六年級(jí)作文精華(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
這是一片貧瘠的黃土地。然而，經(jīng)過我們辛勤勞作，已為它增添了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，頓時(shí)就變得鮮活明亮起來。
持續(xù)下了近半個(gè)月的雨兒今天終于停住了它的“腳步”，可能是我們的誠(chéng)心打動(dòng)了上天，太陽(yáng)公公也露出了笑臉。這正是植樹的好時(shí)節(jié)，今天，奇趣書香班的師生們決定去野外植樹了。我們手里拿著各式各樣的植樹工具，一路上歡聲笑語(yǔ)，人人磨拳擦掌、個(gè)個(gè)躍躍欲試�？煲街矘涞牡胤�，我們就被一條泥濘的黃泥巴路給攔住了，我想：小樹莫非能在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)？我有點(diǎn)兒不相信。我們繼續(xù)踏著泥濘的小路前行。
終于，我們到達(dá)了目的地——一片黃土山坡。老師在為我們做了植樹的示范后，將我們一行人分成八個(gè)小組，我和楊戰(zhàn)、周昊為一個(gè)小組。我們開始種樹了，首先，我先把鏟子插入土中，用力翻起土塊，就這樣反復(fù)幾次，一個(gè)圓形的小坑就挖好了。周昊把樹苗輕輕地放入坑中央，雙手扶正樹苗，而我則在一旁小心翼翼地轉(zhuǎn)圈培土，等到所培的土比周圍要高的時(shí)候，再把樹苗輕輕地向上提，再用腳把培土踩實(shí)。最后，楊戰(zhàn)提來一桶水，均勻地繞著樹苗的根部澆灌，讓它在土壤中更好地吸收水分。大概過了半個(gè)小時(shí)，我再看看那黃土坡時(shí)，已經(jīng)栽上了一棵棵翠綠的'小樹苗了……
我們望著山岡上那片綠綠的樹苗，不由地浮想起它們長(zhǎng)成參天大樹的樣子，貧瘠的黃土地變成一片枝繁葉茂的森林。不只是樹，人也是一樣，只有像大樹一樣努力扎根，在逆境中生長(zhǎng)，才可能取得更大的成功！
六年級(jí)作文 篇2
與一個(gè)人相逢，你能獲得精神上的啟發(fā)；與一本書相逢 ，你能獲得心智的冶煉;與一門藝術(shù)的相逢，也許能改變你的一生……
第一次與舞蹈這門藝術(shù)相逢，是我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。學(xué)校開設(shè)了許許多多的興趣班，有歌唱、繪畫、書法、街舞、葫蘆絲……不一而足，我當(dāng)即決定報(bào)一個(gè)書法班，好好練練我當(dāng)時(shí)丑的像蚯蚓爬一般的字。
可當(dāng)媽媽知道后，不知道為何堅(jiān)決不同意，反而逼著我去舞蹈班，根本不容我反對(duì)。第二天早上上學(xué)時(shí)，我把回執(zhí)單和報(bào)名費(fèi)一并交到老師手里，老師問我：“確定了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“真的不改了？”老師又問道，我仍然點(diǎn)頭表示同意——事已至此，我沒有選擇的權(quán)利。
原本安靜的教室瞬間像炸開了鍋，“一個(gè)男生學(xué)舞蹈！”“稀罕！”……同學(xué)們議論紛紛，而我窘迫至極。自此，總有一些人用異樣的'眼神看著我，仿佛要把我看穿，這眼神既無處不在，又難以捉摸，不知所終。
我差不多忍受了一個(gè)月有余，這些目光才漸漸消失。因?yàn)檫@種目光，我一度想過放棄，可轉(zhuǎn)念又一想，既然學(xué)都學(xué)了，總不能半途而廢吧？抱著這種心態(tài)，我堅(jiān)持到了四年級(jí)。那年六一兒童節(jié)，我有幸參加了學(xué)校“六一兒童節(jié)文藝匯演”，高大上的舞臺(tái)，數(shù)以千計(jì)的熒光棒，滿足了我對(duì)表演所有的期望，我們的節(jié)目榮獲了一等獎(jiǎng)！后來，我們還被派去其他學(xué)校、其他社區(qū)演出，得獎(jiǎng)無數(shù)！贊許無數(shù)！不知不覺間，我的身姿挺拔了，氣宇軒昂了！
與舞蹈這門藝術(shù)相逢，是我迄今為止最刻骨銘心的一件事。我感謝媽媽、感謝自己的堅(jiān)持，給我打開了一扇藝術(shù)之窗……
六年級(jí)作文 篇3
從前鄰國(guó)有一位漂亮的公主，她一直都很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
一天，聽說米西公主要自己選駙馬。這件事情一傳十，十傳百，百傳千……最后傳到了一位王子的耳朵里。這位王子聽見后馬上加鞭快馬趕到了鄰國(guó)，在去鄰國(guó)的路程中，王子看到了一種可以吃的'籬笆便帶了一些。看見了用布做的汽球便買了一個(gè)。看見一個(gè)可以裝下兩個(gè)人的箱子就做了一個(gè)，隨后便又開始趕路了。
經(jīng)過幾天的路程這位王子終于趕到了鄰國(guó)。在鄰國(guó)的大門前堆滿了死尸。據(jù)說這里的米西公主在當(dāng)選期間出了三道題，如果沒答對(duì)或著沒做到不但當(dāng)不上駙馬還要臨刑處置。相反如果答對(duì)了就可以繼承皇位。
王子越聽越敢興趣便進(jìn)了皇宮大門來到了公主面前。公主看到了王子以后覺的他膽子大，便讓這位王子答第一道題，這到題是這樣的:什么東西的顏色很深還可以吃，籬笆。還沒等到公主的話說完，王子就說出了答案。
開始第二道題了:公主的要求是用什么辦法可以讓她飛起來。王子聽后馬上打開汽球，他們跳進(jìn)了箱子。汽球飛了起來，這兩道題也算完成了。
幾年后王子變成了國(guó)王，而公主變成了王后。他們治國(guó)有方。過上了美滿的日子。
六年級(jí)作文 篇4
“鈴鈴鈴！晨跑的時(shí)間又到了。全校師生都在操場(chǎng)上集中，排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)班級(jí)一個(gè)方陣。這時(shí)，體育老師響亮的口令聲響起，所有方陣都圍著操場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。那踏踏的聲音，猶如輕快活潑的音樂，美妙極了。
“踏，踏，踏”跑著，跑著，我們班裴超突然調(diào)過頭，焦急地向后奔去，將隊(duì)伍沖散了，有的同學(xué)不得不跑出隊(duì)伍，但卻又想沖回自己的位置。怎么回事？原來，裴超的鑰匙卡丟了，他正準(zhǔn)備回頭去找。眼見后邊的同學(xué)就要撞上裴超了，您急忙對(duì)他說：“別急，別急，快回隊(duì)伍！你這樣很危險(xiǎn)，我?guī)湍闳フ�！”裴超回到了自己的位置。我班的方陣又恢�?fù)了整齊，“踏，踏，踏……”。
您離開了我們的方陣，向后奔去。我們也時(shí)不時(shí)回頭看看您。只見您在一處停下來，大概您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。這時(shí)，您緊皺的眉頭舒展開了，正想彎腰拾卡，一個(gè)方陣向這邊快速跑來，您只能退了出來。一個(gè)班接著一個(gè)班，根本沒有機(jī)會(huì)去撿。這時(shí)，我們班又跑了過來。張瑜似乎發(fā)現(xiàn)了這張卡，眼睛直盯著地面。就在那一剎那，他彎下腰，正準(zhǔn)備拾卡�？墒�，后面的同學(xué)急沖上來。葉子威撞上了張瑜，一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。胡琪浩急中生智，繞了過去。后面的同學(xué)急沖而來，眼見大批的同學(xué)都要摔倒了。
就在這時(shí)，您利用一排排同學(xué)之間的間隔，沖進(jìn)隊(duì)伍，拉著張瑜，迅速地跑出了隊(duì)伍。這時(shí)，張瑜臉色蒼白，您既焦慮又嚴(yán)厲地瞪了瞪他，大聲地對(duì)我們說：“注意隊(duì)伍，注意安全，四個(gè)四個(gè)對(duì)齊�！蓖瑢W(xué)們迅速調(diào)整好自己的隊(duì)伍，轉(zhuǎn)眼間我班的方陣又整齊了。在操場(chǎng)中間，您摸著張瑜的'頭，似乎在說什么，張瑜一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
一個(gè)班級(jí)，接著一個(gè)班級(jí)，一個(gè)方陣接著一個(gè)方陣，在冬日陽(yáng)光下，依舊整齊又協(xié)調(diào)，那踏踏的聲音，猶如輕快活波的音樂，美妙極了。
多么細(xì)膩的筆墨，多么和諧的師生情。
六年級(jí)作文 篇5
人人都擁有朋友，那到底什么樣的朋友才算是真的朋友呢？ 我想，朋友之間的真情從平時(shí)相處便可以一目了然，要讓我說我有沒有真正的朋友，我一下子就想起了周凌，雖然現(xiàn)在他和我已不能天天碰面，但我堅(jiān)信，我倆的友情絕對(duì)是堅(jiān)不可摧的。
我從小學(xué)一年級(jí)就和周凌成為同桌，當(dāng)時(shí)的我并不懂得什么叫友情，但不知怎么的，對(duì)于這個(gè)十分有個(gè)性的同桌，我卻渴望著和他成為朋友，真搞不懂這種渴望為什么會(huì)如此的猛烈！真的成為朋友之后，我們便開始形影不離，哪個(gè)地方傳來我的笑聲，那個(gè)地方就會(huì)有他的身影。我們一起玩耍，一起打鬧，甚至是一起挨罵。雖然挨罵不是什么好事，但是，有他這個(gè)朋友在身邊，被罵時(shí)也就不那么叫人難過了。和他相處，我便變得無拘無束，根本不用擔(dān)心說錯(cuò)話被他嘲笑。這樣的朋友，是不是真正的朋友呢？如果只憑這些就斷定他是個(gè)真正的朋友，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的話，我還可以說出更多的事來。
記得那次周凌和我參加體育比賽，同時(shí)參加的都是百米比賽。場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，他鼓勵(lì)我好好比賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，我也祝福他拿到好名次，來到陌生的地方，正是與他相處，我才減少了對(duì)家的`思念，對(duì)比賽的緊張。預(yù)賽時(shí)，周凌早早就出線了，進(jìn)入了半決賽，正等待比賽的我悄悄向他翹起大姆指，他也笑著向我握了握拳頭，使我異常緊張的心平靜下來。我正做賽前的準(zhǔn)備，這時(shí)意外發(fā)生了，由于過于用力，釘鞋的鞋帶被我拉斷了，這可是比賽必不可少的呀！我的汗一下子就出來了，比賽時(shí)間一分一秒地臨近，好成績(jī)的夢(mèng)想與我卻越來越遠(yuǎn)，我正沮喪地低著頭，一雙釘鞋在我眼前晃悠，鞋的前面，是周凌那雙永遠(yuǎn)笑咪咪的臉，這正是朋友間的“心有靈犀一點(diǎn)通”，是真正朋友間的行為。
我是幸運(yùn)的，從小學(xué)開始，朋友就伴隨著我，使我在成長(zhǎng)的道路上，擁有更多的快樂！
六年級(jí)作文 篇6
在百種花草中，有許多美麗而漂亮的花草，比如是：亭亭玉立的紅玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼喚春天的桃花，勇于攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎。其中，我最喜歡的是能在冬天里寒風(fēng)襲襲和大雪紛紛的環(huán)境條件下仍然頑強(qiáng)地開花的梅花。
我為什么喜歡梅花？是因?yàn)樗绬幔渴堑�，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間�！扒О讌仓幸稽c(diǎn)紅”。開得刺眼，開得高傲；是因?yàn)樗赖膭e具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。開在沒人看見的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？
我愛梅花，愛的是梅花傲雪斗霜的性格，愛的是梅花謙遜的精神。愛的`是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！睈鄣氖恰按缴交�漫時(shí)，她在叢中笑。”愛它不怕困難，于無聲處，傲然挺立。愛它甘愿在幕后無私奉獻(xiàn)的心。愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂觀的精神！梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)�！泵坊�，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地！
六年級(jí)作文 篇7
今天對(duì)我來說是一個(gè)重要的日子，因?yàn)槲乙撉倏技?jí)了！今年我要考五級(jí)。
我們來到了上海音樂附中，那里人聲鼎沸。終于進(jìn)考場(chǎng)了，看到這么多小朋友都來考五級(jí)，我不由得揪起心來。我獨(dú)自走進(jìn)考場(chǎng)，越來越緊張。
我的心跳急速加快，緊張極了。開始考試了，前面幾個(gè)小朋友多多少少有些錯(cuò)誤，我認(rèn)真地吸取他們的教訓(xùn)。輪到我了，我認(rèn)真彈完了所有曲子。每個(gè)音、每個(gè)動(dòng)作都很重要。雖然我也有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但是沒有關(guān)系，只要努力就行了，終于考完了。
我興奮地走出了考場(chǎng)，撲向爸爸媽媽，開心地對(duì)他們說：“我覺得我考的不錯(cuò)！”“我就知道你一定能考出好成績(jī)！”媽媽歡呼道。我露出一副自豪的樣子，爸爸也喜上眉梢。我心里的.那塊石頭，也沉了下來。想起當(dāng)時(shí)我和爸爸辛辛苦苦在哪里練琴的情景，如今也沒白費(fèi)，總算了了鋼琴考級(jí)件事。
六年級(jí)作文 篇8
漁夫的家原先就很貧窮，然而桑拿的好朋友西蒙家更窮，西蒙去世時(shí)，桑拿把他的兩個(gè)孩子收養(yǎng)了，她并沒有猶豫就把兩個(gè)可愛的'孩子抱走了，也沒有經(jīng)過丈夫的認(rèn)同。顯然變得更貧窮了，真是到了極點(diǎn)哪，雖然貧窮，但是他們的日子卻很甜蜜，俗話說：勤勞致富，可他們?yōu)槭裁礇]有富裕，是因?yàn)樯郴式y(tǒng)治太無能了，太xx。
從此漁夫就天天勤勞的干活，不論刮風(fēng)下雨；不論雪花飛舞；不論冰雹寒霜，他都不顧惜自己，只有一個(gè)目地，那就是讓家庭幸福，外面寒風(fēng)刺骨，他也要去。有一天，雪和風(fēng)一起下著，妻子桑娜不讓他出去，可是他偏要出去，沒有攔住他，他沖了出去，冒著寒零和風(fēng)暴出去打魚，到了打魚的地方，他看見大海波濤洶涌，心里忐忑不安，可是為了家庭的幸福，他上了海在大海里捕魚，終于捕住了。回了家，妻子很高興，因?yàn)闈O夫活著回來了，他和她的妻子好好的吃上一頓。
慢慢地幾個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他們也老了，這幾個(gè)孩子也很孝順，突然有一天他的母親中暑了，一直嘔吐、惡心，那時(shí)的天氣太熱，像個(gè)大火球燃燒著大地。他的幾個(gè)孩子不怕熱，眼看頭上的汗珠往下滴著，他們卻不放棄，到了醫(yī)院吃了藥，終于沒事了。孝順父母，這是理所當(dāng)然的。
漁夫的勤勞，漸漸地讓他們過上了幸福的生活，我相信以后他們一定會(huì)逐漸變得富裕起來。
六年級(jí)作文 篇9
水，是萬物之根源，企業(yè)之根本；水，川流不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；水，具有超強(qiáng)的可塑性、凝聚力；成功，需要淚水與汗水的灌溉……每個(gè)人都是一滴水，涓流成海。
水——?jiǎng)討B(tài)美
水，可以代表學(xué)習(xí)的熱情與干勁。瀑布就能最好地詮釋水的動(dòng)態(tài)之美。飛瀑如一道白練，直掛山崖，轟然撞擊下面的巖石，濺起萬千水花，有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。明代詩(shī)人李夢(mèng)陽(yáng)有詩(shī)說：“瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動(dòng)匡廬山！”這正好和我們學(xué)習(xí)中熱火朝天的精神一樣。在學(xué)習(xí)中，在生活中，我們和水一樣，敢于挑戰(zhàn)困難，有水那樣洶涌澎湃的'氣魄。
水——靜態(tài)美
水，可以象征學(xué)習(xí)中沉著、理性、冷靜的頭腦。就像泉水那樣，緩緩地流著，清清地、純純地，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，慢慢地流過森林，流過草原，一直流入了人的心田……學(xué)習(xí)時(shí)，我們總要靜下心來，去體會(huì)那語(yǔ)言文字帶給我們的快樂，靜靜地思考，和泉水一起流淌。
水——柔和美
水，可以表示源源不斷的知識(shí)。仿佛是那一條條蜿蜒的溪流，沿著彎道曲徑，迎著一路奔騰轟鳴的流水，激起絲絲水花，梳出萬縷青絲。“知識(shí)永流傳，伴隨一生”，我們的一生不可能沒有知識(shí)的滋潤(rùn)，而知識(shí)總是代代相傳，恰似那柔美而從不間斷的溪流。
……
水之美呀，還有很多很多哩。下一種美，就等著你去發(fā)現(xiàn)。
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