【精選】六年級作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
看上去很陽光，什么東西都想自己去面對，可是最逞強的一個。誰都想能有人在你前面，為你遮風擋雨，去保護你，能護你一輩子，可終究只是個笑話。癡心妄想罷了，這個世道，一切終究都只能靠自己。
沒有什么人真正都能依靠，沒有人值得去依靠，沒有什么人能讓你真正去信任，再沒有人能讓我看到我想要的人的影子。不怪別人，人無完人，這個世界上終究沒有完美的人，那些善良正直的人，又怎么會為我停下腳步，能相遇，是多么奇妙的事。
我也不想逞強，不想什么都自己去面對，不想裝作談笑風生的樣子，真的很想找一個真心的朋友，可以去相信，可以去相處，可以真正的`成為無話不談的人，無論男女，真心就好，誠信就行�？墒�，世界上，誰都不會肯和你交心的。
人都是自私的，每個人都自己的欲念，誰都不例外，圣人都有七情六欲，人不為己，天誅地滅。這句話，終究是有真理的，每個人都會潛意識的先為自己著想。這個世道，真的沒有人有大公無私這種的品質(zhì)了。這些詞語，漸漸沒落在歷史的長河之中，無人再回去提起，再想起時，發(fā)現(xiàn)，已近離我們那么遠，那么久了。再提起時，卻發(fā)現(xiàn)恍如隔世。
不會有人和你交心，都只是客套話�？此朴H密無間，其實梳理無力，心和心的距離離得那么遠，每個人都像一條線，以不同的軌道行駛著，有相遇，卻不會有相交，有平行，卻只是暫時，終究會擦肩而過。沒有那么多的幸運留給你，上蒼要是給每個人都一分幸運，那么這個世界上也就不會有那么多不公平了。
人看似很簡單，其實也很復雜。交心說起來很簡單，做起來，其實也很難……
六年級作文 篇2
暑假期間，媽媽帶我來到了水府廟游玩。
到了水府廟我興沖沖的跑到了售票前臺。售票阿姨給我看了一下游玩的島嶼。我定睛一看，立馬選中了風情島。島上有鬼屋和鳥藝表演。我們坐著游艇，不一會兒功夫就到了目的地。下了船就看見城堡上寫著三個醒目的打字“恐怖城”。剛走進去我就感覺到一股襲人的氣氛包圍著我們。走著走著看見一幅棺材，上面寫著“請勿靠近”。突然，一個白衣女鬼蹦了出來，嚇得我們一個個魂飛魄散。接著里面的燈光又滅了，只看見一雙紅紅的眼睛盯著我們。還不停的傳來“還我命來”的回聲，渾身起著雞皮疙瘩。雖然還有很多的恐怖畫面等著我們，但大家都急匆匆的跑了出來。我急不可待的追問向?qū)�，那些鬼是怎么準時出現(xiàn)的，向?qū)Ц嬖V我它們都裝了感應器呢，只要有人走過去自然就出來了。
接下來去看鳥藝表演嘍。在路上我們看見了孔雀，我拿著手上的提子扔了進去結(jié)果一大群孔雀爭先恐后地跑了過來，突然一只最大最漂亮的孔雀來了，其它的`都立馬閃開了，似乎那只孔雀是它們的頭兒。走著走著就到了鳥兒們表演的場地，那位指揮鳥兒們的叔叔看見我們來了就立馬開始了表演，首先是由我們的小鸚鵡來表演走鋼絲，它先用爪子爬上了梯子，小心翼翼的用腳抓得很牢，似乎特別緊張�？伤�是堅持走完了。非常勇敢！下一個出場的是金剛鸚鵡表演打保齡球。第一次全中，第二次只打中兩個，但它趁我們不注意時，把其他的也都打倒了。調(diào)皮極了，超可愛。最后出場的往往是最精彩的，鸚鵡居然會認錢。叔叔讓我們拿出一百元，五十元，十元，五元的錢舉起來。鸚鵡直奔一百大鈔，叼給他的主人。真是太神奇了，我心想鳥兒也這么貪財呀！
愉快的時光總是過得飛快，再見了，水府廟。下次還會在來的哦！
六年級作文 篇3
在一個人的一生中需要經(jīng)歷許多條路，有些路平坦，有些路坎坷，但我們終就要過去。
———題記
夏，百花盛開的季節(jié)。此時的我，站在被綠色渲染的山頂，看著遠方的路。任憑風捉弄我的頭發(fā)，風啊，請把我的思念帶給天上的外祖母，告訴她我一定會走過自己的.路，帶上你的祝�？鞓烽L大。
多少次夜，夢見那張熟悉而慈祥的面龐。那個天上五星的夜晚，外祖母直直的躺在床上，狠狠地丟下我，走了。冰冷的手一直涼到我的心底。任憑我增么喊，，外祖母也沒有搭理我。閉上眼，卻無法整理我的思路，朦朧的淚眼中處處都是外祖母的身影。這突然的噩耗，讓我人生中平坦的道路變得崎嶇。
記得小時候外祖母曾經(jīng)問過我"你長大后會孝順我嗎？""當然會啦"我微笑著繼續(xù)說著"我長大后要給外祖母買好大好大的房子，買好吃的，買祖母舍不得買的東西。''
"呵呵，那時如果祖母在就好了''。幼時我感到非常疑惑，祖母為什么會這樣說呢？直到祖母的離去我才明白祖母當時說的這句話的真正含義。
"樹欲靜而風不止，于欲養(yǎng)而親不待''祖母你為什么要離開我，你不是說要等我長大給你買房，買車嗎？祖母的去世，似乎讓我懂得了珍惜，去不由自主的珍惜身邊的人和事。
在外祖母去世以前，我的生活平靜而幸福，成長的道路平坦無波瀾。但，祖母的離開似乎打破了我的天空，打破了我的生活。讓我在成長的路上遇到了一個坎。在這個坎中我漸漸的從祖母去世的陰影中走了出來，學會了堅強與獨立。雖然在現(xiàn)實生活中祖母離開了我，但在我的精神上祖母一刻也沒有離開過。
似乎在一剎那間，我看到了以后道路的平坦，我不會再好無忌憚的揮霍即將在手中溜去的真情，而是把他們好好收藏珍惜。
六年級作文 篇4
前幾天，老師讓我們回家種鳳仙花，早上臨上學的時候我讓爸爸把花的種子買回來，好不容易盼到放學，我興沖沖的回到家想看一看鳳仙花的種子是什么樣子的，可是到家看，只見小小的花盆里除了土什么都沒有，我很失望的問爸爸：“花的種子呢”？爸爸笑著對我說：“種子在土里睡覺呢！你要想讓它快快長大，就必須要每天給它澆水，要通過你自己的努力才會開出漂亮的花來”。
從那天開始我一直就呵護著我的'鳳仙花種子，每天清晨起來第一件就是看我的小鳳仙花發(fā)沒發(fā)芽，然后輕輕的給它澆水，可是一連好多天，也沒有看到它發(fā)芽，我好著急，擔心它是不是死掉了，媽媽說：“不要擔心，過幾天它就會長出來了，你還要精心的呵護它，好好的愛護它，還要繼續(xù)給它澆水，這樣它一定會長出來的”！
但我有點失去信心了，不再想給它澆水了，每天也不看它了，媽媽說：”只要努力才有希望，不要輕易的放棄，只要你耐心的等待，它一定會開出美麗鮮艷的花朵來”。
聽了媽媽的話，我又有了自信心，又開始每天為它澆水，一個星期過去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的鳳仙花終于發(fā)芽了，我高興的跳了起來，趕緊喊媽媽過來一起看。
媽媽溫柔的對我說：“你看不管什么事情只要努力才會有收獲”。
通過這件事，我懂得了，只要努力不放棄什么事情都能成功，我今天真的好快樂！
六年級作文 篇5
相信大家應該都見過在路邊擺攤賣東西的老人吧。很多人認為這些老人們賣的東西既貴又質(zhì)量不好，只是靠著自己看著可憐來賺錢。但是我家門口天橋上有位老奶奶，她的背后隱藏著一個令人動容的故事。
每次從學�；丶�，我和媽媽都能在天橋上見到一位慈祥的老奶奶坐在小板凳上賣東西。她的面前鋪著一塊布，上面擺著各種雜貨，應有盡有。我和媽媽平時缺點兒什么，都在老奶奶那里買，一來二去地就熟了。我平時沒事也幫老奶奶賣賣東西，和她聊聊天，說說話。突然有一天，我走在天橋上，發(fā)現(xiàn)她的身邊坐著一個和我差不多大的小女孩正在做作業(yè)。我過去問老奶奶：“這是您的孫女嗎?”老奶奶閃爍其詞，一會兒說是，一會兒又說不是，我感到有些蹊蹺。第二天，我又問起了這個問題，她幾次都試圖搪塞過去。終于老奶奶經(jīng)不住我的`盤問，嘆了一口氣，說出了真相。原來那個小女孩其實是貧困山區(qū)的一個孤兒，老奶奶把掙來的錢全部都供她上學了，所以小女孩就把她當成了自己的親奶奶，有空了就陪在她的身邊。
我聽了這個故事，鼻子一酸，眼眶濕潤了。想不到這個看似平凡的老人卻有著這么高尚的品質(zhì)。難怪有人說“人不可貌相”說的就是這個理兒吧!
六年級作文 篇6
今天，我說課的內(nèi)容是六年級下冊習作5《寫一件童年趣事》的作文評講。
一、說教材
六年級下冊習作１《寫一件童年趣事》對學生提出了三點要求：
一、寫一件童年時有情有趣的事；二、注意把有趣的地方寫具體；三、學生學會用修改符號修改作文。
針對以上要求，我覺得上好作文評講課，先要做好以下準備：一、上好作文指導課，幫助學生回憶童年，選擇素材，指導學生把有趣的地方寫具體，讓學生享受?拾貝?的快樂；二、上好作文修改課，指導學生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，對所有作文進行題材、內(nèi)容、表達等方面的分析，確定兩篇相對寫得好的作文，盡量發(fā)現(xiàn)學生作文中的精彩片斷，還將學生作文中出現(xiàn)的錯別字、病句—一找出來，歸類整理，選一篇寫作問題比較典型的作文，以供課堂上學生修改。
童年，是人一生中最美好的時光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題，聊不盡的樂趣。而本次習作要求之一是?把有趣的地方寫具體?，因此，我把這堂作文評講課的情感目標定為享受童年的樂趣，享受寫作的快樂。技能目標為１、學習對人物語言、動作、心理活動、神態(tài)、外貌等進行細節(jié)描寫的寫作方法。２、弄清修改的理由和方式，培養(yǎng)獨立修改作文的能力。
二、說教法、學法
以往作文教學中，老師們往往會精心設計作文指導課，對作文評講課，或不重視，或先念一兩篇優(yōu)秀作文，再不點名地批評一下學生作文中存在的問題，最后提出幾點今后作文應注意的問題。學生總是處于被動地位，而且課堂氣氛是比較沉悶的。
殊不知，作文評講課其實是對學生作文的再指導，是以學生一個個真實而具體的習作案例為出發(fā)點進行的有針對性的指導，好比教練在實際操作中現(xiàn)身說法，是最具人性化的教學過程，對提高學生習作
質(zhì)量有著重要的意義，是不容輕視的。
因此我決定對作文評講進行改革，改革的基本思路是：作文評講課以學生為主體，教師為主導，鼓勵全體學生通過朗讀佳作、優(yōu)美片段，討論交流習作中的優(yōu)點與缺點等方式參與作文評講，而不只是?寫作尖子?頻頻亮相；作文評講課充滿民主氣息，面對作文，師生平等對話，其至可以爭鳴；作文評講課在形式上新穎生動活潑，以增強對學生的吸引力。
本堂課的設計思路是：?賞析?與?修改?，具體分為五大板塊：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。
三、說教學過程
�。ㄒ唬�(chuàng)設情境，明確要求：
１、播放樂曲《童年趣事》，教師談話創(chuàng)設情境：童年， ２、回憶本次習作要求。（即評價作文的標準）
�。ǘ�、佳作亮相，體驗成功
�。�、學生陳銘朗《逞強喝酒記》。師問其他學生：?你覺得他寫的事情有趣嗎？你覺得他那里寫得最好？?教師及時地隨機地點撥、總結(jié)。
�。�、?想不想知道他為什么寫得這么有趣？?馬上采訪陳銘，教師歸納總結(jié)?生活就是語文，語文就是生活。正如法國雕塑家羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們平時要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提煉素材。
�。�、學生吳晨陽朗讀《童年趣事——拔毛記》。采訪吳晨陽：?在這篇作文，你最滿意的地方是哪里？覺得哪里還有缺憾？?
４、教師總結(jié)：剛才的兩篇文章，當然不能說已經(jīng)完美得無懈可擊。我們之所以認為陳銘和吳晨陽的作文是‘佳作’，那是因為這兩篇文章都有一個共同點——內(nèi)容真實、表達自然、有趣。這是這兩篇文章最突出的優(yōu)點，而且兩位同學所寫的事都是生活中極普通、極細微的小事，這也很值得表揚。當然，還有不少同學的作文也有這個特點。比如說，汪貝同學寫的'抓雞的經(jīng)過也是情節(jié)一波三折，生動而有趣；徐樂同學寫他去抱小豬而被豬媽媽追得狼狽不堪；劉強同學寫他
為了不讓媽媽把壓歲錢收走而挖空心思藏錢；徐蕾同學寫自己偷學媽媽化妝；袁昌瑞同學寫自己被狗追；梅子瑩同學寫的抓小老鷹等等，這些同學的文章都應該受到表揚，因為他們用一顆童心寫出了一份童趣！?
�。ㄈ⒕势�，享受快樂
雖然佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面請同學們欣賞一些同學作文中的‘精彩片斷’。 十幾位同學依次上臺朗讀自己作文中的精彩片斷。（在屏幕上打出這些片斷的內(nèi)容并進行歸類）
�。ㄋ模�、七嘴八舌，評中導改
根據(jù)學生事情寫不具體的問題，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一個片段，屏幕出示。
病文：
一天，媽媽硬要我去上幼兒園。我死死地抓住床單不放，還大吵著：?我不去，我不去！?豆大的淚珠劃過臉頰，落到了床單上。?你為什么不去幼兒園呀？?媽媽用溫和的語氣問我。我一時慌了神，不知道該怎么回答。突然，我靈機一動，裝出一副生病的樣子：耷拉著腦袋，眼睛都快閉上了，只張開了一條小縫，然后用有氣無力地說：?媽媽，我今天不舒服，你不要送我去上學好不好？?媽媽一聽，急了，馬上改變了主意，說：?那你就在家好好休息吧。?
學生討論，并修改片段。教師相機點撥。
�。�、名言警句，課外延伸
１、寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無的字、詞、段刪去，毫不可惜�！蹩煞�
�。病⒈仨氂肋h拋棄那種認為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠�！袪査固�。
�。场⒆魑氖菍懗鰜淼�，好作文是改出來的，改一百遍也不算多。
六年級作文 篇7
我的奶奶身材普通,她留有一頭齊耳短發(fā)，皮膚黑黑的，加上“海拔”不高的鼻子，一副超級普通的家庭婦女形象。可在我們家，奶奶可是公認的“面餅達人”！
這個中秋節(jié)奶奶帶著我們一家忙活了半天，做了一大堆月亮餅。眼前的成品“姿態(tài)萬千”：有的面皮薄餡鋪展均勻，有的非但面皮厚，餡也是這里一塊那里一塊，不忍目睹——一看后者就是我的作品，而奶奶做的就是如前者那種的`標準“模范生”。
做餅需要面粉，所以第一步要先和面。當時只見奶奶先放了一點面粉，又放了一點水，用筷子攪拌了一會兒,才開始出動手。奶奶用手反復地揉,將一盆粉糊糊揉成了個圓圓的白白胖胖的面團，然后就放一邊讓它發(fā)酵�？烧姘盐疫@個慢性子都等急了,終于面團發(fā)酵好了,它變得更大了,我心想這下可以吃個夠了。但想要有收獲那就要有付出，奶奶先把大面團搓成長長的面棍，再摘成一塊一塊大小平均的小面團�？粗棠痰膭幼�，我不禁佩服得五體投地，一抓、一摘，力度分布均勻，面團大小相差無幾，就像用秤稱量過一樣。媽媽將一早就拌好的餡端過來，大家就圍攏起來開始做月亮餅了。
奶奶給我們做起示范。她先拿過一個小面團，幾下就揉搓成個圓球，壓扁，再左右開弓，把面餅捏成碗狀，然后左手托起面碗，右手挖上一大勺餡放到“面碗”中央，左手攏起，右手將邊緣逐漸捏攏，轉(zhuǎn)眼手中就多了個鼓鼓的圓球。只見她輕輕將圓球壓扁、展平，直到碾成個薄薄的、面皮里面隱隱透露出深色的菜餡的薄菜餅——一個半成品月亮餅就做好了。我也依樣畫葫蘆照著做了一遍，但天不遂人愿，不是菜餡爆出了面皮，就是厚厚的面皮中半里之外都找不到菜餡。面粉菜餡都糊上了我滿頭大汗的臉，我依然沒有攻克這個難關，而奶奶早就輕輕松松地做出了一大堆“模范生”。我灰心喪氣差點要放棄了，奶奶便鼓勵我，讓我下次再努力，事在人為，對自己要有信心。
奶奶不僅擅長做月亮餅，平時的南瓜餅、韭菜盒子她也是信手拈來，平凡普通的奶奶就是我心中的“面餅達人”。
六年級作文 篇8
地球媽媽在哭泣
小朋友你們知道水是什么嗎？我想大家都知道，地球媽媽在哭泣作文。書本上是這樣解釋的：水（h2o）是由氫（h）、氧（o）兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體，水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。的確，我們每天都要用到它，我們的生活離不開它。
可是你們知道嗎？地球上可供人類利用的淡水資源是非常有限的!
地球上97%的水是海洋和咸水湖，淡水只占3%。而淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中，這些淡水我們還不能飲用，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接飲用。
在這些可供人類使用的淡水中還有絕大多數(shù)的水被不同程度地污染了。這些水污染絕大部分都是由人類活動引起的，人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。什么是水污染呢？1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。
目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。我國的水污染也是非常嚴重的。例如：我們的母親河——黃河，近年來也遭到了嚴重的污染。隨著經(jīng)濟發(fā)展，黃河流域廢污水排放量逐年增加，20xx年黃河流域廢污水排放量為43．53億噸，高于20xx年的42．65億噸。其中工業(yè)排放的廢污水量31．99億噸，占污水總量的7成以上。據(jù)專家分析，目前黃河干流40%的水已經(jīng)遭到污染，基本喪失了水體功能，黃河中下游的支流幾乎變成了“排污溝”。
正是由于水污染十分的嚴重，使得我們能使用的水少之有少，如何保護水資源呢？水資源保護包括地表水與地下水資源的保護以及對與水相關的生態(tài)環(huán)境的修復與保護對策措施內(nèi)容。其中，江河、湖庫的水質(zhì)保護是水資源保護的重點。我國各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）根據(jù)需要對江河、湖庫的水質(zhì)保護已經(jīng)采取了相應的措施，例如北京是世界上嚴重缺水的'大城市之一，對此，北京市實施《水法》，提出以七大具體措施加強水資源和水域的保護：一是對境內(nèi)水體劃定水功能區(qū)，實行分類管理；二是加大對水功能區(qū)排放污水的管理，規(guī)定禁止向飲用水水源保護區(qū)水域排放污水，向風景觀賞功能河道、排水功能河道排水的，必須做到達標排放；三是由水行政管理部門核定水功能區(qū)水域的納污能力，提出限制排污總量意見；四是加大對排污口設置的管理；五是加強對地下水資源的管理，進行地下水分區(qū)評價，劃分嚴重超采區(qū)、超采區(qū)和未超采區(qū)；六是對鑿井取用地下水的行為，根據(jù)地質(zhì)條件、客觀環(huán)境等不同要求作出禁止和限制性規(guī)定；七是加大水資源保護力度，規(guī)定嚴格控制開采礦泉水、地熱水，并對開采行為實行特許。
對于我們小朋友來說我們應該從生活著手、從身邊一點一滴的小事做起。首先我們要保護生活環(huán)境，不亂扔一塊瓜皮一張紙屑，不隨地吐談，不隨地大小便……讓我們的生活環(huán)境變得更加干凈、美好。其次我們要養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習慣，不要浪費一滴水，例如平時我們洗手、洗臉后一定要把水龍頭關緊；可以用淘米、洗菜的水來沖馬桶（哦！對了！還有一個小竅門要告訴大家，可以用淘米水洗魚和殺過魚的刀，這樣可以去掉魚腥味）；洗衣服的水可以用來拖地等；盡量做到一水多用，提高水的利用力。然后，我們要愛護花草樹木、不亂砍亂伐，保護動物，和地球上所有有生命的物體和諧相處，合理使用自然資源，不破壞生態(tài)環(huán)境。最后，我們要盡我們微薄之力去和那些破壞生活環(huán)境、污染水資源的壞現(xiàn)象作斗爭！
小朋友們，節(jié)約水資源、保護環(huán)境、保護我們共同的家園，就讓我們從自己做起、從小事做起、從今天做起吧�。�！
六年級作文 篇9
從小到大，每一個人都有許許多多的伙伴，他們是我們?nèi)松豢扇鄙俚牟糠�。成年人有事業(yè)上的伙伴，生意上伙伴，而我們學生呢？有玩耍的伙伴，也有學習上伙伴等等。
今天我就要為大家介紹一下我的小伙伴，她也是我最親密的朋友：沛
沛總愛扎一個馬尾，她的眼睛不算太大，但特別有神，高挺的鼻梁，瓜子臉，見誰都是面帶微笑，說話總是柔聲細語的，從沒見過她大聲咋呼過。和她交往時，讓人覺得特別親近。
沛很喜歡畫畫。每次下課時，她都要“揮筆”畫上一兩幅。白雪公主故事中的七個小矮人之一的噴嚏精大家都熟悉吧。沛只要一“揮筆”，噴嚏精竟然栩栩如生，好像從畫中走出來和你說話似的。因此沛被選為我們的美術(shù)班長。她告訴我，她有一個夢想，長大了要當一名出色的畫家。我祝愿她早日夢想成真。
說了沛的特長之后，在讓我介紹一下她的另一個優(yōu)點，那就是樂于助人。一次下課我和她在操場玩，忽然有一個小弟弟被一個大哥哥撞倒了，她就趕忙跑過去，問小弟弟摔傷沒，小弟弟說沒事后，她才松了口氣；在幾個星期前，我和沛正在玩游戲，無意中被一個同學弄傷了頭，沛看見我受傷了，就趕緊扶我到醫(yī)務室，為我抹藥，一直問我有沒有事。我特別感激她，她心底善良，樂于助人，是我們應交的好朋友。她的脾氣也很好，有一次，我們班的'兩位同學在追逐打鬧時弄壞了沛的文具盒，那位同學可不好意思了，心想一定會被她罵的，可是她卻和顏悅色的對那位同學說：“沒事，下次注意點，不要在教室里追逐打鬧了�！币环捳f得那位同學以后再也不敢莽撞了。她的好性格也讓她交了許多朋友。
介紹了我的小伙伴：沛，你們是不是也喜歡上了她？如果是，就趕快來和她交朋友吧！
六年級作文 篇10
隨著一陣吵鬧的鈴聲，媽媽火急火燎地沖進房間來，對我吼著：“快起床，太陽都曬屁股了，今天不上學了是吧？”我話還沒說出，她又拽著我的衣服，把我?guī)У搅丝蛷d。洗漱過后，我無奈地扒著碗中的飯，又是一陣火急火燎的叫喚聲：“快吃啊！都七點多了，要遲到啦！”我想著，要是世界上沒有大人，那多好�。�
突然，媽媽在我眼前消失了，我詫異地揉了揉眼睛，難道我剛才的想法成真了？我忙沖進爸爸的房間，他也不見了！我興奮不已，三步并作兩步到了電腦前，開始了激烈的游戲“戰(zhàn)斗”。時間在我的“戰(zhàn)斗”中推移著。轉(zhuǎn)眼間，便是中午了，我有些餓了，走到了樓下的餐館，可是，我等了將近半個小時，卻依然空無一人，難道不只是我的父母，全世界的大人都消失了？我只好回到家中，大不了“自己動手，豐衣足食”！我打開冰箱，空空如也。唉，媽媽都是在我上學后就去買菜的，而且只買當天的量，這可如何是好�。〔恍�，得出去找吃的`。我?guī)隙巴耸袌�。可我剛進門就徹底懵了，平時這個時段基本無人問津的菜市場，卻門庭若市，一群小孩搶著攤上的雞翅等，而后面的茄子、白菜等卻都掉在地上，有的還被踩得稀巴爛。我好不容易拿到了一枚雞蛋和一根茄子，卻被幾個小孩“圍觀”了一會兒，最后只能空手而歸。我再也忍不住了，淚珠大顆大顆地落下，懷念著曾經(jīng)那井然有序的一切……多好哇！都怪我，讓大人們消失了！
“醒醒！我也真佩服你，吃個飯也能睡著？”一陣熟悉的吼聲又傳入我的耳畔。我抬起頭來，媽媽還在！我跑向房間，爸爸也在！我一陣狂喜，忍不住笑出聲來。突然我感到頭頂傳來一聲清脆的“當”，“笑什么，吵醒你爸怎么辦？他要工作！趕緊上學去！”“好的，遵命，大人！”我應道。一家人在一起的氣氛無比歡悅……
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