣場(chǎng)花壇中的點(diǎn)點(diǎn)綠意，也許能讓過(guò)往的人們賞心悅目，但在我卻是一種悲哀。
幾日前我同母親去了一遭花鳥(niǎo)市場(chǎng)，市場(chǎng)中小道縱橫，各色店鋪緊蔟著一直想遠(yuǎn)處延伸而去，綠樹(shù)、紅花、古玩、舊畫(huà)、魚(yú)影讓人應(yīng)接不暇，人聲、鳥(niǎo)啼、狗吠、貓吟、鼠叫聲不絕于耳，老人們相約品茶下棋，一派仙樂(lè)！我與母親一路走一路瞧，挑這個(gè)選那個(gè)，最后回家時(shí)我相中了一盆不知名的水培花。
它有著一團(tuán)細(xì)密的青莖，碩大的綠葉和許多粗壯而繁多的根須，它充滿(mǎn)了生機(jī)。我將它置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上并定期為它加水、滴營(yíng)養(yǎng)液，細(xì)心照料。可一日，我突發(fā)奇想，以為牛奶能給予這盆水培花更為豐富的營(yíng)養(yǎng)，于是我便向盆中倒入了些須，母親見(jiàn)狀便立刻要我將水倒了，換回清水，說(shuō)水培花的根會(huì)因牛奶發(fā)酵而壞死的，再看看盆中的水，已便得渾濁不堪，但我仍固執(zhí)己見(jiàn)沒(méi)有聽(tīng)從母親的勸阻。
次日，水培花竟然真的奄奄一息了，那一條條搭拉著的莖干與片片垂死的枯葉猶如一張?jiān)┧拦淼呐�，兀地，一陣充滿(mǎn)著哀怨的陰風(fēng)猛然想我襲來(lái)，不禁腦中一片空白，呆住了�？粗s的樣子，無(wú)限懊悔與自責(zé)涌上心來(lái)，是我的無(wú)知虐殺了它弱小的生命，就在一夜之間。我的心重重地墜了下去……
但心有不是墜至谷底而有斷絕，只是在很重很重地墜著，墜著。
我想補(bǔ)過(guò)：將它安葬與土中，想它說(shuō)“對(duì)不起”，為它的來(lái)世祈禱……然，它已不在。懺悔中的我只愿它能聽(tīng)到我的心聲并且對(duì)我道：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)怪你的。”只有這樣，我的內(nèi)心才會(huì)寬松一些，好過(guò)一點(diǎn)�？蛇@終歸想象，它面對(duì)我只是死寂般的沉默，哪怕它斥責(zé)我一番也好，這種無(wú)怨的怨使我心情更加沉重。
初秋的寒風(fēng)中似乎有多了什么，那是我的無(wú)奈。自己犯了錯(cuò)卻無(wú)寬恕可言，悲哀啊。
高一作文 篇2
掬起一把沙，把手握的越緊流失的越快。人生的得與失在一念之間，唯有不斷前行，小心翼翼的捧著沙才能找到合適的容器使之停留。憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓，要在一片樹(shù)林中找尋最美的葉子需要不斷的拿起放下，一味顧盼落得無(wú)所獲，不肯放下就只能和更好的擦身而過(guò)。古話(huà)說(shuō)，憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓。便是說(shuō)禍與福相依，在一定情況下是可以相互轉(zhuǎn)換的。唯物辯證法的矛盾觀中同一性即可說(shuō)明，它指的是矛盾雙方相互依賴(lài)相互連結(jié)的趨勢(shì)，在一定情況下可互相轉(zhuǎn)化，正如否極泰來(lái)和樂(lè)極生悲的說(shuō)法。我們應(yīng)促進(jìn)事物由消極面向積極面的轉(zhuǎn)化。
這兒有條不紊路，你一直走著，時(shí)而失去些什么，時(shí)而得到些什么，我不期盼自己能得到的更多，因?yàn)槿说挠菬o(wú)限的。我只知道我的到的已經(jīng)很多了，至少，比我失去的多。但你若貪婪地想要得到更多，或許失去的將會(huì)更多。就像《魯濱孫漂流記》里魯濱孫一樣，在困境中將自己的得與失進(jìn)行比較，從而對(duì)生活有了希望。生活中的我們?yōu)槭裁淳筒荒苡眠@種方式——憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓，它可能改變不了你的世界，卻可以改變你對(duì)世界的看法。人生有福有禍，淡然處之；三十年河?xùn)|，三十年河西，總體上福禍概率差不多；事物總在變化，不以物喜，不以己悲，且行且看；日子長(zhǎng)著，騎驢看唱本，沒(méi)事少瞎想。
故事的結(jié)局總是好的，如果不好，那就是沒(méi)到最后。話(huà)雖這么說(shuō)，其實(shí)哪有那么多好的結(jié)局，不過(guò)在于自己怎么看待每個(gè)結(jié)局。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。人生中總不免要經(jīng)歷些風(fēng)風(fēng)雨雨。但有一首歌不是說(shuō)過(guò)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？“天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”苦難本身并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)他。在大風(fēng)大浪中就學(xué)李白吧！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！痹陲L(fēng)吹雨打中就學(xué)杜甫吧！“歸去，一蓑煙雨任平生�！睉n(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓。坦然面對(duì)生活中的一切吧，你要相信，一切都是最好的安排。憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓。人生得失在之間互相揣摩，構(gòu)成情緒的斑斕畫(huà)卷。
勝固欣喜，敗亦從容，這是種絕贊的人生態(tài)度。誠(chéng)然，人世間自有它的道法，陰陽(yáng)相生，水火相克，有勝者必然會(huì)有敗者，可在勝負(fù)知曉的那一瞬前，無(wú)一不是勇士。
憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓。勝者或許得到的是名利，可也往往會(huì)被一時(shí)的勝利沖昏了頭腦，在安逸中遮了眼，堵了耳，敗者或許會(huì)遭受一時(shí)的譏諷，但勾踐臥薪嘗膽得以雪恥，司馬遷受宮刑仍著成《史記》，是你的終究會(huì)是你的，不必患得患失，也不必被一時(shí)的束縛所桎梏。
禍兮福所倚，福兮禍所伏，生活很美，你也很美，禍福本相依，取決于你看待事物的角度，不如多一些洞達(dá)，多一些閑適，想你所想，做你所做，不問(wèn)西東，方得始終。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》……這些古人在經(jīng)歷生命的逆境時(shí)，不曾一味陷在"失"的痛苦中無(wú)法自拔，而是窮而后工，不僅收獲文學(xué)成就，更是給生命畫(huà)上了一抹絢爛。是的，人生一定是有遺憾、有失去的，既然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，那就坦然接受每一個(gè)生命的意外。轉(zhuǎn)換視角，拓寬眼界，或許一時(shí)的磕絆，是在為更大的成功積蓄力量。憂(yōu)喜塞翁馬，得失楚人弓。悠長(zhǎng)人生路，何懼一時(shí)愁？
高一作文 篇3
我，曾經(jīng)很痛苦，總有些感覺(jué)，在這個(gè)時(shí)代里，我是被忽視的，有時(shí)會(huì)后悔長(zhǎng)大。小時(shí)候的我也像現(xiàn)在一樣文靜，那時(shí)的我什么都不懂，只單純喜歡徘徊在高分的試卷中，因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的學(xué)分讓我在稱(chēng)贊中滿(mǎn)足。在小學(xué)校園里，那是個(gè)在單純不過(guò)的世界，只要你讀書(shū)很棒，就能得到別人欽佩的眼光，即使你是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小孩，身邊仍然會(huì)有人圍著打轉(zhuǎn)，以至還不懂事的我有種錯(cuò)覺(jué)：在這個(gè)世界上，我是個(gè)主角。長(zhǎng)大后，我懂得了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)是主角，而有著你、我、他的關(guān)系，我對(duì)別人有著看法，別人也一樣。
離開(kāi)熟悉校園后，由于某些原因，我假定自己比不上別人，或許是我太敏感了吧，別人的一個(gè)眼神也會(huì)讓我感到失落，卻害怕引人注目，一直以來(lái)我都很低調(diào)。我總是羨慕有些同學(xué)，可以讓身邊的人展開(kāi)笑容，由此我開(kāi)始尋找“改變”自己的辦法，卻怎么也改變不了自己默默寡聞的性格。直到那天，我才明白......
那是在初中畢業(yè)后的暑假，我閑著沒(méi)事，打開(kāi)了姐姐的書(shū)柜，從里面抽出一本她大學(xué)時(shí)專(zhuān)修經(jīng)貿(mào)留下的書(shū)，那是本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)。我便躺在床上翻看著，無(wú)意間看到兩行耀眼的藍(lán)墨水字：我很痛苦，因?yàn)槲铱释P(guān)注；我和快樂(lè)，因?yàn)槲曳艞壴谝狻x那間有一點(diǎn)震撼，我連續(xù)念了三四遍，體會(huì)句中的意思......
對(duì)啊，一直以來(lái)是我太在乎別人怎么看我，才讓自己陷入痛苦里頭，或許我是該放棄在意。我努力想改變的那個(gè)“自己”，其實(shí)與自己格格不入，勉強(qiáng)把自己套在一個(gè)不屬于自己的方格里，只是自尋煩惱。這大概不只是我才做的蠢事吧，有些和我年齡相仿的人也會(huì)吧，為的就是別人的關(guān)注。當(dāng)我決定不再過(guò)于在意別人的看法，認(rèn)真做自己，一直壓在心上沉重的石頭時(shí)，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
放棄之后，輕輕嘆一口氣，一絲清風(fēng)吹過(guò)心里，讓我的身體感覺(jué)輕松了許多，原來(lái)這就是放飛的感覺(jué)！
高一作文 篇4
寂靜的夜里，回想過(guò)去。十年是多么的短暫�。�6歲時(shí)才剛剛上學(xué)，而現(xiàn)在16歲的我高一都走了一半。
放飛翅膀，搏擊那無(wú)盡的'天空。正是我這十年的風(fēng)雨兼程。十年的魔力，使我成幼子變成了少年。
十年之始，我還是個(gè)幼童，那時(shí)的我還沉浸在童年的歡樂(lè)中，那又什么心思上學(xué)。當(dāng)年齡到了時(shí)，是奶奶和媽媽把我拖到學(xué)校去報(bào)名的�；叵胍幌庐�(dāng)時(shí)的我是多么可笑啊，去了學(xué)校錯(cuò)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了�？吹侥抢镉性S多小伙伴，當(dāng)時(shí)留著鼻涕的我頓時(shí)不哭了。
小學(xué)之時(shí)，和小伙伴們玩耍的沒(méi)了邊了，都對(duì)學(xué)習(xí)不上心。于是，我有一個(gè)快樂(lè)的童年。摘桑梓和酸棗，是小學(xué)年年必作的事：爬樹(shù)那是每周至少一去，至于其他的一些，就不一一列舉了。而我小學(xué)的成績(jī)也因此落下，也就數(shù)學(xué)有天賦學(xué)了個(gè)差不多。語(yǔ)文那叫一個(gè)慘，不及格是家常便飯。
上了初中，性格孤僻的很，當(dāng)時(shí)迷上了小說(shuō)，認(rèn)為這是高手風(fēng)范。還別說(shuō)，想的還像個(gè)樣子，當(dāng)時(shí)班上的頑皮學(xué)生也不怎么敢來(lái)惹我，于是也少了許多麻煩，以及許多可以提前交到的朋友�；叵氤踔械谝淮慰荚�，數(shù)學(xué)來(lái)了個(gè)爆發(fā)，全校第二，那叫一個(gè)風(fēng)光，數(shù)學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)的班上第一。令人不爽的是語(yǔ)文了，不及格套餐一份。記得當(dāng)時(shí)老班夸了我兩句，小少年心性就來(lái)了，立志好好學(xué)習(xí)什么什么的。班上沒(méi)什么好朋友，于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。嗯，沒(méi)錯(cuò)，我就是在那個(gè)時(shí)候迷上學(xué)習(xí)的。
初中的風(fēng)雨，也令我成長(zhǎng)起來(lái)，稚氣脫去，留下的是半成熟。三年努力，中考結(jié)果。
十年之末，我在高中，在這里我認(rèn)識(shí)了人生的又一批摯友。與他們?cè)谝黄�，時(shí)間像發(fā)了瘋一樣的流逝。瞬間就是半年結(jié)束了。在這半年里我迷上了打籃球，半年里也是在瘋玩，還好成績(jī)沒(méi)有落下。
人生有多少個(gè)十年，又有多少個(gè)十日，心中就如打翻了一個(gè)五味瓶，酸，苦，辣，甜，辛一起涌上心頭。或許人生注定是一葉扁舟，我終究會(huì)是一枚楓，飄落于扁舟上，孤獨(dú)地去找尋翰墨飄香，但飛了進(jìn)來(lái)就再也飛不出去了，十年里我歷經(jīng)多少辛酸，又留下多少活過(guò)痕跡的淚痕……
高一作文 篇5
陽(yáng)光明媚天氣好，
森林里面真熱鬧。
一個(gè)信息在傳送：
龜兔二次要賽跑！
小喜鵲喳喳地笑，
青蛙樂(lè)得呱呱叫，
龜兒兔孫來(lái)助威，
淑女貓咪也來(lái)湊熱鬧。
烏龜眨眨綠豆眼，
兔子彎腰準(zhǔn)備跑；
猴子裁判一聲令，
龜兔爭(zhēng)先向前跑。
還是兔子跑得快，
轉(zhuǎn)眼已過(guò)半山腰。
山羊大嬸一旁叫：
“兔子不要再驕傲！”
眼看就要撞紅線，
扭頭來(lái)把烏龜找：
四下不見(jiàn)烏龜?shù)挠埃?/p>
難道它被蒸發(fā)掉？
奇怪的事發(fā)生了，
烏龜竟然先來(lái)到。
眼看第一奪不到，
兔子急得蹦又跳。
原來(lái)烏龜有妙招，
趴在兔子背上跑。
兔子一心拿錦標(biāo)，
竟然一點(diǎn)不知道。
雖然烏龜?shù)玫谝唬?/p>
大家沒(méi)為它叫好。
山羊公公批評(píng)它：
“做事守規(guī)才算好�！�
大伙圍住小兔子，
載歌載舞真熱鬧。
獅子大王開(kāi)口言：
“不再粗心就更好！”
兔子誠(chéng)懇謝大家，
邀請(qǐng)烏龜再賽跑；
烏龜險(xiǎn)些岔了氣：
“還得浪費(fèi)腦細(xì)胞！”
高一作文 篇6
悲哉！秋之為氣也。
又是一個(gè)悲涼季，連古人的描述也大概如此，它似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)悲懷的角色。
剛?cè)肭�，有些�?shù)葉或許早已精疲力盡，掙脫了大樹(shù)的懷抱到地上歇息去了。是啊，樹(shù)葉用那瘦小的身軀阻擋著夏日的酷暑，把陰涼留給了大地、用它們碧綠的小傘為那些大雨來(lái)臨時(shí)無(wú)處躲避的人們留下棲息之地。他們飽經(jīng)無(wú)數(shù)襲擊最終變得枯黃、凋落。這或許是它們存在的意義，又或是我們存在的意義。
秋的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象，讓一代代人不停的咀嚼回味，于是，秋便在一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里在一個(gè)個(gè)方正的漢字中把那縷縷的哀愁、牽掛、熏染的迷迷離離。老家的院中有一顆蘋(píng)果樹(shù)，是我年齡的三倍左右，它常年不結(jié)果，偶爾幾次結(jié)出的果實(shí)也是又澀又酸，但長(zhǎng)輩們始終舍不得砍掉它。有一年深秋，別的果樹(shù)都準(zhǔn)備冬眠了，唯獨(dú)它頂這那巨大的綠傘，絲毫也不覺(jué)得累，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。爺爺說(shuō)，它一直都是這樣的，不知是對(duì)秋天的一種執(zhí)著，還是出于一種獨(dú)特的傲氣。對(duì)秋天的執(zhí)著？秋天有什么好留戀的？
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”秋天其實(shí)是美好的，它給人帶來(lái)豐收，帶來(lái)喜悅，它為春天的花朵畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，它為每一個(gè)生命進(jìn)行一次又一次的升華，也在變相的寫(xiě)著生命的永恒，故事的再續(xù)……秋，何嘗不是浪漫美好的呢？
然而換了不同的心境，所抒發(fā)的感情當(dāng)然截然不同，杜牧也曾在《長(zhǎng)安秋望》中寫(xiě)到了秋天的風(fēng)輕云淡“樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”。你瞧，所有的一切都正褪去青澀，慢慢的，所有的一切都在迎接成熟，變得穩(wěn)重，所有的一切都在期待繁花褪盡之后通過(guò)自己不懈的努力得到明年的再盛，而我們，剛踏入高中校門(mén)的我們，又何嘗不是呢？這個(gè)秋天是希望的開(kāi)始，更是誓言的見(jiàn)證。
有位朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你雖一個(gè)人度過(guò)了所有，但還是要在清醒之后繼續(xù)前行”。我們從小到大經(jīng)歷了很多事，但還是要不忘初心、牢記使命，就像秋天，從不曾忘記過(guò)它的使命，出現(xiàn)在每個(gè)人的生命中，讓人不敢忘記。
此時(shí)，悲已不再是秋天的寫(xiě)照，它是希望，它是記憶，來(lái)年的希望，我們的記憶。少去喟嘆秋風(fēng)秋雨的無(wú)奈，它會(huì)在一代代人的演變中成為美好。
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