實(shí)用的六年級(jí)作文（精華10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
大地在微風(fēng)的搖籃里睡著了。
夜空中，稀稀疏疏的星星閃爍著。我仰望天空，零零碎碎的星星組成了一個(gè)圖案�？�，是天使，是天使！我凝望著，眼睛模糊了……
我的媽媽雖然平時(shí)總愛發(fā)脾氣，但她并沒(méi)有惡意。時(shí)光倒流到上個(gè)星期五下午……
寒風(fēng)凜冽，枝干上最后一片樹葉也被風(fēng)婆婆帶走了。醫(yī)院里，我不停地打著噴嚏，媽媽正拖著疲憊不堪的身子為我找醫(yī)生�？赐瓴。猛晁�，我們便回家了。
媽媽用手摸了摸我的衣服，發(fā)現(xiàn)我只穿了三件。這下可不得了了，媽媽怒發(fā)沖冠，對(duì)我大發(fā)雷霆：“怎么穿這么點(diǎn)？給你帶了那么多衣服為什么不穿？現(xiàn)在好了，感冒了……”我默默地坐在那兒，低著頭。媽媽還不罷休，又繼續(xù)說(shuō)著，我仍然一動(dòng)不動(dòng)坐在那兒。她見我沒(méi)反應(yīng)，大叫一聲：“你有沒(méi)有聽我說(shuō)話�！�
我還在生氣，小聲嘀咕著：“你不嘮叨就是對(duì)我最大的好了！真是的，煩死了！”媽媽見我這種態(tài)度，愣了一下，嘆了口氣，離開了。
外公聽見我們的`對(duì)話，急急忙忙趕了過(guò)來(lái)。“孩子，你應(yīng)該體諒媽媽，她平時(shí)工作忙，但她還總想著去學(xué)�？茨�，給你帶好吃的�？伤看位氐郊叶祭鄣醚岜惩��！�
是呀，媽媽每次去學(xué)校看我，要走很長(zhǎng)一段路，到了宿舍，還要幫我倒水、洗毛巾，一直忙到六點(diǎn)半才戀戀不舍地回家。想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了，仿佛看見媽媽一個(gè)人躺在床上，捶著后背，輕輕地嘆氣……
媽媽進(jìn)來(lái)了，拿著藥，端著一杯溫水，收拾好桌子，又走了�？粗鴭寢屆β档纳碛�，我想了很多，很多……
我鼓足勇氣走到媽媽的房間，低著頭說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！”媽媽注視著我：“孩子，我從來(lái)沒(méi)有怪過(guò)你�！�
我微微抬起頭，目光正對(duì)著媽媽慈祥的眼睛，媽媽把我緊緊摟在懷里。此時(shí)，我感覺(jué)就像天使一般，好溫暖。
“我愿變成童話里，你愛的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你……”歌聲仿佛在我耳邊響起。謝謝您，媽媽！你的雙手就像天使的翅膀，守護(hù)著我，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
六年級(jí)作文 篇2
周三上午，天氣晴朗，陽(yáng)光照射在玻璃上，折射出五顏六色的光。在這些美好的時(shí)間里，我突然想到了在鄭州體檢的時(shí)候醫(yī)生對(duì)我說(shuō)的話：“你不能再這樣胖下去了�！毕氲竭@里我決定從今天開始少吃東西。
中午，我把這個(gè)決定給老媽一說(shuō)，老媽欣然同意了，而且還對(duì)我說(shuō)：“那今天我們倆人喝湯吧！那些我買來(lái)的零食，我先拿出來(lái)，當(dāng)做對(duì)你忍耐力的考驗(yàn)吧！”話音剛落，媽媽就去廚房煮湯了。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，湯終于好了，只見老媽先把湯端出來(lái)，又不緊不慢地走進(jìn)去，把好吃的都拿出來(lái)，我一看怔住了，媽媽手里拿出來(lái)的.是：漢堡、薯?xiàng)l、還有一些熱果珍。媽媽說(shuō)：“本來(lái)想和你一起吃這些東西，可是你卻想少吃一些，還要考驗(yàn)一下忍耐力，所以這些東西我們吃不成了�！甭犃诉@些，我不禁后悔起來(lái)。
我喝著湯，看著這些好吃的，垂涎欲滴。媽媽也喝著湯，時(shí)不時(shí)地望著我。這時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)牛氣沖天堡，好想咬一口，那脆脆的感覺(jué)，讓我感覺(jué)難以忘懷�！皸罟�，想什么呢？看你口水都要流出來(lái)了！”媽媽訓(xùn)斥著我。我的思緒被拉了回來(lái)，然后低頭一看，原來(lái)口水流下來(lái)了。
終于媽媽走了，我看著這些美味佳肴，心里十分想吃。但是我控制住了自己，管住了愛吃的嘴巴。媽媽走過(guò)來(lái)看見桌上的零食原封不動(dòng)，激動(dòng)地表?yè)P(yáng)了我，我開心極了。
這一次，我忍受了美食的誘惑，經(jīng)受住了考驗(yàn)，為減肥打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文 篇3
陣雨剛停，太陽(yáng)便迫不及待地從厚厚的云層中鉆出來(lái)，照耀著大地，照耀著剛剛在雨中睡醒的校園。陽(yáng)光透過(guò)門口那棵巨大的、粗壯的松樹，地上，便赫然出現(xiàn)了斑斑駁駁的黑影。微風(fēng)拂過(guò)，那黑影隨著樹梢上的枝葉，一起歡快地舞蹈。地上的積水漸漸少了，漸漸干了，到最后，竟只剩下一塊塊黑色的`印記。一片寂靜中，只聽到“沙沙”的聲響。
“知了……知了……”哦，這個(gè)天生的音樂(lè)家又在炫耀它那副好嗓子了！可能是受到知了的影響吧，教室里，突然傳出了瑯瑯書聲。塑膠籃球場(chǎng)上，漸漸出現(xiàn)了一些整齊的隊(duì)伍，喊著整齊的口令：“立正！稍息！起步走……”校園像是活了過(guò)來(lái)，變得熱鬧了。
在陽(yáng)光照耀下，我們一個(gè)個(gè)奔到操場(chǎng)上，做起自己喜歡的事來(lái)。
干什么才好？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處站著兩個(gè)熟悉的身影。呀！那不是杉和喬嗎？她們班也在上體育課��！我興奮地沖了過(guò)去。
噢！原來(lái)她們?cè)诖蛴鹈虬。∥艺?qǐng)求加入她們，她們爽快地答應(yīng)了。
到了我和杉較量了！喬在中間即當(dāng)網(wǎng)又當(dāng)裁判。不得不承認(rèn)，杉挺厲害的。她的發(fā)球太高了，對(duì)于矮個(gè)子的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是比登天還難。雖然我跑得挺快，但是沒(méi)多大氣力�！鞍�！”球雖然接到了，可是卻沒(méi)有蓋過(guò)喬的頭頂�！吧嫉靡环�！曹，加油哦！”哼哼！我不服氣！再來(lái)！結(jié)果，這個(gè)發(fā)球杉打歪了�！皳渫�！”你猜怎么著？為了接球，我跑摔倒了！
終于這場(chǎng)比賽我以0：5的成績(jī)完敗……
作為懲罰，杉開始了惡作劇。趁我不注意，她在濕潤(rùn)的泥土里掏來(lái)掏去。突然，她一臉奸笑地合起手掌，朝我走來(lái)。
我有些后怕地吞了吞口水，剛想“臨陣脫逃”，突然有一種力量攫住了我。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，杉一手抓住我的衣襟，一手拎著一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“蚯蚓”，要往我衣服里放……
“救命啊！”鳥兒們驚得停止了鳴叫，向天空中飛去。
本以為杉已經(jīng)把蟲子放進(jìn)了我的衣服里，可睜開眼睛一看，哪有什么蟲子？分明是一條像蚯蚓的帶子罷了！校園里，只剩下同學(xué)們爽朗的笑聲久久回蕩……
童年已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，可是我卻多么想念你，童年！我真希望，能再次回到你身邊，再次回到那件沒(méi)有憂傷的、美好的校園舊事中……
六年級(jí)作文 篇4
如果你是六年級(jí)的人，那你就知道這是什么意思，在這幾天你會(huì)遇到很多的挫折，和很多人不解，還有很多的荒唐，我和你們一起在經(jīng)歷。
我很煩這個(gè)青春期，可是人生必須渡過(guò)，是沒(méi)有辦法逃避，所以講一下我的'故事，說(shuō)實(shí)話，我也不知道這是怎樣產(chǎn)生的，只知道以后喜歡這兩個(gè)字，我，白兆軒。
這個(gè)事情是這樣產(chǎn)生的，白兆軒原來(lái)是我的后位，可是因?yàn)閭�(gè)別原因，我和一個(gè)同學(xué)換了座位，換了同位，也不知道怎么回事，我斜位問(wèn)我：“你是不是喜歡？白兆軒？”我先是一愣，然后不輕不慢的回答：“不，他長(zhǎng)得那么難看，我怎么可能會(huì)喜歡他？”“我們感覺(jué)他難看，一定要感覺(jué)他特別好看，特別帥�！蔽以鯓右蚕氩怀鰜�(lái)應(yīng)該怎樣辯論，然后我就問(wèn)：“怎樣我才能證明我不喜歡他？”他竟然這樣回答：“如果你不喜歡他，那你現(xiàn)在早就哭了�！蔽以谛睦锵耄何覟槭裁匆薨�，不就這么件小事嗎？然后我又想了想，如果能避免這件小事，不就是掉幾滴水嗎？可是怎樣也哭不出來(lái)，我就使勁的在那里裝哭，最后還是放棄了。幸好在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。
后來(lái)沒(méi)想到他把這件事告訴了我的同位，我的同位問(wèn)我：“你是不是和白兆軒告白了？”“沒(méi)有呀怎么了？”“我問(wèn)過(guò)他，問(wèn)他知不知道我同位喜歡你�！薄皼](méi)有這件事的，這肯定是假的。”“怎么可能！你的斜位都說(shuō)了�！碑�(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)奈的，竟然攤上了這件亂事。我自己都搞不懂這究竟是怎么一回事？
談到最后這件事解決了，多虧了我的一首詩(shī)，那首詩(shī)一刀兩斷，一針見血，另有蹊蹺，他能看懂，同樣簡(jiǎn)單的解決了，希望你們也可以像我這樣，攤上一件爛事，然后出泥不染，是那樣的美好，不過(guò)要告訴你，你們還是警惕為妙。
但愿這世上再?zèng)]有這樣的事，讓我們這一些受害者，心里不踏實(shí)，心里不平靜。
六年級(jí)作文 篇5
孩子，朝著太陽(yáng)奔跑，你的影子總會(huì)落在身后的。
——題記
街上匆匆忙忙的人影中若隱若現(xiàn)幾副稚嫩的笑臉，幼小的身軀或背著，或提著比自身大幾倍的東西，匆匆趕往培訓(xùn)班。家長(zhǎng)送的，自己走的，坐公車的，數(shù)不勝數(shù)。而那些孩子，或愁眉不展；或興高采烈；或怒目圓睜；或面無(wú)表情。不禁掂了掂自己手中輕松的袋子——好輕。
朝氣蓬勃的青年們，正拿著報(bào)紙，一欄一欄尋找招聘啟示。眉頭總是皺著，似乎永遠(yuǎn)都松不開。然而，殊不知腳下人生的第一步漸漸邁向遠(yuǎn)方。當(dāng)愁眉終于舒展的時(shí)候，從那一汪閃耀著光芒的眼睛里，從那深邃遼遠(yuǎn)，背負(fù)著行囊的眼神里，便詮釋了希望。
迎著晨曦之光，鶴發(fā)童顏的老人們身著運(yùn)動(dòng)服在路上健步奔跑著，遠(yuǎn)眺著山腳，竟還有幾些年過(guò)花甲的人們悠閑地放慢步伐，老人也晨練？我望著，想著，心中的想法被他們改變著，頓時(shí)感覺(jué)離他們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，是不是需要什么建起一座橋，讓我走過(guò)去細(xì)細(xì)地看一番，才能悟懂其中的奧秘？
打開電視，一屆又一屆少年比賽拉開帷幕。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年，正自信昂揚(yáng)地訴說(shuō)著心中永不褪色的憧憬。每當(dāng)這時(shí)，我總是微笑地凝視著他們，只用眉目表感，就已足矣。是不是同齡人心中都有一架大橋，可以跨越千山萬(wàn)水，跨越不同家鄉(xiāng)的隔膜，聚集到橋上的最高點(diǎn)眺望遠(yuǎn)方——那就是自己的未來(lái)。
稚氣的孩子，血?dú)夥絼偟?青年，白發(fā)蒼蒼的老人們。難道是誰(shuí)刻意要求他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，去工作，去晨練嗎？不，不是的。茫茫人海中，總有那么幾個(gè)人正朝著陽(yáng)光奔跑，他們有自己的抱負(fù)和理想，正在刻不容緩地朝光明和希望奔跑著，即使那很艱辛。就是因?yàn)榘具^(guò)了這一個(gè)又一個(gè)艱辛，才得以超越自己的影子，并且超越自己。因?yàn)樗麄兂?yáng)奔跑，若停滯不前，自己的影子永遠(yuǎn)傲然地屹立在身體前方。
“永不放棄，我生如夏花�！蔽也辉富ㄩ_半夏，我要讓自己綻得更絢爛。
追溯那永恒不變的追求，朝著太陽(yáng)奔跑吧。
六年級(jí)作文 篇6
“寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝�！薄}記
秋菊，有多少文人墨客，曾如此花費(fèi)筆墨的寫下這一篇篇流傳千古的佳作，吟誦它，贊美它。
他們獨(dú)愛著秋菊的傲于風(fēng)霜，不可一世。而我卻只獨(dú)愛著擁有秋菊的秋天�？捎行┤瞬⒉幌矚g它，因?yàn)樵谒募竟?jié)，一切的事物都會(huì)枯萎。對(duì)，他們說(shuō)的對(duì)，剛剛怒放的花朵，到了秋天就會(huì)凋零。不過(guò)，人們只看到了它的這一面，可誰(shuí)又想過(guò)它詩(shī)情畫意的.一面呢？如若花兒不在秋天凋零，在來(lái)年花兒又怎會(huì)開得更加燦爛？
我愛秋天的多姿多彩！
我愛秋天的風(fēng)。輕輕地，柔柔地拂過(guò)你的臉龐；纖細(xì)的十指掠你柔順的青絲；慢慢地將樹枝上的枯葉吹起，似翩翩墜落的蝶兒。
我愛秋天的碩果累累。像珍珠般那樣圓潤(rùn)的葡萄，晶瑩剔透；剝開金黃色的橘皮，里面露出令人垂涎三尺的果肉；紅彤彤的蘋果，像極了少女羞澀時(shí)的臉。
我愛秋天的楓葉。多么美麗的楓葉啊，如一個(gè)個(gè)正在燃燒的小火團(tuán)。再仔細(xì)瞧瞧，真像一把把小扇子啊，站在楓樹旁邊，就像縱身于火海之中，令人陶醉不已。
我愛秋天的田野。當(dāng)你站在田野間的小路時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是那么的渺小，但，是那么的心曠神怡。俯瞰大地，它又像一塊碩大的地毯真想在上面打個(gè)滾兒，好好的玩耍一番。
我愛秋天的天空。它的天空那么寧?kù)o深邃，藍(lán)得讓人覺(jué)得不可思議，有時(shí)候，很想伸出手觸摸一下天空的質(zhì)感到底是什么樣子的；很喜歡對(duì)著它傾訴心中的所有不快。
秋天，擁有著多姿多彩的秋天。Iloveyou！
六年級(jí)作文 篇7
慌亂之中，我好像也摸到了倉(cāng)鼠柔軟的皮毛，也感染到班里緊張的氣氛……
兩個(gè)班的男生們，在我眼前一晃又一晃，收拾的面孔，陌生的臉頰，拎著畚斗的，抓著鑷子的，甩著掃把的，兩手空空的，拿牢袋子的。也少不了斗志昂揚(yáng)在講臺(tái)旁加油鼓勵(lì)，煽風(fēng)點(diǎn)火，充當(dāng)指揮官的也有不少在指手畫腳。
說(shuō)起來(lái)也真是搞笑的一幕，二三十個(gè)男生，對(duì)戰(zhàn)四只老鼠，卻手無(wú)足策——那場(chǎng)面隆重而滑稽。
一排排黑壓壓的，一叢叢亂動(dòng)的。一個(gè)個(gè)奮戰(zhàn)的……
倉(cāng)鼠好像都在講臺(tái)那一塊，那兒聚滿了人：王正銳笨重卻靈活的身影堵在了講臺(tái)一頭“快……快……，馬上套住！”眉飛舞色，手指對(duì)著講臺(tái)底大聲喊著，眼睛瞪得銅鈴般大，眉毛不停跳舞，在臉上扭來(lái)扭去，上下移動(dòng)著，活似一直靈活的倉(cāng)鼠，上下逃竄，有事多交有事大喊，號(hào)線可以把房頂掀了的氣勢(shì)。這股勁用在學(xué)習(xí)上該多好！我正如一個(gè)局外人坐在桌子上，如一位老者端詳著這一切——主線有，是他么？從我眼前一鉆而過(guò)，快得無(wú)影，讓我懷疑逃走了一直倉(cāng)鼠，踮著腳，誠(chéng)摯霜后，眉毛向上揚(yáng)，紅著臉，盯著講臺(tái)底下的人。緊接著撥開人群“我看一下”。頗有大將風(fēng)范，一瞬間又被人群擠滿了。又跳又蹦，紅彤彤的臉在我眼前不停閃現(xiàn)……
“��！默子，我好怕怕��！”我著實(shí)嚇了個(gè)大跳，她抱我的脖子，夸張的`叫著。歐陽(yáng)琪，才入一只膽小而蜷縮在角落的倉(cāng)鼠，為比她足足小了好幾倍的倉(cāng)鼠大驚小怪，好如教室不是進(jìn)了幾只倉(cāng)鼠，而是爬進(jìn)了幾只兇殘的毒蝎子，她也抱緊了掃把，卻只為更好的防身，眼里射出凄涼而膽怯的光，我卻恨不能抄起畚斗加入“捕鼠之戰(zhàn)”
“又玩什么呢？”五班的女生竟也看我們?nèi)绱藷狒[來(lái)問(wèn)了，我指指上躥下跳，雞飛狗跳，雞犬不寧的班級(jí)：“打架，和幾只倉(cāng)鼠！”
“鈴——”王正銳意猶未盡的揮了揮手一副不在意。
那個(gè)高壯的身影叉著手，深處一只腳，輕輕一推，牛氣十足的回到了位置。
恢復(fù)了平靜的磕頭啊，總覺(jué)得少了些什么！
六年級(jí)作文 篇8
又是一個(gè)下著細(xì)雨的傍晚，刺骨的寒風(fēng)一陣又一陣地向我襲來(lái)，我不得不把衣服拉得再緊了點(diǎn)，雙眼也不停搜索著過(guò)往的車輛，等待著媽媽來(lái)接我回家。如此熟悉的感覺(jué)，眼前的一切，不禁讓我想起了那一個(gè)傍晚。
在寒風(fēng)中等了許久的我，看到了那輛熟悉的白色轎車時(shí)，便怒氣沖沖地小跑上前，故意地把車門使勁地關(guān)上，巨大的.“砰”聲不�？M繞在我耳畔，接著我便大聲地“質(zhì)問(wèn)”著：“為什么這么遲才來(lái)？知不知道我腿都凍僵了！你是看到我感冒了才舒服嗎？”幾句任性地頂撞后是媽媽帶有歉意的聲音：“對(duì)不起，因?yàn)榕R時(shí)有點(diǎn)事，所以來(lái)晚了，不舒服了嗎？”聽到這兒，我實(shí)在忍耐不住大叫著：“工作！工作！又是工作，那你既然覺(jué)得工作這么好，還要我做什么？”媽媽顯然是被我的這番話震驚到了，也沒(méi)有再說(shuō)話，默默地開著車，不知為何，看著窗外的大雨，我竟會(huì)委屈地哭了起來(lái)。路上我一直在咳嗽，媽媽詢問(wèn)著，而我卻用尖刀一般的話語(yǔ)一遍又一遍地反駁著。雨把世界沖刷得如此清晰，可我卻覺(jué)得是“渾濁”的。回到家里，換了身干衣服，心里的氣總算是消下去了，一抬頭便看見桌子上放著一杯熱氣騰騰的沖劑，一股酸楚頓時(shí)涌上心頭。便感覺(jué)到剛才似乎對(duì)媽媽太任性了，輕聲地叫著媽媽，卻無(wú)人答應(yīng)，走進(jìn)臥室才看到媽媽輕微起伏。的背影，躡手躡腳地走到她身旁，仔仔細(xì)細(xì)地看著她熟睡著的模樣，仿佛看見了小時(shí)候——“媽媽，我要買這本書�！薄岸�，好的，那你要乖乖站在這里等我哦！”“恩�！蔽乙荒槡g喜地答應(yīng)了，那時(shí)的笑容好甜好甜。“林林有禮的兔子。”“不對(duì)不對(duì)，這個(gè)字讀彬哦，不讀“林”。”媽媽耐心地解說(shuō)到，于是我便牢牢地記住了這個(gè)字，因?yàn)椴幌肟吹綃寢屖臉幼�，接著便是我流利的朗讀聲。
想到這兒，眼角不禁泛起了淚花，用手輕輕地?fù)崦鴭寢寧е胍獾拿婷�，我開始不停地再心里自責(zé)。不忍心叫醒她，便悄無(wú)聲息地回到了客廳，感覺(jué)每一步走的都是那么艱難，喝著雖是苦澀的藥，但心里卻是散發(fā)不完，嘗不完的蜜意。終于，喝著這充滿母愛的藥，愧疚感變得越來(lái)越重，我就像一個(gè)闖了禍卻手足無(wú)措的小孩，一滴淚跳到藥里，蕩起一層層漣漪，眼淚再也忍不住，像開了閘的洪水，埋頭痛哭起來(lái)。雨依舊在下著，每一滴輕快的水球滴落到濕潤(rùn)的大地上發(fā)出的“嗒，嗒”聲一直敲擊著我的心靈。每一位媽媽都有不同的方式來(lái)愛護(hù)自己的兒女，可是，在這個(gè)過(guò)程中，每一位母親卻會(huì)變得“傷痕累累”。
回憶中的我，嘴角一直揚(yáng)著一抹苦笑。此時(shí)，一陣呼喚聲將我的思緒拉了回來(lái)，我微笑著朝車子跑去，一路上，笑語(yǔ)不斷，那份溫暖，我倆一直享受著。
六年級(jí)作文 篇9
今天，媽媽和我在主臥室里聞到了一股老鼠屎味和尿味。媽媽覺(jué)得不對(duì)頭，說(shuō)：“不好！家里有一害！”我很好奇地問(wèn)：“什么害？”媽媽說(shuō)：“你猜什么害？”我實(shí)在是猜不出來(lái)就請(qǐng)問(wèn)老媽，媽媽提示：“它很狡猾，是貓的死對(duì)頭�！蔽乙宦�，我連忙關(guān)上門，輕聲地說(shuō)：“是不是老鼠來(lái)了？”媽媽說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我們趕快準(zhǔn)備迎敵！”
媽媽和我準(zhǔn)備了一些捕鼠工具。如棍子、捕鼠膠板、捕鼠籠和自制的老鼠愛大米等……
第一戰(zhàn)————單人戰(zhàn)
晚上，媽媽拿著棍子在主臥室里“四處掃蕩”，突然，“敵人”從洞里出來(lái)探尋。不料！被我媽發(fā)現(xiàn)，老媽一棍子打下去。結(jié)果，“敵人”沒(méi)有打著。反而，“敵人”一路逃跑，媽媽一路追殺。最后，還是敵人贏了。
第二戰(zhàn)————道具戰(zhàn)
第二晚，媽媽放了兩個(gè)老鼠籠，兩個(gè)捕鼠膠板上面還有老鼠愛大米。只等“敵人”上鉤。結(jié)果，“敵人”還是沒(méi)有抓住，失��！
第三戰(zhàn)————單人加上道具戰(zhàn)
第三晚，我媽媽拿著棍子，捕鼠籠在四處等待老鼠。我媽媽開始“四處掃蕩”，老鼠突然出現(xiàn)，我媽媽看準(zhǔn)直接沖上去追著老鼠打。老鼠四處逃竄，就這樣，堅(jiān)持一會(huì)兒。老鼠不小心跑到捕鼠籠里。于是，老鼠就這樣被我們逮著了。
經(jīng)過(guò)這次的'成功捕捉，我們知道老鼠不是好抓的。但是，我們不能放棄。因?yàn)槔鲜笫撬拇蠛κ缀�，人類與老鼠的戰(zhàn)斗永不停息！
六年級(jí)作文 篇10
漫天的牽牛花交織著梧桐葉，在湛藍(lán)的天空中輕輕劃過(guò)，留給人們的只有思念。——題記
鳳凰自古以來(lái)都是吉祥的象征，通常雄為鳳，雌為凰。
在廣袤無(wú)垠的內(nèi)蒙古大草原上，有一個(gè)小村落，那里就信奉著鳳凰。每年寒衣節(jié)，村長(zhǎng)都會(huì)把全村所有的16歲少女，集結(jié)到一個(gè)自古流傳的祭壇前。據(jù)說(shuō)，鳳凰會(huì)在少女中選出一個(gè)當(dāng)他們?cè)谌碎g的使者——“鳳凰于飛”。當(dāng)使者誕生時(shí)，祭壇上就會(huì)燃起熊熊大火。火，象征著使者的生命�；饻缌�，則使者死亡。如果使者死了，火沒(méi)滅，仍然可以浴火重生。使者必須誓死保護(hù)村落，并會(huì)失去記憶，像一塊毫無(wú)生命的石頭�？涩F(xiàn)在年代早已不同，沒(méi)有狼煙，沒(méi)有戰(zhàn)火。大家和睦共處。使者的誕生，意味著某條生命的死亡。
今年，梧桐也十六歲了。天剛泛起魚肚白，她就起床。她想看看哪個(gè)倒霉的姑娘成為“鳳凰于飛”。
祭壇前人頭攢動(dòng)。梧桐一眼就看到了自己的好姐妹——飛花。飛花是梧桐的鄰居，只比她大了2個(gè)月。但她們兩人親密無(wú)間，大小一起吃喝玩樂(lè)。
村長(zhǎng)見人來(lái)齊了，便對(duì)著祭壇念念有詞：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰……”村民們都提心吊膽，既害怕自己的女兒被選為“鳳凰于飛”，又擔(dān)心村落沒(méi)人守護(hù)。要知道整整600年都沒(méi)有出過(guò)使者了。
這是只聽一聲鳳鳴，紅光驟亮，鳳凰虛影在光中若隱若現(xiàn)。一團(tuán)火“簇”的一聲在祭壇上燃燒起來(lái)。梧桐看到身邊的飛花整個(gè)人慢慢升空，四周的空氣也好想凝滯。最后飛花的額頭上留下了一個(gè)鳳凰印記。村長(zhǎng)眼了一口氣說(shuō)：“六百年了，終于又有人成為了‘鳳凰于飛’了�！�
村民們載歌載舞，歡呼雀躍。梧桐卻怎么也開心不起來(lái)。她把飛花當(dāng)成自己的親姐姐。為飛花的命運(yùn)感到惋惜。
村長(zhǎng)突然來(lái)到梧桐身后，幽幽的說(shuō)：“梧桐，想幫她嗎？你去鳳凰山上找到鳳凰，求它們幫她�！�
梧桐不禁納悶了：“鳳凰不是生活在傳說(shuō)中嗎？怎么顯示也有？還有鳳凰山在哪？”
村長(zhǎng)卻不再說(shuō)話，默默地走遠(yuǎn)了。
梧桐回到家，立刻去翻閱古籍。她看了三天三夜，還是沒(méi)有答案。她不愿意放棄。梧桐決定去詢問(wèn)村里的老人。她從村頭問(wèn)道村尾，從清晨到黃昏！依然一無(wú)所獲。她雙眼滿是血絲，為飛花渺茫的未來(lái)感到擔(dān)憂。
她回到了祭壇邊。浸沒(méi)在夕陽(yáng)光下的祭壇閃閃爍爍。梧桐驚異的發(fā)現(xiàn)祭壇上有些話：既生于飛自存鳳凰。鳥棲之梧桐！終亡矣。為姊獻(xiàn)身！是本也。
村長(zhǎng)不知怎的，又來(lái)到了梧桐身邊：“村落為了守護(hù)鳳凰而生！鳳凰于飛為了守護(hù)村落而活。鳳凰山就是飛花家�！�
梧桐用盡全力跑到了飛花家。一推開門就看到遼闊無(wú)垠的世界！青山連綿起伏，萬(wàn)紫千紅鬢上粉。飛花跪在地上，前面是一紅一白兩道身影。她愣了愣，也跪了下去：“鳳凰大人，請(qǐng)您讓我代替飛花成為‘鳳凰于飛’吧，我愿意用一切代價(jià)去換�！兵P凰低頭看了看她�；苏f(shuō)：“不行，自古以來(lái)鳳凰于飛都意味著死不瞑目的痛苦。更何況這命運(yùn)本就由你來(lái)背負(fù)�！彼D了頓，“除非你愿意獻(xiàn)出自己的生命！”
梧桐不假思索的點(diǎn)了點(diǎn)頭。鳳無(wú)奈的`搖了搖頭說(shuō)：“可以。飛花是個(gè)百年難遇的占卜師。當(dāng)年飛花找到我們替換你的身份。她通過(guò)自己的占卜術(shù)預(yù)測(cè)到你會(huì)成為鳳凰于飛，提前找到我們以自己的占卜天賦換來(lái)了鳳凰于飛的身份�，F(xiàn)在你又要回去了�！�
梧桐震驚了，她為自己的選擇感到快樂(lè)。她的身體越來(lái)越輕，變成了花瓣，馬上就要消失在空中。梧桐笑了笑眼淚卻不住的流下來(lái)：“謝謝�？梢愿嬖V我的父母嗎？女兒不孝。還有我想變成牽牛花�！�
梧桐最后落在了村落里。每片牽�；ò甓枷翊迕駛兯瓦@一片祝福，詮釋著一抹寶貴的友誼。
飛花最后成為了一個(gè)普通人，過(guò)上了幸福生活，她不會(huì)忘記梧桐最后送給她的話：“忘了我吧。更好地生活下去。如果可以，來(lái)世我想當(dāng)你的親妹妹，不過(guò)，好像沒(méi)有來(lái)世了呢……”
……
“喂，發(fā)什么呆呢？”同桌拍了拍我的肩膀。我回過(guò)神來(lái)，看著面前的一張剪紙，不由得笑了。喃喃自語(yǔ)的補(bǔ)上了一段結(jié)尾：“自在飛花輕似夢(mèng)。鳳凰神鳥從此居住在梧桐樹上。而世間再也沒(méi)有了那個(gè)叫梧桐的少女。要知道，牽�；ǖ幕ㄕZ(yǔ)是易碎的美好。”
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