【熱門】一年級(jí)作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
我是××年陽(yáng)歷11月16日農(nóng)歷10月12日出生的。所以昨天是我陽(yáng)歷的生日，今天是我農(nóng)歷的生日。連著過(guò)兩天生日，別提我有多高興了。
我首先感謝媽媽八年前的今天，經(jīng)歷了產(chǎn)難之苦，將我?guī)У竭@個(gè)世界上。感謝爸爸為我付出了那么多的愛。感謝爺爺奶奶在我身上傾注的心血，使我健康，快樂，幸福的成長(zhǎng)著。感謝那么多的親人，朋友們給我那么多的關(guān)愛。
這兩天我有好多好多的感動(dòng)，我被愛包圍著。媽媽從北京打來(lái)了祝福的電話，姑姑從天津打電話問(wèn)候，爸爸買來(lái)了好多禮物，爺爺奶奶更是忙得不可開交，張羅著我的生日大餐。
最讓我感動(dòng)的是，我還有一份意外的驚喜：今天上手工課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趥鬟f著一張卡片，并且每人都在上面寫著什么。后來(lái)常恩琦和李思佳把卡片送到了我的手中，看到了卡片，我異常的激動(dòng)，我的心跳都加快了�？ㄆ嫌形覀�?nèi)嗤瑢W(xué)給我的祝福話語(yǔ)，更令我感動(dòng)的是，上面還有我們?yōu)趵蠋熃o我寫的話，“格格：生日快樂！希望在二六班能快樂成長(zhǎng)，越來(lái)越優(yōu)秀！”
這張卡片我一定要珍藏，這里傾注著老師和同學(xué)們對(duì)我的愛，更是我以后好好學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛同學(xué)，愛老師的動(dòng)力。
一年級(jí)作文 篇2
當(dāng)你看到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：陽(yáng)光怎么會(huì)有影子?“我看到了陽(yáng)光的影子”這句話只出現(xiàn)了一次，怎么理解呢?我們先進(jìn)入文中內(nèi)容吧。
文章大部分內(nèi)容是作者回憶她與一個(gè)人之間的感情和事。全文描寫的中心是“他”，“他”被“我”抓破了臉沒有惱羞成怒;穿著滑稽的“他”為了不讓“我”在同學(xué)面前丟臉，與“我”擦肩而過(guò);“他”連說(shuō)帶比劃詢問(wèn)店員寫的最新款式——為了“我”�！八笔钦l(shuí)?“他”是一個(gè)有缺陷的人，他的世界歸于平靜，外界蓬勃的生機(jī)無(wú)法匯入他的耳中。他就是“我”的爸爸，一位偉大的父親。
這位父親雖有殘疾，但是一個(gè)陽(yáng)光的人，盡全力把快樂帶給女兒。女兒卻瞧不起他，甚至因?yàn)樗臍埲北孔竞匏�，排斥他，父親的壓力是多么大啊!在一次相遇時(shí)，女兒改變了對(duì)父親的看法，才知道笨拙的父親為了不讓女兒出丑，在她和同學(xué)面前徑直走過(guò)去，招呼也沒打。原來(lái)父親是這么關(guān)心自己!他只把陽(yáng)光的一面展現(xiàn)給女兒，沒有注意到他自卑的一面，他也有陰影的。所以說(shuō)：“順著陽(yáng)光的方向，我看到了無(wú)數(shù)細(xì)小的塵埃在空中飄浮。我看到了陽(yáng)光的影子。”
父親的愛，是春天里的那一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功;是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的.心。父親的愛，無(wú)處不在!
父親通常把自己溫柔、脆弱、纏綿的感情深深地掩藏起來(lái)，于是我們很少見到父親號(hào)啕大哭，很少聽到父親親口說(shuō)：“孩子，我愛你”，很少得到父親給我們一個(gè)擁抱或吻……但是，父親的愛是一直存在的，父親，永遠(yuǎn)是付出最多而不求回報(bào)的人。
父愛是無(wú)私又珍貴的，同學(xué)們，趁我們還擁有它而加倍珍惜，以一顆感恩的心善待你的父親以及其他長(zhǎng)輩，避免“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇重演。
一年級(jí)作文 篇3
今天中午到學(xué)校餐廳時(shí)，盤子里沒有菜，碗里也沒有湯，做在我對(duì)面的王潔瓊說(shuō)：“不會(huì)光吃盤子和碗吧”過(guò)了好幾分鐘，我看見來(lái)了一碗湯，我們餓極了，還是先喝點(diǎn)湯吧，一會(huì)兒每人又分了一個(gè)饅頭，我大口大口吃了起來(lái)，我問(wèn)賈老師：“老師今天吃什么？”賈老師開玩笑說(shuō)：“今天就只有饅頭和湯，沒有菜了”。
我想沒辦法了，先吃吧，本來(lái)我還以為會(huì)有好吃的呢，等我吃完饅頭喝完湯，菜終于來(lái)了，茼蒿炒肉和芹菜炒肉，菜來(lái)了，再來(lái)個(gè)饅頭吧，我吃了兩個(gè)饅頭，遲到的午餐真香啊。
一年級(jí)作文 篇4
偶爾，路過(guò)林家小路，抬頭望著空中蝴蝶般飄灑至落的枯葉，不曾想過(guò)，今已是盛秋之際，大地早已被這一切的一切給渲染，顯得如此嬌艷。內(nèi)心早已被此所陶醉。
記得，去年的這個(gè)時(shí)候，你我曾在這里留下的回憶，無(wú)不時(shí)的在我腦海深處浮現(xiàn)。
一年級(jí)作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，我和爸爸、媽媽一起去奶奶家。
奶奶家住在農(nóng)村，走進(jìn)奶奶的莊園首先看到的是銀杏樹上掛滿了黃澄澄的白果；紅彤彤的柿子壓得柿子樹彎了腰；綠油油的桔子掛在樹上還沒成熟呢；白色的棉花一朵一朵的開放著，有的已結(jié)成像仙桃一樣的果子……奶奶告訴我們：“今年是個(gè)豐收年，我們一年的勞動(dòng)只有到了秋天才能盼個(gè)好收成�！卑职终f(shuō)：“是呀，一份耕耘，一分收獲，小朋友們學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣�！蔽艺驹谝慌阅赜涀∷脑挕�
一年級(jí)作文 篇6
暑假里，我讀了《生命流淚的樣子》這本書，我心潮起伏，熱淚盈眶。
《生命流淚的樣子》講的是一位性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡與父母去小姨家做客，他媽媽突然暈倒，醫(yī)生診斷出他媽媽得了癌癥，這場(chǎng)飛來(lái)橫禍的病，使如她的生活發(fā)生了很大的變化。她的媽媽對(duì)她格外嚴(yán)厲，友誼的煩惱使她感到孤單。她的媽媽最終離開了她。十二歲的盛欣怡在生活中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我讀完了這本書，淚流滿面。想起了我們班的一位同學(xué)楊夢(mèng)婷，她還沒出生時(shí)媽媽就患了癌癥，在她上幼兒園的時(shí)候，媽媽就去世了。媽媽看病早已負(fù)債累累，爸爸不堪家庭重負(fù)而離家出走了。楊夢(mèng)婷和姐姐傷心欲絕，呼天搶地也喚不回心愛的媽媽。沒有父親的陪伴安慰，姐妹倆在爺爺奶奶的照顧下倒也能艱難度日。誰(shuí)知屋漏偏逢連夜雨，楊夢(mèng)婷的姐姐在三年級(jí)上課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生診斷患了腦癌，這對(duì)一貧如洗的家庭來(lái)說(shuō)更是雪上加霜，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)幾乎壓垮了這個(gè)風(fēng)雨飄零的家庭。幸虧有紅十字會(huì)的救助和許許多多愛心人士伸出援助之手，姐姐才有錢住進(jìn)上海兒童醫(yī)院，兩次開刀做了手術(shù)，現(xiàn)在還在醫(yī)院化療，終于挽回了脆弱的生命。楊夢(mèng)婷與文中的女孩的遭遇是多么相似，雖然命運(yùn)似乎給她的家庭開了個(gè)很大的玩笑，但她依然樂觀開朗。班中不管誰(shuí)有什么困難，她總是熱情相助，她說(shuō)是那么多的好心人幫他她一家度過(guò)了難關(guān)，等她長(zhǎng)大后也要好好報(bào)答，現(xiàn)在無(wú)力回報(bào)就盡量為大家做點(diǎn)小事。笑容常掛她的臉上，誰(shuí)都不知她承擔(dān)了多大的痛苦。直到有一次老師淚流滿面地把她寫的日記讀給大家聽，我們才知道了她內(nèi)心深深壓抑的痛苦，全班同學(xué)都流淚了。我們把掌聲獻(xiàn)給了這位樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
生活是不可能一帆風(fēng)順的，面對(duì)逆境，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能笑對(duì)人生！
一年級(jí)作文 篇7
植樹節(jié)那一天，小明和小紅一起拿著水桶和工具去植樹。太陽(yáng)就像大大的蘋果，散發(fā)出明亮的光芒，小草綠綠的，鮮花紅的就像美麗的小蝴蝶。小明和小紅一起到公園里植樹，小紅負(fù)責(zé)挖坑還有埋樹，小明負(fù)責(zé)培土和澆水，澆完水他們就開開心心的回家了。
一年級(jí)作文 篇8
老師生氣了!他的眉毛眼睛擠在了一塊，鼻子皺得像一層層樓梯，可以直通他的頭頂上。
老師真的生氣了，這次可氣得不輕。全班考試平均分竟然在80分以下!他一拍桌子，“啪”的一聲，東西都飛起來(lái)了。老師的眼睛瞪得像燈泡一樣大，隨后又?jǐn)D在一塊，那樣子把同學(xué)們都嚇呆了。這時(shí)，老師紅著眼睛說(shuō)：“怎么回事?全班考得那么差!”老師一邊搖頭一邊嘆氣，同學(xué)們低下了頭，十分慚愧。
過(guò)了許久，老師擠在一塊的眼睛與眉毛舒展開了，氣也漸漸地消了。老師用平靜的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，下面繼續(xù)上課……”
下面馬上傳來(lái)稀里嘩啦的翻書聲和劈里啪啦的拿文具的聲音……
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